必修二第三单元综合检测 综合检测(三) (时间:120分钟满分:120分)一、基础积累(18分) 1.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是(3分)() A.①亦足以畅叙幽情 幽:幽深内藏的 ②况修短随化,终期于尽期:期许 B.①纵一苇之所如 如:相似 ②旌旗蔽空,酾酒临江酾酒:斟酒 C.①则天地曾不能以一瞬 曾:简直 ②以其乃华山之阳名之也名:命名 D.①比好游者尚不能十 尚:尚且 ②而又不随以怠怠:停止 【解析】A项,期:至、及。B项,如:往。D项,怠:懈怠 【答案】C 2.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(3分)() 唐浮图慧褒始舍于其址 苏子与客泛舟游于赤壁之下 其声呜吗然 其孰能讥之乎 渺沧海之一粟 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 羽化而登仙 而无物以相之 【解析】A项,均为介词,在。B项,指示代词,那/副词,表示反问语气,难 道。C项,结构助词,的/助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。D 项,连词,表顺承/连词,表转折,却 【答案】A 3.下列各句中加点词的活用现象与例句不相同的一项是(3分)() 例句:以故其后名之曰“褒禅” A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.诵明月之诗,歌窈窕之章 C.一觞一咏,亦足以畅叙幽情 D.侣鱼虾而友麋鹿 【解析】A、B、C三项与例句均为名词活用作动词,D项,名词的意动用法。 【答案】D 4.对下列文言句式分类正确的一项是()(3分)
必修二第三单元综合检测 综合检测(三) (时间：120 分钟 满分：120 分)一、基础积累(18 分) 1．下列语句中加点的词，解释完全正确的一项是(3 分)( ) A．①亦足以畅叙幽情 幽：幽深内藏的 ②况修短随化，终期于尽 期：期许 B．①纵一苇之所如 如：相似 ②旌旗蔽空，酾酒临江 酾酒：斟酒 C．①则天地曾不能以一瞬 曾：简直 ②以其乃华山之阳名之也 名：命名 D．①比好游者尚不能十一 尚：尚且 ②而又不随以怠 怠：停止 【解析】 A 项，期：至、及。B 项，如：往。D 项，怠：懈怠。 【答案】 C 2．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(3 分)( ) 【解析】 A 项，均为介词，在。B 项，指示代词，那/副词，表示反问语气，难 道。C 项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D 项，连词，表顺承/连词，表转折，却。 【答案】 A 3．下列各句中加点词的活用现象与例句不相同的一项是(3 分)( ) 例句：以故其后名之曰“褒禅” A．唐浮图慧褒始舍于其址 B．诵明月之诗，歌窈窕之章 C．一觞一咏，亦足以畅叙幽情 D．侣鱼虾而友麋鹿 【解析】 A、B、C 三项与例句均为名词活用作动词，D 项，名词的意动用法。 【答案】 D 4．对下列文言句式分类正确的一项是( )(3 分)
①死生亦大矣②仰观宇宙之大③是造物者之无尽藏也④此非孟德之困于 周郎者乎⑤客有吹洞箫者 ⑥今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也⑦古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟 兽,往往有得⑧有碑仆道 A.①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧ B.①③⑥/②⑤④/⑦/⑧ C.①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧ D.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦ 【解析】①③⑥为判断句,②⑤为定语后置句,④为被动句,⑦为状语后置句 ⑧为省略句。 【答案】B 5.补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)寄蜉蝣于天地, 羡长江之无穷。 ,抱明月而长终 (苏轼《赤壁赋》) (2)有志矣,不随以止也 ,亦不能至也。有志与力,而又不随以 怠 ,亦不能至也。 (王安石《游褒禅山记》) (3)后之视今 悲夫!(王羲之《兰亭集序》) 【答案】(1)渺沧海之一粟哀吾生之须臾挟飞仙以遨游(2)然力不足者 至于幽暗昏惑而无物以相之(3)亦犹今之视昔 二、阅读鉴赏(40分) (一)课内阅读(22分 阅读下面的文字,完成6~10题。 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒 禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃 华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰:“花 山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然, 入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之 愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之 俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又 