(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《咏怀》古迹其三中用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是: (2)《寡人之于国也》中孟子用“ ”两句,用否定句强调了 “王道之始”实行仁政在渔业方面的具体措施和效果 (3)《荀子劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 的观点是相同的 三、语言文字运用(20分) 17.阅读课文《老人与海》所选句子,其中标点符号使用不正确的一项是()(3分) A.“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想:他把我的鱼叉连绳子都带去啦,现在我的 鱼又淌了血,恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。 B.他想:我现在还有什么事儿可想呢?没有。什么也别去想它,只等着以后的鲨鱼来到吧。我 希望这真是一场梦,他想:但是谁晓得呢?也许结果会很好的 C.“ Dentuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧, 他想。也许我只是比它多了个武器吧 D.我的愿望太多,但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些,好好地去掌舵:因为觉得疼 痛,他知道他并没有死 18,阅读课文《一名物理学家的教育历程》第6段,依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项 是()(3分) 有一次,我遇到了一场暴雨。我注意到成千上万的小雨滴①在池水的表面。池水表面 变得混乱,水中的睡莲在 的水波冲刷下 在躲避风雨之时,我想弄清楚 周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。在它们看来,睡莲似乎是自己在运动,没 有任何东西冲刷它们。因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样,鲤鱼们也看不见它们赖以 生存的水,它们为睡莲自己能够运动而④ A.轰击波涛汹涌上下起伏欢欣鼓舞 B.掉落波涛汹涌摇摆不定欢欣鼓舞 C.轰击汹涌不息摇摆不定困惑不解 D.掉落汹涌不息上下起伏困惑不解 19.下面节选于课文《动物游戏之谜》中各个句子,没有语病的一句是()(3分) A.在高达十几米的树顶上,缅甸的热带丛林里,两只叶猴嬉闹着、跳荡着。它们依仗长尾巴出色 的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏。 B.这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”,而是实实在在的游戏,是与人类儿童 的游戏行为有着相似特征 C.近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大热情,成为行为研究中最有争议的热点。争 议的焦点,是动物为什么要进行游戏 D.根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从 小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能” 20.阅读课文《宇宙的边疆》第3.5段,在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑 想象经常能够把我们带领到崭新的境 界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。宇宙神奥非
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （ 1 ）《 咏 怀》 古 迹其 三中 用 简短 而雄 浑 有力 的诗 句 写尽 昭 君一 生的 悲 剧的 句子 是 ： “ ， ”。 （2）《寡人之于国也》中孟子用“ ， ” 两句，用否定句强调了 “王道之始”实行仁政在渔业方面的具体措施和效果。 （ 3 ）《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “ ， ”的观点是相同的。 三、语言文字运用（20分） 17.阅读课文《老人与海》所选句子，其中标点符号使用不正确的一项是（ ）（3 分） A．“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的 鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。 B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。我 希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？也许结果会很好的。 C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧， 他想。也许我只是比它多了个武器吧。 D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼 痛，他知道他并没有死。 18，阅读课文《一名物理学家的教育历程》第 6 段，依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项 是（ ）（3 分） 有一次，我遇到了一场暴雨。我注意到成千上万的小雨滴 ① 在池水的表面。池水表面 变得混乱，水中的睡莲在 ② 的水波冲刷下 ③ 。在躲避风雨之时，我想弄清楚 周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。在它们看来，睡莲似乎是自己在运动，没 有任何东西冲刷它们。因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以 生存的水，它们为睡莲自己能够运动而 ④ 。 A.轰击 波涛汹涌 上下起伏 欢欣鼓舞 B.掉落 波涛汹涌 摇摆不定 欢欣鼓舞 C.轰击 汹涌不息 摇摆不定 困惑不解 D.掉落 汹涌不息 上下起伏 困惑不解 19.下面节选于课文《动物游戏之谜》中各个句子，没有语病的一句是（ ）（3 分） A.在高达十几米的树顶上，缅甸的热带丛林里，两只叶猴嬉闹着、跳荡着。它们依仗长尾巴出色 的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏。 B.这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童 的游戏行为有着相似特征。 C.近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大热情，成为行为研究中最有争议的热点。争 议的焦点，是动物为什么要进行游戏。 D.根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从 小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。 20．阅读课文《宇宙的边疆》第 3.5 段，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。（6 分） 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑， ① 。想象经常能够把我们带领到崭新的境 界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙神奥非
凡,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制 因为宇宙辽阔无垠,所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位一一米、英里等等已经没有 意义 束光每秒钟传播18.6万英里,约30万公里,也就是7倍于地球的周长 束光从太阳传播到地球用8分钟的时间,因此我们可以说,太阳离我们8光分。一束光在一年之 内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位一一光在一年里所通过的距离一一 称为一光年。 而是度量距离的极大单位。 参考答案 (三) 16(1)一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏 (2)数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也 (3)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 三、语言文字运用 17.B(第二个"他想”后面要用句号) 18C 19D。A.(语序不当)应为:“在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着 嬉闹着”。\B.(成分残缺)。在“相似特征”后面加上宾语“的游戏行为”\C(搭配不当)“热情” 改为“兴趣”“热点”改为“领域”。 又要富于想象 2.我们用光速来量度距离 3.光年不是度量时间的单位
凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有 意义。 ② 。一束光每秒钟传播 18.6 万英里，约 30 万公里，也就是 7 倍于地球的周长。 一束光从太阳传播到地球用 8 分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们 8 光分。一束光在一年之 内约穿过 10 万亿公里(相当于 6 万亿英里)的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离—— 称为一光年。 ③ ，而是度量距离的极大单位。 参考答案 （三） 16 （1）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 （2）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 （3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 三、语言文字运用 17．B（第二个"他想"后面要用句号） 18 C 19 D 。 A.（语序不当）应为：“在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、 嬉闹着”。\B.（成分残缺）。在“相似特征”后面加上宾语“的游戏行为”\C（搭配不当）“热情” 改为“兴趣”“热点”改为“领域”。 20 1.又要富于想象 2.我们用光速来量度距离 3.光年不是度量时间的单位