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《生命科学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 人体健康与重大疾病预防
文档格式:PPT 文档大小:8.55MB 文档页数:41
第一节 主要致病因素和病原体 第二节 人体免疫与防御系统 第三节 几种重大疾病简介及其预防
《人因工程学 Human Factor Engineering》第二章 人体生理特性(第二节 人体的运动系统 第三节 能量代谢energy metabolism 第四节 心血管与呼吸系统 第五节 人体的忍耐力)
文档格式:PPT 文档大小:969.5KB 文档页数:78
第二节 人体的运动系统 第三节 能量代谢energy metabolism 第四节 心血管与呼吸系统 第五节 人体的忍耐力
华南理工大学:《食品生物化学》课程教学资源(PPT课件)第九章 人体生物学
文档格式:PPT 文档大小:3.9MB 文档页数:131
第一节 人体基本组织 第二节 人体骨骼生物学 第三节 人体消化系统 第四节 体液循环系统 第五节 神经系统 第六节 血液生物学 第七节 血液循环系统 第八节 呼吸循环系统 第九节 泌尿系统
华南理工大学:《食品生物化学》课程教学资源(PPT课件)第九章 人体生物学
文档格式:PPT 文档大小:3.9MB 文档页数:131
一、人体基本组织 1、上皮和皮肤组织、结缔组织、肌组织和神经组织 二、 人体骨骼生物学 三、人体消化系统 1、口腔、咽、胃、小肠 、大肠、肝 四、体液循环系统 五、心血管系统,淋巴系统
华南理工大学:《食品生物化学》教学课件(双语版)第9章 人体生物学(2/2)(宁正祥)
文档格式:PDF 文档大小:682.67KB 文档页数:19
人体是一个完整而不可分割的有机整体,其结构和功能的基本单位是细胞。细胞之间存在一些不具细胞形 态的物质,称为细胞间质。许多形态和功能相似的细胞与细胞间质共同构成组织而行使特定的生理功能。人体 组织是构成人体各器官和系统的基础,分为上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种基本组织。由几种组 织互相结合,成为具有一定形态和功能的结构,称为器官,如胃、肝、肺、肾等。在结构和功能上密切相关的
河南师范大学:《绘画解剖学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 人体解剖总论
文档格式:PPT 文档大小:10.54MB 文档页数:89
第一节三人体解剖部位划分 第二节三人体主要比例 第三节一人体骨骼和肌肉系统 第四节男女形体特点及区别
广州医学院:《局部解剖学》教学计划
文档格式:DOC 文档大小:621.94KB 文档页数:88
1明确人体解剖学的任务及其在医学科学中的地位。 2.了解人体解剖学的类别和发展简史。 3简述人体器官的组成和系统的划分。 4掌握人体解剖学的方位术语
《生物信息学》课程教学资源(中译本)第六章 NCBI数据模型
文档格式:PDF 文档大小:193.98KB 文档页数:15
生物学家大都熟悉用动物模型来研究人体疾病。尽管人体疾病有可能在动物中找不到完全相 同的形式,但某种动物疾病和人体疾病有相当多的类似性质使我们可以从动物疾病中获得的 数据来推断人体的疾病过程。通过将肌肉想象成弹簧和水压活塞的组合,将骨骼想象成杠杆 臂,可以得到描述肌肉骨骼运动的数学模型。这样的模型可以对更多复杂的生物系统进行有 意义的预测和检验
浙江大学医学院:人体消化系统(PPT课件讲稿)食物的吸收 Absorption
文档格式:PPT 文档大小:2.22MB 文档页数:21
• 了解人体消化系统与吸收有关的结构 • 能比较消化道对各类营养物质的吸收形式和机制 • 能应用消化道吸收知识明确促进与抑制一种营养物质吸收的作用靶点
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第十章 神经系统
文档格式:DOC 文档大小:276KB 文档页数:23
人体各器官、系统的功能都是直接或间接处于神经系统的调节控制之下,神经系统是整体内起主导作用调节系统。人体是一个极为复 杂的有机体,各器官、系统的功能不是孤立的,它们之间互相联系、互相制约:同时,人体生活在经常变化的环境中,环境的变化随 时影响着体内的各种功能
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