参考答案: 《寡人之于国也》 1胜:①完、尽。②比。⑥美好的。④胜利。⑤禁受得住 2直:①仅仅只不过。②不弯曲。⑧正直、忠直。④正确。⑥价值。⑥身体硬朗 3加:①更加。②增加。③施加。④放。⑤夸大。 4察:①考察。②仔细看。③明察。④举荐。 5望:①希望。②盼望。⊙农历十六。④观察。⑤声望。⑥遥望 6凶:①发生饥荒。②祸殃。⑧不幸。④杀人者。⑥不幸的事。 7走:①逃跑。②奔向,趋附。⑧跑。 8或:①有人。②有时。③有的人。④倘若,如果。⑤也许,或许。 、顺应农时,使民生有保障;对他们实行伦理道德教育。 《劝学》 1已:①停止。②语气词,通“矣”。③已经。④不久。⑤罢了。 2绝:①横渡。②断绝。⑧停止,消失。④陡隋的。⑤与世隔绝的。⑥直上穿过 3疾:①强,声音宏大。②疾病。⑧厌恶、憎恨。④锐利。⑥痛心。⑥通“嫉”妒忌 4致:①到。②招纳,引来。③达到。④情致、性致。⑤追求。⑥表达 5假:①借助。②临时的。③宽容、原谅。④假期、休假。⑤与“真”相对 6兴:①兴起,产生。②发动。③兴盛,复兴。④兴致 7知:①通“智”,智慧。②知道。③管理。④査知。⑤了解、理会。⊙熟识,交好。⑦查知,调查。 8.行:①行为②品行。③将要。④辈。⑤走路。⑥军队编制单位。 三、本文论点是“学不可以已”,作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。 《过秦论》 L爱:①吝惜。②爱护。⑧喜爱,欣赏。④怜爱。 2亡:①丢失。②逃亡。⑧灭亡。④使……灭亡。⑤通“无,没有。 3固:①险要地势。②本来。⑧坚决。④顽固、固执。⑤巩固。 4度:①量长短。②估计、推测。③越过。④制度。⑤常态。量词,表次数。⑦过 5卒:①步兵。②最后。③完毕、结束。④死亡。⑤通“猝”,突然。 6将:①将领。②带领。⑧且又。④希望,请。⑤将要。 7陈:①此处为“执、拿”。②陈列。⑧禀报。④陈述。 8过:①此处为“指出过失”。②责备。⑧超过。④过分。⑤时间过去。⑥探望。 9属:①类。②写。③通“嘱”,此处为“劝酒”。④属于 三、作者叙述秦攻取天下的过程,用意是与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡作对比。 《师说》 1道:①道理。②主张,思想,学说。⑧说。④方法。⑤风尚。⑥志趣。⑦取道。 2传:①传授。②流传。⑧传递。④解释经书的著作 3见:①看见。②通“现”出现。③被。④放动词前,表示对自己怎么样。⑤拜见、谒见。 4从:①跟从。②使……跟从,带领。③通“纵”。④听从。⑤由、自。⑥参加。 5少:①年龄比我小的人。②稍微。⑧一会儿。 6如:①比得上。②好像恐怕。⑧到……去。④如果。 7解:①解答。②解除。③肢解。④解决。 8师:①老师。②以…为师。⑧学习。④从师。⑤有专门特长或技艺的人。⑥军队。 三、第二段用了三组对比:一是古之圣人从师而问;今之众人耻学于师。二是爱其子,择师而教之;于其身,耻学于 师。三是百工之人不耻相师;士大夫之族群豪而笑之。在对比中得出结论:师道之不传也久矣
参考答案： 《寡人之于国也》 1.胜：①完、尽。②比。③美好的。④胜利。⑤禁受得住。 2.直：①仅仅只不过。②不弯曲。③正直、忠直。④正确。⑤价值。⑥身体硬朗 3.加：①更加。②增加。③施加。④放。⑤夸大。 4.察：①考察。②仔细看。③明察。④举荐。 5.望：①希望。②盼望。③农历十六。④观察。⑤声望。⑥遥望 6.凶：①发生饥荒。②祸殃。③不幸。④杀人者。⑤不幸的事。 7.走：①逃跑。②奔向，趋附。③跑。 8 或：①有人。②有时。③有的人。④倘若，如果。⑤也许，或许。 三、顺应农时，使民生有保障；对他们实行伦理道德教育。 《劝学》 1.已：①停止。②语气词，通“矣”。③已经。④不久。⑤罢了。 2.绝：①横渡。②断绝。③停止，消失。④陡陗的。⑤与世隔绝的。⑥直上穿过。 3.疾：①强，声音宏大。②疾病。③厌恶、憎恨。④锐利。⑤痛心。⑥通“嫉”妒忌 4.致：①到。②招纳，引来。③达到。④情致、性致。⑤追求。⑥表达。 5.假：①借助。②临时的。③宽容、原谅。④假期、休假。⑤与“真”相对。 6.兴：①兴起，产生。②发动。③兴盛，复兴。④兴致。 7.知：①通“智”，智慧。②知道。③管理。④查知。⑤了解、理会。⑥熟识，交好。⑦查知，调查。 8．行：①行为。②品行。③将要。④辈。⑤走路。⑥军队编制单位。 三、本文论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。 《过秦论》 1.爱：①吝惜。②爱护。③喜爱，欣赏。④怜爱。 2.亡：①丢失。②逃亡。③灭亡。④使……灭亡。⑤通“无”，没有。 3.固：①险要地势。②本来。③坚决 。④顽固、固执。⑤巩固。 4.度：①量长短。②估计、推测。③越过。④制度。⑤常态。⑥量词，表次数。⑦过。 5.卒：①步兵。②最后。③完毕、结束。④死亡。⑤通“猝”， 突然。 6.将：①将领。②带领。③且、又。④希望，请。⑤将要。 7.陈：①此处为“执、拿”。②陈列。③禀报。④陈述。 8.过：①此处为“指出过失”。②责备。③超过。④过分。⑤时间过去。⑥探望。 9.属：①类。②写。③通“嘱”，此处为“劝酒”。④属于。 三、作者叙述秦攻取天下的过程，用意是与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡作对比。 《师说》 1.道：①道理。②主张，思想，学说。③说。④方法。⑤风尚。⑥志趣。⑦取道。 2.传：①传授。②流传。③传递 。④解释经书的著作。 3.见：①看见。②通“现”，出现。③被。④放动词前，表示对自己怎么样。⑤拜见、谒见。 4.从：①跟从。②使……跟从，带领。③通“纵”。④听从。⑤由、自。⑥参加。 5.少：①年龄比我小的人。②稍微。③一会儿。 6.如：①比得上。②好像恐怕。③到……去。④如果。 7.解：①解答。②解除。③肢解。④解决。 8.师：①老师。②以……为师。③学习。④从师。⑤有专门特长或技艺的人。⑥军队。 三、第二段用了三组对比：一是古之圣人从师而问；今之众人耻学于师。二是爱其子，择师而教之；于其身，耻学于 师。三是百工之人不耻相师；士大夫之族群聚而笑之。在对比中得出结论：师道之不传也久矣