深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或 咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求 思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰 怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣, 不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏 惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽 吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)() A.而卒葬之 卒:最终 B.有穴窈然窈:深远幽暗 C.则其至又加少矣加:更加
①死生亦大矣 ②仰观宇宙之大 ③是造物者之无尽藏也 ④此非孟德之困于 周郎者乎 ⑤客有吹洞箫者 ⑥今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ⑦古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟 兽，往往有得 ⑧有碑仆道 A．①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧ B．①③⑥/②⑤/④/⑦/⑧ C．①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧ D．①③/②⑤/④⑧/⑥⑦ 【解析】 ①③⑥为判断句，②⑤为定语后置句，④为被动句，⑦为状语后置句， ⑧为省略句。 【答案】 B 5．补写下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)寄蜉蝣于天地，____________。____________，羡长江之无穷。 ______________，抱明月而长终。 (苏轼《赤壁赋》) (2)有志矣，不随以止也，____________，亦不能至也。有志与力，而又不随以 怠，______________，亦不能至也。 (王安石《游褒禅山记》) (3)后之视今，____________，悲夫！(王羲之《兰亭集序》) 【答案】 (1)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游 (2)然力不足者 至于幽暗昏惑而无物以相之 (3)亦犹今之视昔 二、阅读鉴赏(40 分) (一)课内阅读(22 分) 阅读下面的文字，完成 6～10 题。 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒 禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃 华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：“花 山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之 愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之 俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又 深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或 咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求 思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰 怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣， 不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏 惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽 吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( ) A．而卒葬之 卒：最终 B．有穴窈然 窈：深远幽暗 C．则其至又加少矣 加：更加
D.火尚足以明也明:照明 【解析】A项,“卒”的意思是“死后”。 【答案】A 7.下列各组句子中加点的词,用法和意义不相同的一项是(3分)() ①今所谓慧空禅院者 ②2今言“华”如“华实”之“华 ①褒之庐家也 B ②余之力尚足以入 ①且以一璧之故逆强秦之欢 ②以故其后名之日“褒禅 间有穴窈然,入之甚寒 ②然视其左右,来而记之者已少 【解析】A项,“者”用在主语后面,引出判断:B项,“之”都是助词“的 C项,“以”都是介词“因、因为”;D项,“然”①形容词词尾,“……的样 子”,②转折连词“然而”。 【答案】D 8.下列各组句子中,全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是(3分)() ①古人之观于天地……往往有得,以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少 ③而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 ④有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也 ⑤然视其左右,来而记之者已少 ⑥既其出,则或咎其欲出者 A.