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西方音乐表演艺术的发展经历了一个漫长的历史过程。而现代意义上的音乐表演(以城市为中心、以音乐厅和歌剧院为主要舞台,并由专门从事表演的职业音乐家进行的音乐表演)大体是从从17世纪中叶萌芽,到19世纪趋于成熟,到20世纪达到空前繁荣
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怎样看待音乐表演者: • 对音乐表演的多层次认知 • 消除音乐表演者无文化、完全感性的错误认知
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西南大学音乐学院:《音乐表演美学》课程PPT教学课件(讲稿)第一讲 音乐表演美学的规律(主讲:郑茂平)
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第一节、影视的编剧艺术 第二节 影视的导演艺术 第三节、影视的表演艺术
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1、创编32拍健身健美操组合动作并表演通过练习,提高学生的实践创编能力
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音乐表演过程有关规律的感知与适应、规则的了解与掌握、内涵和风格的理解和挖掘等美学问题,在很大程度上都是以创造主体的心理活动为基础,并受这种心理活动的支配。即音乐表演是由多种心理要素构成的综合心理活动,牵涉到认知、记忆、情感、理智、想象、直觉、才能等各个方面
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影响音乐表演风格的因素: • 作曲家创作个性及其作品的艺术特征 • 表演者的个性特征和审美偏好
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南京农业大学:《影视镜头表演》课程教学大纲
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广东财经大学:湾区影视产业学院《影视表演》课程教学大纲
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广东财经大学:外国语学院《英语戏剧表演》课程教学大纲
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