4志鸿教育网 www.zhnetcom.cnhttp://www.zhnet.com.cnDxhttp://www.e12.com.cn 第二课时 导语设计 歌曲导入 放歌曲《珍惜生命中的每一天》,歌词: 日月如梭/光阴似箭/缤纷世界/太多的爱恋/儿时的理想是否还给了从前/明天的梦自 如何去实现/人生苦短/弹指一挥间/莫让白发怜红颜/留下蹉跎空悲叹/热爱生命/珍惜生氵 中的每一天/让爱尽美尽善 万千选择/有失有得/祝福希望/和现实重合/超越自己让终点成为新起点/再爱一次让时 空浓缩缠绵/悲欢离合/感动一瞬间/把今天的日历写满/明天的计划排好版/热爱生活/珍惜 生命中的每一天/让心无悔无怨 教师:上天是公平的,给我们认识自我的机会只有一次,不管你是否看清楚了自己。中 国当代作家史铁生的《我与地坛》,也写到了对生活对生命意义的思考。不言而喻,这将启 示我们热爱生活,珍爱生命。但现实往往不能令人乐观:因学业受挫、升学压力、感情纠葛 与师长、同学的矛盾而轻生的学子实在不少。我们有理由大声高呼:要热爱生活,善待生命。 信息筛选 教师引导:生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。面对生命,我们有讲不完的 故事、描不完的图画、发不尽的议论、抒不尽的情感。有人说,生命是一则故事,我们都是 故事的主人公,扮演着各自的角色,演绎着各自的情感;有人说,生命是一幅画,时间是底 色,奋斗是画笔,汗水是颜料;有人说,生命是一首诗,平平仄仄,或平淡,或深厚,或朴 实,让人琢磨不透……生命是什么?生命的价值又是什么?不同的人有不同的诠释 1.请阅读“话题探讨”栏目中的两段引文,看奥斯特洛夫斯基和罗素关于生命,提出了哪些 观点 明确:奥斯特洛夫斯基:充实地度过一生,把整个生命和全部的精力都献给最壮丽的事业 罗素:对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁而无比强 烈的激情支配着我的一生 2.你是怎样看待生命的?请同学们谈谈。 3.阅读《敬畏生命》《热爱生命》,领会生命的意义。 合作探究 汇总学生搜集的和老师提供的材料。 投影显示 1.素材宝库 (1)1956年,德国诗人海涅得了重病。当他知道自己的病治不好了,便不顾医生和亲人的 劝阻,开始安排他最后一部作品《回忆录》的写作计划。他每天咬紧牙关伏案疾书6小时。 在临终前几小时,医生见他实在不行了。强行藏起了他的纸笔,但海涅仍然坚持要医生把纸 和笔给他。直到弥留时,海涅还轻轻地说:“医生,给我纸和笔吧!” (2)巴斯德是法国著名的科学家,对细菌学研究做出了杰出的贡献。有一次,一艘轮船到 波尔多,巴斯德听说这艘船上乘客患了黄热病,立即赶往那里,希望能发现一种细菌。别人 劝阻他:“你这样去是有危险的。”巴斯德亳不迟疑地答道:“为了能使其他人活得更好,我 愿意用自己的生命做一次实验。”并说:“生命处在危险的境地,这才是真正的生命。”说完 这些,他义无反顾地奔向了细菌流行的船只 (3)1936年8月1日,鲁迅的体重是78.7斤。肺已烂掉五分之四,肋膜间积水,一直发 高烧。8月7日,一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达200毫升。当时上海的一位 欧洲的肺病专家,在给他检查身体之后,十分惊异地说:“若是欧洲人,五年前就死去了。” 就是在这样的身体状况下,鲁迅从8月1日到10月19日逝世时,共给青年作者和友人写了 中鸿智业信息技术有限公司
http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 第二课时 导语设计 歌曲导入 放歌曲《珍惜生命中的每一天》，歌词： 日月如梭/光阴似箭/缤纷世界/太多的爱恋/儿时的理想是否还给了从前/明天的梦自己 如何去实现/人生苦短/弹指一挥间/莫让白发怜红颜/留下蹉跎空悲叹/热爱生命/珍惜生活 中的每一天/让爱尽美尽善 万千选择/有失有得/祝福希望/和现实重合/超越自己让终点成为新起点/再爱一次让时 空浓缩缠绵/悲欢离合/感动一瞬间/把今天的日历写满/明天的计划排好版/热爱生活/珍惜 生命中的每一天/让心无悔无怨 教师：上天是公平的，给我们认识自我的机会只有一次，不管你是否看清楚了自己。中 国当代作家史铁生的《我与地坛》，也写到了对生活对生命意义的思考。不言而喻，这将启 示我们热爱生活，珍爱生命。但现实往往不能令人乐观：因学业受挫、升学压力、感情纠葛， 与师长、同学的矛盾而轻生的学子实在不少。我们有理由大声高呼：要热爱生活，善待生命。 信息筛选 教师引导：生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。面对生命，我们有讲不完的 故事、描不完的图画、发不尽的议论、抒不尽的情感。有人说，生命是一则故事，我们都是 故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底 色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡，或深厚，或朴 实，让人琢磨不透……生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有不同的诠释。 1.请阅读“话题探讨”栏目中的两段引文，看奥斯特洛夫斯基和罗素关于生命，提出了哪些 观点？ 