艺术治疗 理论流派与历史发展 第二讲
第二讲
艺术治疗发展简史 1900年萌芽阶段,用艺术进行诊断和分析 丶1930-1940年精神分析运动艺术用于治疗中和儿童沟 通 Margaret Naumburg 艺术表达为独立治疗的模式 艺术治疗动力取向 Elinor kramer 艺术活动本身的治疗理念 Viktor lowenfeld 0绘画发展说,艺术教育治疗 1950-1960年:艺术治疗取得专业认同,AATA等成立 960-1970年:人本主义取向、现象学、格式塔取向 Q80-:认知行为取向
1900年 萌芽阶段，用艺术进行诊断和分析 1930-1940年 精神分析运动 艺术用于治疗中和儿童沟 通 Margaret Naumburg: ◦ 艺术表达为独立治疗的模式 ◦ 艺术治疗动力取向 Elinor Kramer: ◦ 艺术活动本身的治疗理念 Viktor lowenfeld: ◦ 绘画发展说，艺术教育治疗 1950-1960年：艺术治疗取得专业认同，AATA等成立 1960-1970年：人本主义取向、现象学、格式塔取向 1980-：认知行为取向
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不同理论的取向如何评价艺术的作用? 艺术作为治疗的中介协助治愈性因素。 艺术作为无意识的反映。 艺术本身的治愈性特征。 艺术活动本身的治疗意义
艺术作为治疗的中介协助治愈性因素。 艺术作为无意识的反映。 艺术本身的治愈性特征。 艺术活动本身的治疗意义
精神分析取向 1930~1940年代的精神病治疗运动 丶弗洛伊德的人格结构、潜意识、梦的解析、移情作 用、自由联想和自发性图画心象等心理分析理论 Carl jung的集体潜意识、象征作用与心象作用 〉艺术成为分析师在治疗儿童时的沟通与统整之媒介
1930～1940年代的精神病治疗运动 弗洛伊德的人格结构、潜意识、梦的解析、移情作 用、自由联想和自发性图画心象等心理分析理论 Carl Jung的集体潜意识、象征作用与心象作用 艺术成为分析师在治疗儿童时的沟通与统整之媒介
精神分析取向 疗将潜意识带入到意识的层次并且探索其真实。 提供患者足够表达情感的安全环境。内在未被表 达的思想与感觉外化( Externalisation) 需要精通非语言与符号的象征沟通。提供对影像 的诊断功能与治疗功能。 提供给病人以及治疗师看得见的会谈纪录,并提供 指标进入更深入的治疗。 艺术治疗师能在治疗过程之中运用移情
◼ 治疗将潜意识带入到意识的层次并且探索其真实。 ◼ 提供患者足够表达情感的安全环境。内在未被表 达的思想与感觉外化(Externalisation)。 ◼ 需要精通非语言与符号的象征沟通。提供对影像 的诊断功能与治疗功能。 ◼ 提供给病人以及治疗师看得见的会谈纪录，并提供 指标进入更深入的治疗。 ◼ 艺术治疗师能在治疗过程之中运用移情
艺术治疗中的移情 治疗师在治疗期间的此时此刻中带出患者过去的 感觉和情绪 移情可以直接或隐喻的方式呈现在一个影像里,或 言语化地明确地被分享。 〉移情是治疗师的主要工具。而艺术被当成这层关系 发展的媒介。 〉移情与反移情都可能发生
治疗师在治疗期间的此时此刻中带出患者过去的 感觉和情绪。 移情可以直接或隐喻的方式呈现在一个影像里，或 言语化地明确地被分享。 移情是治疗师的主要工具。而艺术被当成这层关系 发展的媒介。 移情与反移情都可能发生
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Naumburg:精神分析取向 Margaret Naumburg开发了「动力模型」,潜意识的 表达与理解;艺术当作移情的工具,促进治疗中的沟通。 √艺术在治疗中的功能和作用 √艺术是无意识的窗口,治疗师可以通过解释绘画的象征意 义和倾听绘画者自己的解释来进行心理分析。她将艺术视 为心理分析的媒介,重点是要利用作品去做更进一步的诠 释、解读和分析,以达到“治疗”的目的
✓Margaret Naumburg开发了「动力模型」，潜意识的 表达与理解；艺术当作移情的工具，促进治疗中的沟通。 ✓艺术在治疗中的功能和作用： ✓艺术是无意识的窗口，治疗师可以通过解释绘画的象征意 义和倾听绘画者自己的解释来进行心理分析。她将艺术视 为心理分析的媒介，重点是要利用作品去做更进一步的诠 释、解读和分析，以达到“治疗”的目的
Naumburg:精神分析取向 ◆鼓励病患自发性的绘画且加以自由联想与解析,借着艺术 的形式来进行心理分析阐释。 ◆主张自由创作表现和宣泄潜意识中被压抑的题材,情绪, 及冲突。 ◆认为艺术创作为移情关系的表达,强调在活动中分析家和 被分析者之问的关系。 ◆主张透过艺术的形式,个体在治疗中对情境的相关事件产 生知觉重组的历程,个体对整个治疗情境中的关系产生领 悟〈 insight〉
◆鼓励病患自发性的绘画且加以自由联想与解析，借着艺术 的形式来进行心理分析阐释。 ◆主张自由创作表现和宣泄潜意识中被压抑的题材，情绪， 及冲突。 ◆认为艺术创作为移情关系的表达，强调在活动中分析家和 被分析者之间的关系 。 ◆主张透过艺术的形式，个体在治疗中对情境的相关事件产 生知觉重组的历程，个体对整个治疗情境中的关系产生领 悟〈insight〉