①②⑤ B.①③⑥ C.②③④D.④⑤⑥ 【解析】①是说古人有心得的原因,⑤只是陈述到达作者到的地方的人少,⑥ 叙述出洞后,责怪要求退出来的人。 【答案】C 9.下面对文章的分析和评价不恰当的一项是(3分)() A.文章前面记游山,后面谈道理,记叙和议论结合得紧密自然,并且前后呼应, 结构严谨,行文缜密 B.与一般游记不同,本文不注重山川风物的描写,而重在因事说理,以说理为 目的,记游是为说理服务的 C.本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理,同时也谈及到 做任何事都要有“志”的道理 D.即使是说理文字,本文也是十分有节制,行文严谨,用墨极为简省,语言精 要得当。 【解析】C项,主次颠倒。应表述为:本文主要论述的是“志”“力”“物 三者之间的关系,同时也谈及“学者不可以不深思而慎取之也”的道理。 【答案】C 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
D．火尚足以明也 明：照明 【解析】 A 项，“卒”的意思是“死后”。 【答案】 A 7．下列各组句子中加点的词，用法和意义不相同的一项是(3 分)( ) 【解析】 A 项，“者”用在主语后面，引出判断；B 项，“之”都是助词“的”； C 项，“以”都是介词“因、因为”；D 项，“然”①形容词词尾，“……的样 子”，②转折连词“然而”。 【答案】 D 8．下列各组句子中，全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是(3 分)( ) ①古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 ③而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ④有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也 ⑤然视其左右，来而记之者已少 ⑥既其出，则或咎其欲出者 A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥ 【解析】 ①是说古人有心得的原因，⑤只是陈述到达作者到的地方的人少，⑥ 叙述出洞后，责怪要求退出来的人。 【答案】 C 9．下面对文章的分析和评价不恰当的一项是(3 分)( ) A．文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密自然，并且前后呼应， 结构严谨，行文缜密。 B．与一般游记不同，本文不注重山川风物的描写，而重在因事说理，以说理为 目的，记游是为说理服务的。 C．本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理，同时也谈及到 做任何事都要有“志”的道理。 D．即使是说理文字，本文也是十分有节制，行文严谨，用墨极为简省，语言精 要得当。 【解析】 C 项，主次颠倒。应表述为：本文主要论述的是“志”“力”“物” 三者之间的关系，同时也谈及“学者不可以不深思而慎取之也”的道理。 【答案】 C 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5分) 译文: (2)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。(5分) 译 【解析】翻译这两句话的重点是“其”“随”“极”“至于”“幽暗昏 惑”“物”“以”“相”等词。 【答案】(1)我也后悔自己随从他们,以致不能尽情享受那游览的乐趣 (2)到了那幽深昏暗,叫人迷乱的地方,却没有外力来辅助他,也不能到达 (二)课外阅读(18分) (2012·福建高考)阅读下面的文言文,完成11~14题。 游龙鸣山记 明]陶安 游之胜者,适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆佳士,则所以宣其和、 舒其郁、畅其心而发其文者,盖乐焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午,厚斋严君治酒肴,招予游龙鸣山,即无想山也。时春霁既久 风日暄丽,耆英少俊,序齿而行,鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里,两山峙如双 阙,相距百步,绵亘东趋。中夹石田,田右小路,随两山势深窅曲折。行三四里, 隘不宜田,仅可为路。又数里,山益奇峻,轻岚暖霭,微袭襟帽。山外崇峰复嶂, 杳无穷极。少焉,峭壁对立,状若华表,松杉万章°,夹路北转。涧多石底,云 深树茂,繁卉被岩,鸟声清碎,似非人间世。僧舍雄丽,榜曰“禅寂”。门外独 松古秀,大连数抱。修篁干霄,森列门内。寺长老出迎客,延坐后堂,匾曰“白 云深处”。其西有“听松轩”,又西即韩煕载读书堂遗址,所植桧犹存。其北有 “甘露室”。又北,上为“招云亭”,气象空旷,攒峰玉立,视向所历群山,低 俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩,怪石异态百岀。同游者疲于跻攀,于是止焉。 予以未登绝顶为怏,与三二友决意直上。地势斗峻,褰裳援萝,履苍莽中。上 有天池沆港。,其水下飞潮音岩,引以给庖。其西绝顶,巨石雄坦,可坐数十人 渺焉四顾,心目豁然。其东绝顶,视西又髙,倦不欲登,还饮“白云深处”。于 时暖气薰席,蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬,觥筹无算,谈笑甚欢,虽从者乐 工各适其意。酒既,长老引客看花,徐行登环翠阁。已而与长老别,出寺门。行 几一里,众以兴未尽,席地坐,分韵赋诗者久之,诗成而归 斯游也,适其时而得其地,信足乐矣。但溧之为州,非通都要路,兼是山隐于邃 奥,故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜,予故表而出之。呜呼!乐而不失乎正者 浴沂风雩也。兰亭之会,乃或感慨悲戚。今同游者心平气易,发言为诗,皆有 可观,其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜,使无想山得以著于世云。 (选自《陶学士集》,文字略有改动)