明确：奥斯特洛夫斯基：充实地度过一生，把整个生命和全部的精力都献给最壮丽的事业。 罗素：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强 烈的激情支配着我的一生。 2.你是怎样看待生命的？请同学们谈谈。 3.阅读《敬畏生命》《热爱生命》，领会生命的意义。 合作探究 汇总学生搜集的和老师提供的材料。 投影显示： 1.素材宝库 （1）1956 年，德国诗人海涅得了重病。当他知道自己的病治不好了，便不顾医生和亲人的 劝阻，开始安排他最后一部作品《回忆录》的写作计划。他每天咬紧牙关伏案疾书 6 小时。 在临终前几小时，医生见他实在不行了。强行藏起了他的纸笔，但海涅仍然坚持要医生把纸 和笔给他。直到弥留时，海涅还轻轻地说：“医生，给我纸和笔吧！” （2）巴斯德是法国著名的科学家，对细菌学研究做出了杰出的贡献。有一次，一艘轮船到 波尔多，巴斯德听说这艘船上乘客患了黄热病，立即赶往那里，希望能发现一种细菌。别人 劝阻他:“你这样去是有危险的。”巴斯德毫不迟疑地答道:“为了能使其他人活得更好，我 愿意用自己的生命做一次实验。”并说：“生命处在危险的境地，这才是真正的生命。”说完 这些，他义无反顾地奔向了细菌流行的船只。 （3）1936 年 8 月 1 日，鲁迅的体重是 78.7 斤。肺已烂掉五分之四，肋膜间积水，一直发 高烧。8 月 7 日，一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达 200 毫升。当时上海的一位 欧洲的肺病专家，在给他检查身体之后，十分惊异地说:“若是欧洲人，五年前就死去了。” 就是在这样的身体状况下，鲁迅从 8 月 1 日到 10 月 19 日逝世时，共给青年作者和友人写了
志鹃教它邮八 ww.zhnet com cn或hp/wwe2 com.cn www.zhnetcom.cn 93封信,14篇文章。逝世前一周,他抱病参加了全国木刻流动展览会;逝世前3天,为曹 靖华新作《苏联作家七人集》写了序,逝世前2天,写了《因章太炎先生想起的二三事》 文;逝世前一天还在写日记 (4)有一次,孔子的弟子子贡问孔子:“老师,您告诉我们,做人要讲仁德,以仁义待人, 是一种美德。仁德容易得到吗?它怎样培养呢?”孔子说:“对于一个国家来说,应选择那 些贤者去敬奉;对于自己来说,应选择那些仁者交朋友。培养仁德要从头做起。”假如仁德 和生命发生了冲突,该怎么办?孔子严肃地说:“凡是真正的志士仁人,都不会贪生怕死而 损害仁义;相反,应该为了成全仁德牺牲自己的生命。这难道还有什么犹豫的吗?”弟子们 恭敬地给孔子施礼都表示接受。 (5)王若飞同志被捕后,在狱中每天坚持锻炼身体。有的难友看了不解,问他道:“你和敌 人斗争时天不怕地不怕,难道是怕死?”王若飞解释道:“我爱护身体,是因为有了强壮的 身体,才能更有力地捍卫我们的真理。我生为真理而生,死为真理而死,除了真理,没有我 自己的东西。 (6)“未经思索的人生不值得一过”一语,是古希腊哲学家苏格拉底在法庭上为自己申辩时 说的。这句话道出了哲学家的根本使命,这就是探索人生的意义,过一个有意义的人生。哲 学家是一些把生命的意义看得比生命本身更重要的人,他们一生孜孜于思考、寻求和创造这 种意义,如果要他们停止这种寻求,或者寻求而不可得,他们就活不下去。用苏格拉底的话 来说,就是“必须追求好的生活远过于生活”。所以,当法庭以抛弃哲学为条件赦他的罪时, 他拒绝了。他也许是哲学史上因为思想而被定罪并且为了思想而甘愿被处死的最早也最著名 的一位哲学家 (⑦)法国喜剧大师莫里哀为戏剧事业付出了毕生精力。他的最后一部作品《心病者》于1673 年2月在巴黎皇家大剧院上演。他本人亲自扮演该剧的主角。此时,他的肺病已非常严重 加上受了风寒,只觉得头晕目眩,浑身无力。17日这天,他的病情更加严重,但他以坚强 的毅力带病坚持演出,把阿尔贡的性格刻划得入木三分,观众喝彩声阵阵。但大幕刚落下 莫里哀就昏倒在舞台上,演出结束后仅4个小时,莫里哀就永远离开了他心爱的戏剧艺术 (8)1907年7月6日,革命党决定提前起义。徐锡麟向巡抚恩铭呈送名册时,突然发出暴 动暗号,大声说:“回大帅,今日革命党起事。”一个战友向恩铭扔了一颗炸弹,不料没有爆 炸,徐锡麟立即拔出两支手枪,左右开弓,恩铭身中七弹死亡。接着,徐又带领人们冲出大 门,占领军械所,夺取枪支弹药,激战中他不幸被俘。敌人对徐锡麟进行了残酷的审讯,徐 傲然挺立,坚决不下跪。敌人用剖心肝来威胁他时,他说:“恩铭死,我志偿!我志既尝, 即碎我身为千万片,亦所不惜。区区心肝,何屑顾及!”当晚,威武不屈的徐锡麟被押上刑 场,无所畏惧地倒在敌人屠刀下,他的心,被清朝官吏挖了出来,他的肝,被恩铭卫队掏去 炒食。徐锡麟的肢体虽然破碎了,但他英勇捐躯的光辉形象永远活在人们心中 (9)一些著名的伟人,对自己的事业有着强烈的爱,他们在生命的最后一刻还坚持工作 法国剧作家易卜生经常扮演自己剧本里的重要角色。一次他扮演无病呻吟的人,由于咳嗽, 震破了喉管,观众竭力叫好,认为他演得太逼真了,结果掌声未息,他的生命已结束在舞台 上了。英国著名作家狄更斯写作十分勤奋,一次从清晨写到吃饭的时候,刚坐到餐桌旁就失 去了知觉,就这样去世了。83岁的歌德是死在写作桌旁的,他手里握着笔坐在圈椅上,仿 佛还在闭目思索。78岁的气象学家道尔顿是在最后一次气象记录上签完日期而安息的 (10)一位普通的自然科学研究员,他在观察一条毒蛇时,突遭它的袭击,他感到头晕,想 打电话求救,却发现电话坏了。他知道自己会死,可是他却坐在桌前,记录自己死前的感受。 “体温升到了39.5摄氏度。”“胃痛、身体燥热、耳鸣、眼睛很疼……·”“血从鼻子和嘴里流 出来,疼痛感慢慢消失,感到软弱无力,我想大脑已经充血了。”写完这段话,他与世长辞 了。他就是芝加哥自然历史博物馆的卡尔·施密特,终年65岁,他的这本日记仍珍藏在博 中鸿智业信息技术有限公司
