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■1.1数学的基本认识 ■1.2小学数学学科的性质 ■1.3小学数学学科的任务

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华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程本质（陈冬梅）

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华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（讲义资料）教学资源_课程教学大纲

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第一种着眼于个体自我意识的提升与存在经验的发展。他们充分肯定个体的存在价值,认为个体是知识与文化的创造者而非接受者。课程论应该强调个体对其自我经验进行“概念重建”能力的养成。个体通过这种“概念重建”,意识水平不断提升,最终达到人的自由与解放

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《中小学美术教学论》课程教学资源（课程标准）国家课程标准专辑美术课程标准

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一、选择题 1、课程评价的功能有()。 a、检查功能 b、反馈功能 c、激励功能 d、研究功能 (正确答案:abcd)

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华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程评价

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华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）校本课程开发（黄甫全）

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华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程与教学美学（冯生尧）

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华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程与教学目标的设计与表述