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5 分) 译文： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ (2)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(5 分) 译文： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 翻译这两句话的重点是“其”“随”“极”“至于”“幽暗昏 惑”“物”“以”“相”等词。 【答案】 (1)我也后悔自己随从他们，以致不能尽情享受那游览的乐趣。 (2)到了那幽深昏暗，叫人迷乱的地方，却没有外力来辅助他，也不能到达。 (二)课外阅读(18 分) (2012·福建高考)阅读下面的文言文，完成 11～14 题。 游龙鸣山记 [明]陶 安 游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、 舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久， 风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双 阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。行三四里， 隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂， 杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云 深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独 松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白 云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有 “甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低 俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。 予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。上 有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。 渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于 时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐 工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行 几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。 斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃 奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者， 浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有 可观，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。 (选自《陶学士集》，文字略有改动)
【注】①章:大材。②褰裳:撩起衣裳。③沆:水深广的样子。④心平气易: 心情和悦。 11.对下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A.杳无穷极 杳:深远 B.修篁干霄干:冲 C.延坐后堂延:延请 D.履苍莽中履:鞋子 【解析】本题考査文言实词的意义。A项,“杳”可根据《阿房宫赋》中“杳 不知其所之也”一句来推断;B项,“千”可根据成语“豪气干云”来推断;C 项,“延”可根据《桃花源记》中“各复延至其家”一句来推断;D项,“履” 本义为鞋子,但在句中活用作动词,引申为“践踩,走过”,与成语“如履薄冰’ 中“履”用法相同 【答案】D 12.下列直接描写龙鸣山景色的一组是()(3分) ①春霁既久,风日暄丽 ②峭壁对立,状若华表 ③云深树茂,繁卉被岩,鸟声清碎 ④其北有“甘露室” ⑤气象空旷,攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬 A.①④⑤B.①③⑥ C.②③⑤D.②④⑥ 【解析】本题从景物描写角度考査信息筛选。筛选时注意题干中关键词“直接 描写”。