2爱裂 高中《语文》第三册诗歌鉴赏课件 《死水》 (闻一多) 《我爱这土地》(艾青) 《赞美》 (穆旦)
高中《语文》第三册诗歌鉴赏课件 中国现代诗三首 《死水》 （闻一多） 《我爱这土地》（艾 青） 《赞美》 （穆 旦）
死水 作者简介 闻一多 诵读训练 品评鉴赏
死水 作者简介 闻一多 诵读训练 品评鉴赏
诗人和新格律诗理论的奠基者,著名 的诗人、学者、民主战士。其新歌创 作的主要成就是两部诗集: 《红烛》(1923)《死水》(1928)。 浓烈而真挚的爱国情思是其诗歌的灵 魂。朱自清曾称赞闻一多是五四时期 “唯一的爱国诗人。” 闻一多诗歌理论的核心是讲究“三 美” 闻一多 音乐美:主要指音节和韵脚的和谐,(1899-1946) 追求诗歌的韵律感少的华朋,讲究诗 绘画美:主要指辞藻 的视觉形象和直观性; 建筑美:主要指从诗的整体外形上, 讲究节与节的匀称和行与行 的蓼吝
闻一多 （1899－1946） 闻一多，湖北浠水人，前新月派 诗人和新格律诗理论的奠基者，著名 的诗人、学者、民主战士。其新歌创 作的主要成就是两部诗集： 《红烛》（1923）《死水》（1928）。 浓烈而真挚的爱国情思是其诗歌的灵 魂。朱自清曾称赞闻一多是五四时期 “唯一的爱国诗人。” 闻一多诗歌理论的核心是讲究“三 美” ： 音乐美：主要指音节和韵脚的和谐， 追求诗歌的韵律感； 绘画美：主要指辞藻的华丽，讲究诗 的视觉形象和直观性； 建筑美：主要指从诗的整体外形上， 讲究节与节的匀称和行与行 的整齐
1.有感情地朗读诗歌,体会诗人 的感情。 2.《死水》是最能体现闻一多诗 歌“三美”主张的作品之一,试 作简要分析。 3.“死水”象征着什么?请结合P 7页注释中的背景介绍,谈谈你 囗的理解
诵读鉴赏： 1.有感情地朗读诗歌，体会诗人 的感情。 2.《死水》是最能体现闻一多诗 歌“三美”主张的作品之一，试 作简要分析。 3.“死水”象征着什么？请结合Ｐ 7 页注释中的背景介绍，谈谈你 的理解
1.节奏:每行西拍,音节抑扬顿 2.韵脚相协,韵律感强。 翡翠 桃花 词藻华丽 验画美罗绮 以丑为美 云霞 绿酒 (反讽) 白沫 建美每节四句,每行九字 节与节、行与行匀称整齐
音乐美 绘画美 建筑美 翡翠 桃花 罗绮 云霞 绿酒 白沫 1.节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫 2.韵脚相协，韵律感强。. 词藻华丽 以丑为美 （反讽） 每节四句，每行九字 节与节、行与行匀称整齐
1.从创作时间看,“死水”象征表面繁华实则充满罪恶 的美国社会。(1925年4月,诗人正在美国。) 2.从发表时间看,“死水”象征北洋军阀政府。(发表 于1926年4月,而这年3月18日,段褀瑞政府制造了血腥 镇压爱国学生的 八惨案”。) 3.从《死水》诗集出版时间看,“死水”象征黑暗的中 国。(1927年“四一二”反革命政变后,整个中国处 在白色恐怖的黑暗之中。诗人于1928年遍成第二本诗集 《死水》出版,并告别诗坛。) 《死水》全诗是一种隐喻,象征那个黏滞 四得流不动的、沤得发臭的、完全表失生命 力的社会现实。表达了诗人坚决而彻底的 批判和否定精神
“死水”的象征意义大致有三种： 1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华实则充满罪恶 的美国社会。（1925年４月，诗人正在美国。） 2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。（发表 于1926年4月，而这年3月18日，段祺瑞政府制造了血腥 镇压爱国学生的“三一八惨案”。） 3.从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征黑暗的中 国。（ 1927年“四一二”反革命政变后，整个中国处 在白色恐怖的黑暗之中。诗人于1928年遍成第二本诗集 《死水》出版，并告别诗坛。） 《死水》全诗是一种隐喻，象征那个黏滞 得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命 力的社会现实。表达了诗人坚决而彻底的 批判和否定精神
我爱
我爱这土地 艾青
族 1.有感情地诵读这首诗,品味其 缠绵而深沉的爱国情恩 2诗歌运用了哪些意象?请说说 这些意象的内涵和其中蕴含的 诗人的感情
诵读鉴赏： 1.有感情地诵读这首诗，品味其 缠绵而深沉的爱国情思。 2.诗歌运用了哪些意象？请说说 这些意象的内涵和其中蕴含的 诗人的感情
2爱裂 意象 暴风雨打击的土地 遭受侵略蹂躏的祖国 汹涌着悲愤的河流 悲愤和激怒的人民 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 对光明的向往和希冀 生死眷恋 诗人对祖国 上地的鸟 的挚爱深情
意象 暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 遭受侵略蹂躏的祖国 悲愤和激怒的人民 对光明的向往和希冀 生死眷恋 土地的鸟 诗人对祖国 的挚爱深情
2爱裂 1999年全国高考题 对诗歌的赏析,不恰当的一项是:( A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形 容鸟儿的喉咙,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执 著的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句, 书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的 向往和希冀 C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句 形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身 之意。 D.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深 沉…这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是诗人 自己
1999年全国高考题 对诗歌的赏析，不恰当的一项是：（ ） Ａ.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形 容鸟儿 的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执 著的爱。 Ｂ.关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句， 书写了 大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的 向往和 希冀。 Ｃ.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句 形 象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身 之 意。 Ｄ.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深 沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是诗人 自己。 Ｄ