http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 93 封信，14 篇文章。逝世前一周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前 3 天，为曹 靖华新作《苏联作家七人集》写了序，逝世前 2 天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一 文；逝世前一天还在写日记。 （4）有一次，孔子的弟子子贡问孔子：“老师，您告诉我们，做人要讲仁德，以仁义待人， 是一种美德。仁德容易得到吗？它怎样培养呢？”孔子说：“对于一个国家来说，应选择那 些贤者去敬奉；对于自己来说，应选择那些仁者交朋友。培养仁德要从头做起。”假如仁德 和生命发生了冲突，该怎么办？孔子严肃地说：“凡是真正的志士仁人，都不会贪生怕死而 损害仁义；相反，应该为了成全仁德牺牲自己的生命。这难道还有什么犹豫的吗？”弟子们 恭敬地给孔子施礼都表示接受。 （5）王若飞同志被捕后，在狱中每天坚持锻炼身体。有的难友看了不解，问他道：“你和敌 人斗争时天不怕地不怕，难道是怕死？”王若飞解释道：“我爱护身体，是因为有了强壮的 身体，才能更有力地捍卫我们的真理。我生为真理而生，死为真理而死，除了真理，没有我 自己的东西。” （6）“未经思索的人生不值得一过”一语，是古希腊哲学家苏格拉底在法庭上为自己申辩时 说的。这句话道出了哲学家的根本使命，这就是探索人生的意义，过一个有意义的人生。哲 学家是一些把生命的意义看得比生命本身更重要的人，他们一生孜孜于思考、寻求和创造这 种意义，如果要他们停止这种寻求，或者寻求而不可得，他们就活不下去。用苏格拉底的话 来说，就是“必须追求好的生活远过于生活”。所以，当法庭以抛弃哲学为条件赦他的罪时， 他拒绝了。他也许是哲学史上因为思想而被定罪并且为了思想而甘愿被处死的最早也最著名 的一位哲学家。 （7）法国喜剧大师莫里哀为戏剧事业付出了毕生精力。他的最后一部作品《心病者》于 1673 年 2 月在巴黎皇家大剧院上演。他本人亲自扮演该剧的主角。此时，他的肺病已非常严重， 加上受了风寒，只觉得头晕目眩，浑身无力。17 日这天，他的病情更加严重，但他以坚强 的毅力带病坚持演出，把阿尔贡的性格刻划得入木三分，观众喝彩声阵阵。但大幕刚落下， 莫里哀就昏倒在舞台上，演出结束后仅 4 个小时，莫里哀就永远离开了他心爱的戏剧艺术。 （8）1907 年 7 月 6 日，革命党决定提前起义。徐锡麟向巡抚恩铭呈送名册时，突然发出暴 动暗号，大声说：“回大帅，今日革命党起事。”一个战友向恩铭扔了一颗炸弹，不料没有爆 炸，徐锡麟立即拔出两支手枪，左右开弓，恩铭身中七弹死亡。接着，徐又带领人们冲出大 门，占领军械所，夺取枪支弹药，激战中他不幸被俘。敌人对徐锡麟进行了残酷的审讯，徐 傲然挺立，坚决不下跪。敌人用剖心肝来威胁他时，他说：“恩铭死，我志偿！我志既尝， 即碎我身为千万片，亦所不惜。区区心肝，何屑顾及！”当晚，威武不屈的徐锡麟被押上刑 场，无所畏惧地倒在敌人屠刀下，他的心，被清朝官吏挖了出来，他的肝，被恩铭卫队掏去 炒食。徐锡麟的肢体虽然破碎了，但他英勇捐躯的光辉形象永远活在人们心中。 （9）一些著名的伟人，对自己的事业有着强烈的爱，他们在生命的最后一刻还坚持工作。 法国剧作家易卜生经常扮演自己剧本里的重要角色。一次他扮演无病呻吟的人，由于咳嗽， 震破了喉管，观众竭力叫好，认为他演得太逼真了，结果掌声未息，他的生命已结束在舞台 上了。英国著名作家狄更斯写作十分勤奋，一次从清晨写到吃饭的时候，刚坐到餐桌旁就失 去了知觉，就这样去世了。83 岁的歌德是死在写作桌旁的，他手里握着笔坐在圈椅上，仿 佛还在闭目思索。78 岁的气象学家道尔顿是在最后一次气象记录上签完日期而安息的。 （10）一位普通的自然科学研究员，他在观察一条毒蛇时，突遭它的袭击，他感到头晕，想 打电话求救，却发现电话坏了。他知道自己会死，可是他却坐在桌前，记录自己死前的感受。 “体温升到了 39.5 摄氏度。”“胃痛、身体燥热、耳鸣、眼睛很疼……”“血从鼻子和嘴里流 出来，疼痛感慢慢消失，感到软弱无力，我想大脑已经充血了。”写完这段话，他与世长辞 了。他就是芝加哥自然历史博物馆的卡尔·施密特，终年 65 岁，他的这本日记仍珍藏在博