①交代当日天气,②描写龙鸣山的峭壁,③描写龙鸣山的云、树、花、 鸟,④说的是寺内的建筑,⑤描写龙鸣山的攒峰,⑥描写的是寺庙后堂中的暖气, 因此应排除①④⑥ 【答案】C 13.下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是()(3分) A.首段“适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆佳士”从三方面提出“游 之胜”的标准,引领下文。 B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石,站在上面可以俯瞰美景,因而 成为龙鸣山的重要景点 C.作者和同伴游览了龙鸣山美景,谈笑作诗,心情和悦,体会到了类似于“浴 沂风雩”那样纯正的快乐。 D.龙鸣山地处幽僻,交通不便,不为人知,作者写这篇游记,是想让更多的人 知道龙鸣山值得一游 【解析】本题从张冠李戴的角度设误,考查对文章内容的把握。巨石不在潮音 岩,而是在天池的西侧 【答案】B 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)其水下飞潮音岩,引以给庖。(4分) 译文
【注】 ①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易： 心情和悦。 11．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分) A．杳无穷极 杳：深远 B．修篁干霄 干：冲 C．延坐后堂 延：延请 D．履苍莽中 履：鞋子 【解析】 本题考查文言实词的意义。A 项，“杳”可根据《阿房宫赋》中“杳 不知其所之也”一句来推断；B 项，“干”可根据成语“豪气干云”来推断；C 项，“延”可根据《桃花源记》中“各复延至其家”一句来推断；D 项，“履” 本义为鞋子，但在句中活用作动词，引申为“践踩，走过”，与成语“如履薄冰” 中“履”用法相同。 【答案】 D 12．下列直接描写龙鸣山景色的一组是( )(3 分) ①春霁既久，风日暄丽 ②峭壁对立，状若华表 ③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 ④其北有“甘露室” ⑤气象空旷，攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 【解析】 本题从景物描写角度考查信息筛选。筛选时注意题干中关键词“直接 描写”。①交代当日天气，②描写龙鸣山的峭壁，③描写龙鸣山的云、树、花、 鸟，④说的是寺内的建筑，⑤描写龙鸣山的攒峰，⑥描写的是寺庙后堂中的暖气， 因此应排除①④⑥。 【答案】 C 13．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )(3 分) A．首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游 之胜”的标准，引领下文。 B．潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而 成为龙鸣山的重要景点。 C．作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴 沂风雩”那样纯正的快乐。 D．龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人 知道龙鸣山值得一游。 【解析】 本题从张冠李戴的角度设误，考查对文章内容的把握。巨石不在潮音 岩，而是在天池的西侧。 【答案】 B 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分) (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(4 分) 译文： _____________________________________________________________________ ___
(2)斯游也,适其时而得其地,信足乐矣。(5分) 译文 【解析】本题涉及一词多义、词类活用和省略句。(1)“其”为代词,它的 “下”是名词作状语,向下;“潮音岩”前面省略了介词“于”,到;“引”后 面省略了代词“之”;“以”是连词,用来。(2)“斯”是代词,这;两个“其” 可看作助词,不译:“信”是副词,确实 【答案】(1)天池的水向下飞泻到潮音岩,(人们)接引(它)来供给厨房 (2)这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点,确实很快乐了。 【参考译文】 游玩的美好之处,恰逢适宜的天气令人快乐,遇到理想的地点更令人快乐,而同 游的又都是品行才学兼优的人,就可以来抒发心中的和悦、舒散心中的郁闷、使 内心畅快并写下文章,大概是快乐而不失纯正的。 至元丙子年二月甲午,厚斋严君置备酒菜,邀请我同游龙鸣山,即无想山。当时 春雨后转晴已久,风和日丽,年长的与年少的,按年龄长幼依次而行,吹鼓手在 前引导。从蓝溪向东南走五六里,两山对峙如同两扇门,相距百步左右,绵延向 东。中间夹着些石田,田右边有小路,依随山势深远而弯曲起伏。再走三四里路, 狭窄不宜耕种,只可作为道路。又走几里,山更加险峻,轻暖的雾霭,微微沾上 衣帽。山外的层层叠叠的山峰,深远而没有尽头。走了一会儿,峭壁相对而立 外形好似华表,松、杉等髙大树木夹路而立,道路转向北面。涧底多石,云多树 茂,繁花覆盖岩石,鸟声清脆悦耳,好似来到了仙境。寺庙雄伟壮观,匾额上题 写着“禅寂”。门外一棵古松挺拔秀美,有数抱粗。高高的篁竹直冲云霄,耸立 在寺门内。