1、掌握共同诉讼的含义、构成要件及其分类，熟悉必要共同诉讼、普通共同诉讼的概念、特点、情形以及二者之间的联系与区别。2、明确第三人的概念、特征，掌握有独立请求权的第三人、无独立请求权的第三人含义、类型及其参加诉讼的方式。3、了解代表人诉讼、公益诉讼的概念、特点及相关立法规定

确定行政诉讼范围的因素和方式 行政诉讼范围,又称行政诉讼受案范围,是行政相对人提起行政诉讼的范围和人民法 院受理行政案件、裁判行政争议范围的统一。决定行政诉讼范围的因素主要有目的因素 技术因素和现实因素 我国《行政诉讼法》采用概括式和列举式相结合的方式规定行政诉讼的受案范围

第一节当事人的界定 第二节当事人的诉讼权利能力和诉讼行为能力 第三节正当当事人 第四节当事人的诉讼权利和诉讼义务 第五节当事人的更换和诉讼承担

第一节 涉外民事诉讼程序概述 第二节 涉外民事诉讼程序的一般原则 第三节 涉外民事诉讼程序规范的选择适用 第四节 外国人在我国民事诉讼中的地位 第五节 涉外民事诉讼管辖 第六节 涉外送达、期间和财产保全 第七节 司法协助

一、民事诉讼法概述  二、诉和诉权的概念  三、民事诉讼参加人  四、民事诉讼的管辖  五、民事诉讼的证据  六、财产保全、先予执行和强制执行  七、民事诉讼的第一审程序 八、简易程序和特别程序  九、第二审程序和审判监督程序  十、民事诉讼的督促程序、公示催告程序和企业法人破产还债程序  十一、民事执行程序  十二、国际民事诉讼 

一、课程的性质民事诉讼法学是法学专业的一门必修课程，是为培养和检验学生的民事诉讼法理论知识和运用民事诉讼法进行诉讼的实践能力而设置的专业基础课。民事诉讼法学的主要研究对象是中国的民事诉讼法和民事诉讼实践。二、课程的任务了解和掌握民事诉讼法的基本理论、基本知识和基本技能，提高程序法意识，增强法制观念，树立公正民主的法律意识；熟悉各种民事诉讼规范，正确理解民事诉讼各种程序的规定，提高运用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。三、教学方法与教学手段本章程以课堂教学为主，在教学中充分运用案例教学、课堂讨论、比较分析等方法，并适当安排观摩审判和模拟审判。教学中采取多媒体教学，并辅以网络教学，强化教学效果，提高教学质量

一、确定行政诉讼范围的因素和方式 行政诉讼范围,又称行政诉讼受案范围是行政相对人提起行政诉讼的范围和人民法 院受理行政案件、裁判行政争议范围的统一决定行政诉讼范围的因素主要有目的因素、 技术因素和现实因素

一、行政诉讼与行政诉讼法 二、行政诉讼的受案范围和管辖 (一)行政诉讼的受案范围 (二)行政案件的管辖 三、行政诉讼参加人 四、行政诉讼的证据及举证责任

通过本章的学习,了解诉讼和非诉讼都是 公民维护自身合法权益的重要途径,了解我国 诉讼途径和非诉讼途径的基本原则和程序,克 服“忌讼避法”和打官司不光彩的错误观念,依 法诉讼,维护法定权益

第一节当事人 第二节共同诉讼人 第三节代表人诉讼 第四节第三人诉讼 第五节诉讼代理人