4志鸿教育网 www.zhnetcom.cnhttp://www.zhnet.com.cnDxhttp://www.e12.com.cn 物馆内 (11)一个美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有可 供利用的器官,并及时移植给了患者。这位青年捐赠的生命礼物,使四个垂死者重获新生 两个人重见光明。当记者采访这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她 还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使他儿子的生命以另一种形式得以延续,看到他们, 就像看到自己的儿子一样。 2.名言集锦 只有献身社会,才能找出那实际上短暂而有风险的生命的意义 爱因斯坦 生命短促,只是美德能将它传到远远的后世 莎士比亚 生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。一一张闻天 人生就像一本书。傻瓜们走马看花似的随手翻阅它,聪明的人用心阅读它,因为他知道 本书只能读一次。一一卢梭 生命,那是自然给人类雕琢的宝石。一一诺贝尔 生命不等于是呼吸,生命是活动。一一卢梭 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。—一米歇潘 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命 爱默生 我们只有献出生命,才能得到生命。一一泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。一一小塞涅 卡 如能善于利用,生命乃悠长。一一塞涅卡 生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。一一伯克 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。一一达尔文 珍借生命就要珍惜今天 谚语 人生包含着一天,一天象征着一生。一一谚语 谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。一一库尔茨 生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。一一吕凯特 人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。一一佚名 我从不忘记活着本身就是乐趣。一一佚名 生,我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。一一孟子 宁鸣而死,不默而生。一一范仲淹 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付 你的现在,现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来 郎费罗 对于我来说,生命的意义在于设身处地地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。人生 的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。一一爱因斯坦 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不 同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命 快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?一一冰心 生命像一粒种子,藏在生活的深处,在黑土层和人类胶泥的混合物中,多少世代都留下 他们的残骸。一个伟大的人生,任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整 罗曼·罗兰 过去属于死神,未来属于自己。一一雪莱 生命如同语言,其价值不在长短,而在内容。一一塞内耳 生当做人杰,死亦为鬼雄。一一李清照 中鸿智业信息技术有限公司
http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 物馆内。 （11）一个美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可 供利用的器官，并及时移植给了患者。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生， 两个人重见光明。当记者采访这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她 还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使他儿子的生命以另一种形式得以延续，看到他们， 就像看到自己的儿子一样。 2.名言集锦 只有献身社会，才能找出那实际上短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 生命短促，只是美德能将它传到远远的后世。——莎士比亚 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天 人生就像一本书。傻瓜们走马看花似的随手翻阅它，聪明的人用心阅读它，因为他知道 这本书只能读一次。——卢梭 生命，那是自然给人类雕琢的宝石。——诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅 卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文 珍惜生命就要珍惜今天。