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一、通过本课教学,学生了解汉语言文字在世界上的地位和优势 ,熟悉国家语言文字法规,明确学习普通话的意义,激发学生热爱祖国语言文字的感情,提高学习普通话的兴趣.。 二、了解普通话水平测试的特点,形式,过程,题型,掌握机测应试规则及应试要领。 三、剖析常见语音难点,纠正发音缺陷。 四、学会准确朗读的方法和足时说话的技巧
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1、K模型 一个充满天机的模型 语言文字有象形的,有象声的,象形字就是原物的形象表达。 OK原理 中国字是象形的,说起来生硬,但想起来丰富。语言文字是思维 的载体,所以中国人凭字想物,联想特长,聪明是祖传的;英文 用字母组合出来,听起来流畅,想起来单纯,电脑很愿意接受它, 但对于复杂性的事物它就没辙了,所以网景公司靠图形软件发了 OK模式是什么样的?
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一、课程性质:“现代汉语”是高等院校汉语言文学专业的一门基础课程,是我院中 文系汉语言文学专业的一门专业主干课程。 二、教学目的:以马克思主义理论为指导,以国家的语言文字政策为依据,系统讲授现 代汉民族共同语—普通话——的基础理论和基本知识,训练基本技能,培养和提高学生理 解、分析和运用现代汉民族共同语的能力,为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工 作打好基础
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语言文字应用选修《神奇的汉字》教案及练习_高中语言文字选修
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语言文字应用之《言之有“理”》导学案_高二语文选修语言文字运用第五课《言之有“理”》导学案
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《语言文字应用》第一次月考测试(范围第一、二、三课)_《语言文字应用》第一、二、三课测试题
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《语言文字运用》第5--6课检测试题_语言文字运用5-6课
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人教版必修三默写题和语言文字运用题_必修三 默写题和语言文字运用题
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人教选修《语言文字应用》第4—6课综合练习_人教选修《语言文字应用》第4—6课综合练习
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2014年高考第二轮复习题点训练:专题1 语言文字运用_第一章语言文字运用
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