1.掌握运动过程中人体机能状态变化的规律和 各阶段的特点及其生理机制。 2.了解机体对运动负荷刺激反应与适应特征和 运动训练的生理本质。 3.掌握运动训练效果的生理学评定方法并能应 用于运动训练实践

教学目的： 了解：解剖学的定义、发展史。 掌握：人体分部与器官系统、学习方法、常用术语。运动系统的组成和结构特点。 教学重点： 1.解剖术语； 2.骨的构造； 3.关节基本结构，运动形式。 教学难点： 1.解剖学的方位术语；2.关节运动形式的实践。 总论内容： 1.人体解剖学的定义和地位 2.人体解剖学的发展概况与分科 3.人体的分部与器官系统 4.学习人体解剖学的基本观点和方法 5.描述人体器官和结构的常用解剖学术语 6.人体器官和结构的变异与畸形

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《运动生理学》课程教学资源（授课教案，打印版）实验四 人体安静和运动时心电图的测量与评价

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《运动生理学》课程教学资源（授课教案，打印版）第十五章 运动过程中人体机能变化规律（二）

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《运动生理学》课程教学资源（授课教案，打印版）第十五章 运动过程中人体机能变化规律（一）

第一节 概述 第二节 人体主要内分泌腺 第三节 体育运动对内分泌系统的影响

第一节 概述 第二节 人体主要内分泌腺 第三节 体育运动对内分泌系统的影响

本章主要介绍了食物的卡值、ATP与能量代谢、氧热价、呼吸商等基本知识，论述了影响人体能量需要量的因素，包括维持基础代谢所需的能量，从事活动包括日常生活学习、体育锻炼与劳动所消耗的能量以及食物特殊动力作用所消耗的能量；根据不同劳动强度的能量补充量以及能量平衡

呼吸：人体与外界环境之间进行的气体交换过程。呼吸全过程：

5.1 人体运动与骨杠杆 5.2 人体生物力学模型 5.3.1 主要关节的活动范围 5.4 合理施力的设计思路