寺庙长老出来迎接我们,请我们到后堂坐下,后堂匾上题有“白云深 处”。寺庙西侧有“听松轩”,再往西是韩熙载读书堂遗址,他种的桧树还在。 寺庙北面有“甘露室”。再往北,继续向上是“招云亭”,环境空寂广阔,密集 的山峰挺拔,再看刚才经过的群山,低头能看到它们的山顶。于是攀登到潮音岩, 怪石有各种各样的形态。同游者登山疲惫不堪,就在这里停下。 我为没有登到最高峰而遗憾,与两三个朋友决意登顶。(山)地势高而险,(我们) 撩起衣裳抓住藤萝,穿过荆棘之中。上面有个天池,池水深广,天池的水向下飞 泻到潮音岩,(人们)接引(它)来供给厨房。天池西侧山峰的顶部,巨石雄伟平坦, 可以坐下几十人。四下遥望,心胸豁然开朗。天池东侧的高峰,与西侧相比更高, 我们已疲倦不想再攀登,回到“白云深处”饮茶。这时室内暖气熏人,(时而) 蒸热如同盛夏,(时而)凄凉如同深秋,(时而)寒冷如同隆冬,觥筹交错,(饮酒) 不计其数,说笑甚欢,即使跟随的乐工也各得其乐。喝完酒,长老引领我们赏花, 缓慢行走登上环翠阁。而后与长老作别,走出寺门。走了将近一里路,众人因为 游兴未尽,席地而坐,分韵赋诗良久,写成诗后才离去。 这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点,确实很快乐了。但是溧州,不是 四通八达的都市和重要的通道,再加上此山隐藏在深远的地方,所以没有前代贤 人和当代名家的题咏之作来表现山之奥妙,因此我写下这篇游记。啊!快乐而不
_____________________________________________________________________ ___ (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(5 分) 译文： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 本题涉及一词多义、词类活用和省略句。(1)“其”为代词，它的； “下”是名词作状语，向下；“潮音岩”前面省略了介词“于”，到；“引”后 面省略了代词“之”；“以”是连词，用来。(2)“斯”是代词，这；两个“其” 可看作助词，不译；“信”是副词，确实。 【答案】 (1)天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。 (2)这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。 【参考译文】 游玩的美好之处，恰逢适宜的天气令人快乐，遇到理想的地点更令人快乐，而同 游的又都是品行才学兼优的人，就可以来抒发心中的和悦、舒散心中的郁闷、使 内心畅快并写下文章，大概是快乐而不失纯正的。 至元丙子年二月甲午，厚斋严君置备酒菜，邀请我同游龙鸣山，即无想山。当时 春雨后转晴已久，风和日丽，年长的与年少的，按年龄长幼依次而行，吹鼓手在 前引导。从蓝溪向东南走五六里，两山对峙如同两扇门，相距百步左右，绵延向 东。中间夹着些石田，田右边有小路，依随山势深远而弯曲起伏。再走三四里路， 狭窄不宜耕种，只可作为道路。又走几里，山更加险峻，轻暖的雾霭，微微沾上 衣帽。山外的层层叠叠的山峰，深远而没有尽头。走了一会儿，峭壁相对而立， 外形好似华表，松、杉等高大树木夹路而立，道路转向北面。涧底多石，云多树 茂，繁花覆盖岩石，鸟声清脆悦耳，好似来到了仙境。寺庙雄伟壮观，匾额上题 写着“禅寂”。门外一棵古松挺拔秀美，有数抱粗。高高的篁竹直冲云霄，耸立 在寺门内。寺庙长老出来迎接我们，请我们到后堂坐下，后堂匾上题有“白云深 处”。寺庙西侧有“听松轩”，再往西是韩熙载读书堂遗址，他种的桧树还在。 寺庙北面有“甘露室”。再往北，继续向上是“招云亭”，环境空寂广阔，密集 的山峰挺拔，再看刚才经过的群山，低头能看到它们的山顶。于是攀登到潮音岩， 怪石有各种各样的形态。同游者登山疲惫不堪，就在这里停下。 我为没有登到最高峰而遗憾，与两三个朋友决意登顶。(山)地势高而险，(我们) 撩起衣裳抓住藤萝，穿过荆棘之中。上面有个天池，池水深广，天池的水向下飞 泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。天池西侧山峰的顶部，巨石雄伟平坦， 可以坐下几十人。四下遥望，心胸豁然开朗。天池东侧的高峰，与西侧相比更高， 我们已疲倦不想再攀登，回到“白云深处”饮茶。这时室内暖气熏人，(时而) 蒸热如同盛夏，(时而)凄凉如同深秋，(时而)寒冷如同隆冬，觥筹交错，(饮酒) 不计其数，说笑甚欢，即使跟随的乐工也各得其乐。喝完酒，长老引领我们赏花， 缓慢行走登上环翠阁。而后与长老作别，走出寺门。走了将近一里路，众人因为 游兴未尽，席地而坐，分韵赋诗良久，写成诗后才离去。 这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。但是溧州，不是 四通八达的都市和重要的通道，再加上此山隐藏在深远的地方，所以没有前代贤 人和当代名家的题咏之作来表现山之奥妙，因此我写下这篇游记。啊！快乐而不
失纯正,是孔子弟子曾点所说的“浴沂风雩”。兰亭盛会,竟让人感慨悲伤。今 日同游者心情和悦,遣词造句写成诗,都有值得观赏的地方,这也是纯正的快乐 啊!于是记下这次游览的盛况,使无想山能够传名于世 三、语言表达(12分,每小题4分) 15.请根据句意,将橫线处的内容补充完整。 苏东坡与王安石在朝廷之上常常坚持各自的政见,激烈争吵,但两人都是北宋大 文学家,在内心深处都相互敬重对方的人品和文采。他们之间也曾发生过许多有 趣的故事。如两人经常做诗调侃对方,一次,两人来到一片碑林,发现一处石碑 有点倾斜,王安石便说:“此碑东坡想歪!”