中考课外文学名著阅读练习 班级 姓名 1、《西游记》作者 明朝著名小说家。 主要内容:本书主要描述了孙悟空 ,唐僧出世和师徒四人 等故事 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人 的可贵精神 阅读感受:①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造 的 等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的 夸张。 人物形象及对应的典型情节和性格特征 物相关故惠 性格特征 孙悟空 方面 猪八戒 另一方面 但有时 唐僧 2、《水浒传》 作者施耐庵,元末明初著名小说家 主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的 小说,它生动地描 写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不 同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“ 的主题,是一部反抗封建 暴政的 传奇。 阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了 的链式结构, 使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用 古 所以本书语言描写生动形象,活灵活现 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物(绰号) 性格特征 鲁智深(花和尚) 武松(行者 吴用(智多星 林冲(豹子头 李逵(黑旋风 宋江(及时雨) 杨志(青面兽)
1 中考课外文学名著阅读练习 班级 姓名 1、《西游记》 作者 ，明朝著名小说家。 主要内容：本书主要描述了孙悟空 ，唐僧出世和师徒四人 等故事， 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人 、 的可贵精神。 阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造 的 、 等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的 夸张。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人 物 相 关 故 事 性 格 特 征 孙悟空 猪八戒 一方面 ； 另一方面 唐僧 ；但有时 2、《水浒传》 作者施耐庵，元末明初著名小说家。 主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的 小说，它生动地描 写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不 同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题，是一部反抗封建 暴政的 传奇。 阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了 的链式结构， 使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用 古 ，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物（绰号） 相 关 故 事 性 格 特 征 鲁智深（花和尚） 武 松（行 者） 吴 用（智多星） 林 冲（豹子头） 李 逵（黑旋风） 宋 江（及时雨） 杨 志（青面兽）
3、《骆驼样子》 作者者舍,中国现代著名文学家、小说家,“ 主要内容:本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦 想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心 的故事 阅读感受:①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展 示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;◎善于调动眢种手 法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语,使通俗 朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 样子 4、《鲁滨逊漂流记》 作者 英国著名作家。 主要内容:本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊 航行,被海浪 抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里坚强地度过了 年孤独时光的生动故事 阅读感受:故事精彩离奇;②小说表现了鲁滨逊敢于冒险,勇于追求自由自在 无拘无束的生活的性格;③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡 的想像力和艺术表现力;④小说通篇采用第一人称的叙述方式,情节完全通过人物的 自白串联起来;⑤小说语言明白晓畅,朴素生动 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 鲁滨逊 5、《格列佛游记》 作者乔纳森斯威夫特,英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。 主要內容:本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国 飞岛以及马(慧骃)国等地的经历
2 3、《骆驼祥子》 作者老舍，中国现代著名文学家、小说家，“ ”。 主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦 想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心， 、 的故事。 阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展 示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手 法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗 朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物 相 关 故 事 性 格 特 征 祥子 虎妞 刘四 4、《鲁滨逊漂流记》 作者 ，英国著名作家。 主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊 航行，被海浪 抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了 年孤独时光的生动故事。 阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、 无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡 的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的 自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物 相 关 故 事 性 格 特 征 鲁滨逊 5、《格列佛游记》 作者乔纳森·斯威夫特，英国 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。 主要内容：本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、 飞岛以及马（慧骃）国等地的经历
阅读感受:①小说充满了 的想像和童话色彩;②辛辣、尖锐而深刻 的讽刺是小说的灵魂所在;③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的 见解,但在尖刻与悲观的态度背后,却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作 者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状 主要情节及对应寓意: 1、描写 的党派之争以鞋跟高低划分阵营 和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小 人国利里浦特与邻国兵戎相见,是影射当时英法两国之间的连年征战。 2、在国,格列佛洋洋自得的介绍却招来质问,大人国制度古朴、民风 淳朴,他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒 疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果 3、小说第三卷,通过对国等五国的描述,表达了对现代科技的怀疑,并 严词痛斥了殖民统治。 4、第四卷更是以恣肆的笔调,展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度 里,马是理性的载体,而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间 的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。 6、《名人传》 作者罗曼罗兰,是20世纪上半期法国著名作家。 主要内容:本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞 美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 阅读感受:①人生难兔会遇到磨难 ②要想取得成功必须 评价人物要看人的 ,而不能 ,以偏概全。 人物形象及对应的典型情节和性格特征 匚人物相关放事性格特征 贝多芬在生命的末日写出了不朽的《》他们面对家庭生活的不幸和 直到临终前几天还整天站着塑像,社会的排斥,进行 地 米开朗基罗 终于留下了传世的杰作 抗争。真实的使他们直 在生命的最后一刻,下定了摆脱贵面人生,而与的搏斗,则 托尔斯泰 族生活的决心 造就了他们的伟大。 7、《童年》 作者 是 著名作家 主要内容:本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的 生活,生动 地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况