——谚语 人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名 我从不忘记活着本身就是乐趣。——佚名 生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子 宁鸣而死，不默而生。——范仲淹 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付 你的现在，现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。— —郎费罗 对于我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。人生 的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不 同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？——冰心 生命像一粒种子，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，多少世代都留下 他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一 辈子。——罗曼·罗兰 过去属于死神，未来属于自己。——雪莱 生命如同语言，其价值不在长短，而在内容。——塞内耳 生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照
4志鸿教育网 www.zhnetcom.cnhttp://www.zhnet.com.cnDxhttp://www.e12.com.cn 方法点拨 写作指导:古往今来多少名家留下了对生命的感悟和深刻认识。对生命的探索是永恒的 话题,感悟生命有助于认识生命,认识人生,善待人生:感悟生命有利于提升生活的境界, 去追求有价值的人生。在写作过程中,可从以下两方面入手 1.拓展话题。善待生命是一个很宽泛的话题,我们可以借助发散思维进行拓展,“生命在于 奉献”“生命在于追求”“生命在于创造”“生命的价值在于精神的不朽”“珍惜生命中的每 天”等等都可作为子话题纳入思维中,都可以用作主题或中心。 2.寻找开口。能否找准一个切入点,将是作文成功的首要挑战。“善待生命”过于宏大,所 以,开口一定要小,切不可滥发感慨,对“生命”泛泛而谈,比如可以写人的一生是短暂的, 但有所追求,有所奉献,可以延长生命,也就是善待生命。以小见大,滴水藏海,将收到意 想不到的效果。问:可以从哪些角度切入? 明确: 生命短暂,要珍惜时间 人应该热爱生命 挫折使生命更加壮丽 真理比生命更宝贵 奉献使生命永恒 青年时代是生命中最宝贵的阶段 生命的意义不在长短,在于贡献的大小 苟且偷生遭人鄙视 能力提升 请以“热爱生活,善待生命”为话题,写一篇不少于800字的议论文。题目自拟。 2.讲评时展示范文,让学生来评点,找到值得借鉴之处。 范文 “对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列 御寇御风而行,超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡泊名利留下千古佳话。而反观周兴、 来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功 名害死李广,自己也忧郁而终。生命应得到善待,但凡追名逐利而不择手段者,其生命也将 暗淡无光 虽然都欣赏“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”的人生哲学,但生 命乃是人们最初的珍爱。唯有生命的存在,才有可能言及其他。 善待生命,我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福,而不应让 别人意识到他仅仅是活着而己。当你立下汗马功劳时,人们会敬仰你,渴望拥有像你一样的 生命。你的生命是伟大的,因为你在用行动维护它的尊严。而你靠发不义之财想得到别人的 艳羡,只能遭人唾弃。名和利的紫罂粟小巧美丽却身带剧毒,想让它与你一生为伍吗?抑或 不为名不为利,像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命,感染身边的人们?不为名,本身生命 便是精彩的,它在别人心中的地位更高:不为利,那也是一笔无形的财富,它比金银更贵重 生命的高贵不体现在有权势上,而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值 有人想用钱财弥盖生命的缺憾,殊不知,这真是欲盖弥彰,像葛朗台一样深陷其中不能自拔。 贪污受贿者如此,勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产,显赫身份,也换不回完整而精彩 的生命。只有淡泊名利,修身奉献,才能得到完整而精彩的一生。 生命对于每个人只有一次,这谁都知道,但谁都知道的真理却并非谁都重视。拿生命当 儿戏,将安全问题弃之不顾者大有人在。报纸、电视上播出的各种安全事故今天难道还少吗? 人们总是把安全问题挂在嘴边,可又往往在大难临头之际还在庆幸自己幸运无比,自己是绝 中鸿智业信息技术有限公司