苏东坡对王安石的讥讽一点也不含 糊,当即反唇相讥道 【解析】所填内容要紧扣上文“此碑东坡想歪”一句,且中间含有人名,有讽 刺意。 【答案】当初安石不正 16.将下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。只填入序号。 因“乌台诗案”,苏东坡被捕进京,长途押解,犹如一路示众。 究竟是什么罪?审起来看!怎么审?打 我相信一切文化良知都会在这里战栗。 现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着,越是可爱、髙贵、有魅力,搓捏得越起劲。 温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系 统,不可能作任何像样的辩驳 ①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴 ②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力 ③它们几乎战无不胜,攻无不克,所向无敌 ④也构不成自我护卫力 ⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢 【解析】此题考查语言表达的连贯能力。概括句与句之间的逻辑关系可知②与 ⑤构成了转折关系,而④句的“也”承②句而来。①③表述与“可爱、高贵、魅 力”相对立的“邪恶、低贱、粗暴”以及他们的力量之巨大,连接下文苏东坡受 到他们的迫害。 【答案】⑤②④①③ 17.据统计,中国有8000多万残疾人,他们就生活在我们身边,需要全社会的 关爱和帮助。但现实中盲人通道被阻断、公交车残疾人专座被抢占等现象屡见不 鲜。请你以“爱心助残”为主旨写一则宣传标语,要求简明生动,限30字内。 【解析】撰写宣传标语(公益广告),内容上要体现出标语的主旨、对象;表达 方面要讲究文采,推崇对偶:句式要整齐匀称,朗朗上口,易记诵,易传播
失纯正，是孔子弟子曾点所说的“浴沂风雩”。兰亭盛会，竟让人感慨悲伤。今 日同游者心情和悦，遣词造句写成诗，都有值得观赏的地方，这也是纯正的快乐 啊！于是记下这次游览的盛况，使无想山能够传名于世。 三、语言表达(12 分，每小题 4 分) 15．请根据句意，将横线处的内容补充完整。 苏东坡与王安石在朝廷之上常常坚持各自的政见，激烈争吵，但两人都是北宋大 文学家，在内心深处都相互敬重对方的人品和文采。他们之间也曾发生过许多有 趣的故事。如两人经常做诗调侃对方，一次，两人来到一片碑林，发现一处石碑 有点倾斜，王安石便说：“此碑东坡想歪！”苏东坡对王安石的讥讽一点也不含 糊，当即反唇相讥道：“______________________。” 【解析】 所填内容要紧扣上文“此碑东坡想歪”一句，且中间含有人名，有讽 刺意。 【答案】 当初安石不正 16．将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。只填入序号。 因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。 究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！ 我相信一切文化良知都会在这里战栗。 _____________________________________________________________________ ___。 现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。 温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系 统，不可能作任何像样的辩驳。 ①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴 ②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力 ③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌 ④也构不成自我护卫力 ⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢 _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 此题考查语言表达的连贯能力。概括句与句之间的逻辑关系可知②与 ⑤构成了转折关系，而④句的“也”承②句而来。①③表述与“可爱、高贵、魅 力”相对立的“邪恶、低贱、粗暴”以及他们的力量之巨大，连接下文苏东坡受 到他们的迫害。 【答案】 ⑤②④①③ 17．据统计，中国有 8 000 多万残疾人，他们就生活在我们身边，需要全社会的 关爱和帮助。但现实中盲人通道被阻断、公交车残疾人专座被抢占等现象屡见不 鲜。请你以“爱心助残”为主旨写一则宣传标语，要求简明生动，限 30 字内。 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 撰写宣传标语(公益广告)，内容上要体现出标语的主旨、对象；表达 方面要讲究文采，推崇对偶；句式要整齐匀称，朗朗上口，易记诵，易传播
