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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）01 从“以花为题”的诗看东西方文化

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）16 狼之独舞：读纪弦的诗

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）01 从“以花为题”的诗看东西方文化

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（讲稿）08 关系、时间与创造——卞之琳诗中的爱情哲学

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_2013需求发现与创新方案-PPT展示_许诗祎_爱心伞租借

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（讲稿）12 生命揶揄的神秘及悲哀的美丽：读李金发的诗

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一、三十年代诗歌多元发展格局二、左翼革命诗歌三、艾青等现实主义诗歌四、戴望舒与现代诗派

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一、生平思想发展和创作道路(略) 二、作品评析: (一)《女神》(出版于1921年8月,除序诗外共56首。最早的诗写于1918年,最迟的诗写于1921年,绝大部分为1919年、1920年所作。)

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教学目的：先要对本时期各种诗歌创作流派和趋向有总体的把握，重点掌握戴望舒与现代派诗歌，理解藏克家与现实主义诗派的创作内涵。一、殷夫与“红色鼓动诗” 二、中国诗歌会的创作三、戴望舒与现代派诗歌四、臧克家的诗作

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第一节艾青诗歌的独特意象与主题第二节从同声歌唱到七月派诗人群的出现第三节从冯至到校园诗人群到以穆旦为代表的“中国新诗派” 第四节敌后根据地的诗歌创作——诗的民间资源的新的吸收与创造