http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 方法点拨 写作指导：古往今来多少名家留下了对生命的感悟和深刻认识。对生命的探索是永恒的 话题，感悟生命有助于认识生命，认识人生，善待人生；感悟生命有利于提升生活的境界， 去追求有价值的人生。在写作过程中，可从以下两方面入手： 1.拓展话题。善待生命是一个很宽泛的话题，我们可以借助发散思维进行拓展，“生命在于 奉献”“生命在于追求”“生命在于创造”“生命的价值在于精神的不朽”“珍惜生命中的每一 天”等等都可作为子话题纳入思维中，都可以用作主题或中心。 2.寻找开口。能否找准一个切入点，将是作文成功的首要挑战。“善待生命”过于宏大，所 以，开口一定要小，切不可滥发感慨，对“生命”泛泛而谈，比如可以写人的一生是短暂的， 但有所追求，有所奉献，可以延长生命，也就是善待生命。以小见大，滴水藏海，将收到意 想不到的效果。问：可以从哪些角度切入？ 明确： 生命短暂，要珍惜时间 人应该热爱生命 挫折使生命更加壮丽 真理比生命更宝贵 奉献使生命永恒 青年时代是生命中最宝贵的阶段 生命的意义不在长短，在于贡献的大小 苟且偷生遭人鄙视 能力提升 1.请以“热爱生活，善待生命”为话题，写一篇不少于 800 字的议论文。题目自拟。 2.讲评时展示范文，让学生来评点，找到值得借鉴之处。 范文一 “对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列 御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡泊名利留下千古佳话。而反观周兴、 来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功 名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生命也将 暗淡无光。 虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生 命乃是人们最初的珍爱。唯有生命的存在，才有可能言及其他。 善待生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让 别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有像你一样的 生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。而你靠发不义之财想得到别人的 艳羡，只能遭人唾弃。名和利的紫罂粟小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？抑或 不为名不为利，像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命，感染身边的人们？不为名，本身生命 便是精彩的，它在别人心中的地位更高；不为利，那也是一笔无形的财富，它比金银更贵重。 生命的高贵不体现在有权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值； 有人想用钱财弥盖生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。 贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩 的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。 生命对于每个人只有一次，这谁都知道，但谁都知道的真理却并非谁都重视。拿生命当 儿戏，将安全问题弃之不顾者大有人在。报纸、电视上播出的各种安全事故今天难道还少吗？ 人们总是把安全问题挂在嘴边，可又往往在大难临头之际还在庆幸自己幸运无比，自己是绝
志鸿教育回ttp/www.zhnet.com.cn或htp/wwe2com.cn www.zhnetcom.cn 对的安全。一旦祸从天降,只有悔恨的份儿了,有的甚至还没来得及“哼哟”一声,恐怕已 命丧黄泉了。生命就这样随风而逝。逝去了生命,又怎么可能去言说爱情的美好,自由的可 贵呢?没有了生命,一切愿望将成为梦中的幻影。没有了生命,生命的价值与意义就更无从 谈起。因此,我们要善待生命 善待生命,让一生过得有意义。善待生命,要珍惜生命。 感悟赏评:本文从生命的意义谈善待生命,议论的角度明确而集中。作者援引大量典型 例子辅佐论证,并且运用对比的方法,大大增强了说理的力量。本文注重结构美,有节奏感, 有一定的气势。作者有较强的驾驭语言的能力,各种表达方式、修辞手法运用自如。行文骈 散相间,参差错落:辞采华茂,音韵和谐:语言如诗如画,生动优美。 范文二 太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说 善待生命,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔时 的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生 片金黄麦田。 这样的生命历程正是王国维《人间词话》中的人生三境界。 