一、“师范”的意义与教育的境界 二、教育的艺术 三、网络环境中的科技人文教学实践

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（扩展文献阅读）kramer art therapy——Kramer 关于艺术治疗的论述文章

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第八章 故事疗法理论与实践（艺术治疗指引——结合心理发展评估的故事疗法）

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第六章 心理防御机制与艺术治疗

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第七章 积极想象与艺术治疗（积极想象与沙盘游戏基本原理）

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第三、四、五章辅助阅读供讨论总结：发展理论（画人测验与发展评估——心理发展取向的绘画测验与艺术治疗）

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第三、四、五章 发展视角的艺术治疗与发展理论，皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第二章 艺术治疗理论流派与历史发展

复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（扩展文献阅读）积极想象艺术的价值和意义

§1 三个命题 §2 美育、艺术教育与美术教育 §3 社会与美术教育的发展