3 阅读感受：①小说充满了 的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻 的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的 见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作 者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。 主要情节及对应寓意： 1、描写 国 的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“ ” 和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小 人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。 2、在 国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风 淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、 疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。 3、小说第三卷，通过对 国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并 严词痛斥了殖民统治。 4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度 里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间 的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。 6、《名人传》 作者罗曼·罗兰，是 20 世纪上半期法国著名作家。 主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞 美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 阅读感受：①人生难免会遇到磨难， ； ②要想取得成功必须 ； ③评价人物要看人的 ，而不能 ，以偏概全。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人 物 相 关 故 事 性 格 特 征 贝多芬 在生命的末日写出了不朽的《 》 他们面对家庭生活的不幸和 社会的排斥，进行 地 抗争。真实的 使他们直 面人生，而与 的搏斗，则 造就了他们的伟大。 米开朗基罗 直到临终前几天还整天站着塑像， 终于留下了传世的杰作 托尔斯泰 在生命的最后一刻，下定了摆脱贵 族生活的决心 7、《童年》 作者 ，是 著名作家。 主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的 生活，生动 地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况
阅读感受:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中 看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运 的巨大力量。 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 听外祖母讲故事,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科 阿廖 沙/的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙以力量和帮助,使他在黑暗污浊的环 境中仍保持着生活的勇气和信心并逐渐成长为一个 和充满的人 外祖如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一 母些怜悯和、歌颂正义和光明的民间故事给他听 经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏被他 外祖 打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷 父 东西 8、《钢铁是怎样炼成的》 作者 ,前苏联著名作家 主要内容:本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到 1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活 阅读感受:①这是一部闪烁着祟高的 想主义光芒的长篇小说 ②成功地塑造了 这一无产阶级英雄形象 自小说写人物以叙事和 为主,同时穿插 独白、书信和日记 等,使人物形象有血有肉 ④小说的描写 描写、 描写也相当出色,语言 富有表现力。 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和 后 保尔在 的影响下,逐步走上革命道路。其后他经 历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。即使在伤 柯察病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他 金仍不向命运屈服,而是以 的毅力进行写作,以 另一种方式实践着自己的 誓
4 阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中 看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运 的巨大力量。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物 相 关 故 事 性 格 特 征 阿廖 沙 听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科 学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环 境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 和充满 的人。 外祖 母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一 些怜悯 和 、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 外祖 父 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏 ，被他 打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷 东西。 8、《钢铁是怎样炼成的》 作者 ，前苏联著名作家。 主要内容：本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 年到 1930 年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的 想主义光芒的长篇小说； ②成功地塑造了 这一无产阶级英雄形象； ③小说写人物以叙事和 为主，同时穿插 独白、书信和日记、 等，使人物形象有血有肉。 ④小说的 描写、 描写、 描写也相当出色，语言 ， 富有表现力。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物 相 关 故 事 性 格 特 征 保尔 · 柯察 金 当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和 。后来 在 的影响下，逐步走上革命道路。其后他经 历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤 病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他 仍不向命运屈服，而是以 的毅力进行写作，以 另一种方式实践着自己的 誓言