理想,是第一层境界。“独上高楼,望断天涯路”。是理想点燃星星之火,是理想洗去茫 茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我 心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追寻诗意的天堂。要活得有意义,首先要有一个 理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大。若无理想,春天的繁花如何盛开 得绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄 奋斗,是第二层境界。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。要有意义地活着,等待奋 斗去实现理想。现实中,充实地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万 丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想,便稳扎稳打,步步为营。北击匈奴,收复河套,南 制百越,收为象郡,奋斗的脚步一刻都不曾停止。终于待得麾灭六国、横扫中原的壮观场面 奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志 擎起人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不是壮丽的? 收获,是第三层境界。“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。奋斗之泉浇灌了理想之田, 秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田” 是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜 花与掌声;失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。就像季羡林先生所说:“人 活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想 收获奋斗,收获一段硕果累累的人生。 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮 奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的麦田 用执著打破命运的锁,让生命活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心 去,山衔好月来”的收获! 感悟赏评:这篇佳作成功之处有三:一是结构严谨。文章采用开头三句话提出论点、中间三 段论述观点的文章结构模式,巧妙地将“对待生命的做法”与王国维“人生三境界”联系起 来,精练地概括出“种下理想,不懈奋斗”“收获充实人生”的新颖观点。二是文采斐然, 诗意盎然。作者对“善待生命”的理解,用语精练、形象而新颖,如“点燃”“洗去”“擎起” 等动词,用得精练准确:“拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情”等比喻 句用得新颖贴切。三是材料新鲜,积累丰厚。文章用到的材料,古今中外不下10处。有的 直接引用,有的间接引用:有的描述较详,有的一笔带过:有的出自课内所学,有的来自课 外阅读:有事例,有诗句,但无不信手拈来,恰到好处。 中鸿智业信息技术有限公司
http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 对的安全。一旦祸从天降，只有悔恨的份儿了，有的甚至还没来得及“哼哟”一声，恐怕已 命丧黄泉了。生命就这样随风而逝。逝去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好，自由的可 贵呢？没有了生命，一切愿望将成为梦中的幻影。没有了生命，生命的价值与意义就更无从 谈起。因此，我们要善待生命。 善待生命，让一生过得有意义。善待生命，要珍惜生命。 感悟赏评：本文从生命的意义谈善待生命，议论的角度明确而集中。作者援引大量典型 例子辅佐论证，并且运用对比的方法，大大增强了说理的力量。本文注重结构美，有节奏感， 有一定的气势。作者有较强的驾驭语言的能力，各种表达方式、修辞手法运用自如。行文骈 散相间，参差错落；辞采华茂，音韵和谐；语言如诗如画，生动优美。 范文二 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说 善待生命，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔时 的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一 片金黄麦田。 这样的生命历程正是王国维《人间词话》中的人生三境界。 理想，是第一层境界。