【答案】(示例)(1)关爱多一点,人间更温暖一一助残,我们的责任。(2)扶残 伸出你的手,助残献出你的爱。(3)伸出爱的双手,传递情的真诚,温暖残障者 的心。 四、写作训练(50分) 18.阅读下面的材料,根据要求作文 某日下午,南京大学公告栏上贴了一封署名为“辛酸父亲”的给大学儿子的信 (以下是摘录)。 亲爱的儿子: 尽管你伤透了我的心,但你终究是我的儿子。自从你考上大学,成为我们家几代 里出的唯一的一个大学生之后,我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行 李陪你去大学报到,到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏,这一切,在你看 来是天经地义的,你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服 务,是一件特沾光特荣耀的事。然而,你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的 第一学期,我们收到过你的三封信,加起来比一份电报长不了多少,言简意赅, 主题鲜明,通篇字迹潦草,只一个“钱”字写得特别工整而且清晰。你说你学习 很忙,没时间写信,但同院里你高中时代的女同学,却能收到你洋洋洒洒几十页 的信,而且每周一封。每次从收发室门口过,我和你妈看着你熟悉的字,却不能 认领。那种痛苦是咋样的,你知道吗?后来,你读大学二年级。当时,正值你妈 下岗,而我微薄的工资,显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下 你不仅没有半句安慰,居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方。 你给我和你妈心上戳了重重一刀,还撒了一把盐。最令我伤心的是,今年暑假, 你居然偷改入学收费通知,虚报学费。这已经成为我的一种心病,病根就是你 我亲手抚养大却又深感陌生的大学生儿子。不知在大学里,你除了增加文化知识 和社交阅历之外,还能否长一丁点善良的心? 这封信引来南京大学师生的广泛议论,你对此事有何看法,请以“感恩”为话题, 写一篇不少于800字的文章。题目自拟,文体不限。 【写作提示】“感恩”是个永恒的话题,如何紧扣材料内涵,联系现实,驰骋 想象,发挥才情,写出富有时代感和思想深度的佳作,是写作成功的关键。“谁 言寸草心,报得三春晖”,写对父母的感恩;“滴水之恩,当涌泉相报”,写对 朋友的感恩,这都不算跑题。但如果角度不新颖,感情不真挚,就只能人云亦云 停留在一个肤浅的层次。可从反面叙事说理,告诉人们如缺乏正确的感恩意识, 尤其在市场经济的现代社会中,竞争激烈,鱼龙混杂,以怨报德,只会害己害人。 这样,就有了较强的现实针对性,给人以警觉
【答案】 (示例)(1)关爱多一点，人间更温暖——助残，我们的责任。(2)扶残 伸出你的手，助残献出你的爱。(3)伸出爱的双手，传递情的真诚，温暖残障者 的心。 四、写作训练(50 分) 18．阅读下面的材料，根据要求作文。 某日下午，南京大学公告栏上贴了一封署名为“辛酸父亲”的给大学儿子的信 (以下是摘录)。 亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。自从你考上大学，成为我们家几代 里出的唯一的一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行 李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看 来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服 务，是一件特沾光特荣耀的事。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的 第一学期，我们收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅， 主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字写得特别工整而且清晰。你说你学习 很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页 的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能 认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？后来，你读大学二年级。当时，正值你妈 下岗，而我微薄的工资，显然不够你出入卡拉 OK 酒吧餐厅。在这样的状况下， 你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。 你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假， 你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这已经成为我的一种心病，病根就是你—— 我亲手抚养大却又深感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识 和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？ 这封信引来南京大学师生的广泛议论，你对此事有何看法，请以“感恩”为话题， 写一篇不少于 800 字的文章。题目自拟，文体不限。 【写作提示】 “感恩”是个永恒的话题，如何紧扣材料内涵，联系现实，驰骋 想象，发挥才情，写出富有时代感和思想深度的佳作，是写作成功的关键。“谁 言寸草心，报得三春晖”，写对父母的感恩；“滴水之恩，当涌泉相报”，写对 朋友的感恩，这都不算跑题。但如果角度不新颖，感情不真挚，就只能人云亦云， 停留在一个肤浅的层次。可从反面叙事说理，告诉人们如缺乏正确的感恩意识， 尤其在市场经济的现代社会中，竞争激烈，鱼龙混杂，以怨报德，只会害己害人。 这样，就有了较强的现实针对性，给人以警觉