“独上高楼，望断天涯路”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫 茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我 心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追寻诗意的天堂。要活得有意义，首先要有一个 理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大。若无理想，春天的繁花如何盛开 得绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？ 奋斗，是第二层境界。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。要有意义地活着，等待奋 斗去实现理想。现实中，充实地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万 丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便稳扎稳打，步步为营。北击匈奴，收复河套，南 制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止。终于待得麾灭六国、横扫中原的壮观场面。 奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志， 擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不是壮丽的？ 收获，是第三层境界。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。奋斗之泉浇灌了理想之田， 秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田” 是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜 花与掌声；失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像季羡林先生所说：“人 活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想， 收获奋斗，收获一段硕果累累的人生。 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮， 奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的麦田。 用执著打破命运的锁，让生命活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心 去，山衔好月来”的收获！ 感悟赏评：这篇佳作成功之处有三：一是结构严谨。文章采用开头三句话提出论点、中间三 段论述观点的文章结构模式，巧妙地将“对待生命的做法”与王国维“人生三境界”联系起 来，精练地概括出“种下理想，不懈奋斗”“收获充实人生”的新颖观点。二是文采斐然， 诗意盎然。作者对“善待生命”的理解，用语精练、形象而新颖，如“点燃”“洗去”“擎起” 等动词，用得精练准确；“拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情”等比喻 句用得新颖贴切。三是材料新鲜，积累丰厚。文章用到的材料，古今中外不下 10 处。有的 直接引用，有的间接引用；有的描述较详，有的一笔带过；有的出自课内所学，有的来自课 外阅读；有事例，有诗句，但无不信手拈来，恰到好处
4志鸿教育网 www.zhnetcom.cnhttp://www.zhnet.com.cnDxhttp://www.e12.com.cn 课堂小结 我们在练习写作的同时也深刻地意识到应善待生命。那么,请珍惜我们生命中的每一天, 认真地快乐地活着,生活中的磕碰、工作中的不如意、事业上的不顺心又算得了什么呢?我 给自己也给同学们最真诚的祈愿:学会善待自己,善待生命,感恩生命,微笑面对每一天。 作业设计 搜集生活中有关“爱”的具体事例并作一番梳理。 设计点评 本设计主要围绕学习常见的四种论证方法,写关于“善待生命”的作文两项内容展开。 前者的学习重在方法的指导,后者重在写作训练和培养学生具有生命可贵、珍爱生命的意识 学生能够轻松地辨别常见的四种论证方法,了解使用要求。但在写作实践中要做到游刃有余, 更需日后多思考,多练笔 (设计者:何芸 中鸿智业信息技术有限公司
http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 课堂小结 我们在练习写作的同时也深刻地意识到应善待生命。那么，请珍惜我们生命中的每一天， 认真地快乐地活着，生活中的磕碰、工作中的不如意、事业上的不顺心又算得了什么呢？我 给自己也给同学们最真诚的祈愿：学会善待自己，善待生命，感恩生命，微笑面对每一天。 作业设计 搜集生活中有关“爱”的具体事例并作一番梳理。 设计点评 本设计主要围绕学习常见的四种论证方法，写关于“善待生命”的作文两项内容展开。 前者的学习重在方法的指导，后者重在写作训练和培养学生具有生命可贵、珍爱生命的意识。 学生能够轻松地辨别常见的四种论证方法，了解使用要求。但在写作实践中要做到游刃有余， 更需日后多思考，多练笔。 （设计者：何芸）