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文库(243)
《居住区规划设计》讲义
文档格式:PPT 文档大小:38.44MB 文档页数:77
一、教学目的 本课程是建筑学专业的专业成组课。其目的是通过 对先修课程有关知识的掌握和应用,培养锻炼学生 综合分析和解决实际问题的能力,是培养城市规划 、建筑设计、环境设计等领域人才的重要环节。其 任务是使学生了解居住区空间形态组织的原则和基 本方法,掌握居住区规划的步骤、相关规范与技术 要求,使学生基本具备对建筑群体及外部空间环境 的功能、造型、技术经济评价等方面分析、设计构 思及设计意图表达的综合能力和专业素质
上海中医药大学:《中医实验学》课程教学资源(电子教案)中医学综合实验教案
文档格式:DOC 文档大小:150.5KB 文档页数:18
1.《中医学综合实验》的主要目的是培养研究生独立地、综合运用多 课种实验方法开展中医实验研究的能力。课程设计以充分调动研究生的学习 目热情,培养独立研究的基本能力,及其综合能力,并在教学形式上给予保 的证。在教学中要求研究生综合所学中、西医学知识、现代研究技术,独立 要自主地开展包括选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析, 求至撰写实验报告等系统的实践,使研究生在实践中去检验所学的知识,暴 露其知识面的欠缺
南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)常见低压电器
文档格式:PDF 文档大小:896.7KB 文档页数:26
知识目标:掌握常见低压电器的结构、工作原理及使用方法。 技能目标:培养学生自主学习能力,理论联系实践。 情感目标:培养学生严谨认真的职业工作态度
《新闻媒介管理》 课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
一.课程的性质和目标 本课程是新闻传播学类专业本科生的专业选修课,是新闻传播类专业本科生的主干课程,其作用是介绍媒介经营与管理学的基本知识,培养和训练学生对传媒产业的分析及运筹能力。本课程的目标是,使学生通过学习了解媒介经营与管理学的基本概念、研究范畴,并以对传媒产业分析为主体框架,引导学生培养起分析传媒经营的思考能力,为传媒业输送既懂新闻业务又懂媒体经营的复合型人才
日照职业技术学院:新能源汽车的动力系统组成(PPT讲稿)New Energy Vehicles
文档格式:PPTX 文档大小:6.32MB 文档页数:31
➢ 知识目标: 1、了解新能源汽车与传统燃油车的动力系统的区别; 2、掌握各类新能源汽车动力系统的组成。 ➢ 能力目标: 能说出电动汽车动力系统与传统汽车的区别。 ➢ 素质目标: 1、培养学生自主学习、查找资料、制定计划的能力; 2、培养学生具备从事汽车行业工作的职业素养
《有机化学》课程教学大纲 Organic Chemistry
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:18
一. 教学目的与基本要求 使学生在学习无机化学的基础上,较系统地掌握有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学 习有机化学的基本思想和方法;了解有机化学学科领域的新成果和发展动态,培养学生灵活运用、综合分 析和解决问题的能力,为培养高起点、厚基础、宽口径、高素质和能适应未来发展需要的专业人才打下坚 实的基础,并达到目前硕士研究生有机化学课程入学考试的基本要求
西南交通大学:《土木工程制图》课程教学资源(PPT课件)教学大纲、教材说明(柳萍、王广俊、杨万里)
文档格式:PPT 文档大小:596KB 文档页数:17
土木工程制图I是土建等专业类的一门必修的技术基础课,它培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,土木工程制图Ⅰ课程的教学任务包括: 1、学习投影原理及其应用; 2、培养对三维形象的逻辑思维和形象思维能力; 3.贯彻制图标准,进行绘制工程图的基础训练
西华大学:《微生物学》课程教学课件(PPT讲稿)第7章 病毒
文档格式:PPT 文档大小:18.24MB 文档页数:83
1886年,A. Mayer 发现具有传染性的烟草花叶病毒; 1892年,D. Ivanovsky烟草花叶病病原体能通过 细菌滤器:一种能通过细菌滤器的”细菌毒素” 或极小的细菌” 1898年,M W Beijerinck对烟草花叶病病原体的研究 结果:能通过细菌滤器;可被乙醇沉淀而不失去 其感染性,能在琼脂凝胶中扩散;用培养细菌的 方法不能被培养出来,推测只能在植物活细胞 中生活;
《动物科学专业教学计划》讲义
文档格式:DOC 文档大小:195.5KB 文档页数:6
业务培养目标:本专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技 能,能在动物科学及相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、 教学与科研工作的高级科学技术人才
运城学院:《教育学》课程授课教案(打印版)第四章 教育目的
文档格式:PDF 文档大小:6.25MB 文档页数:13
了解教育目的的概念、理解教育目的的社会制约性、教育目的的价值取向、了解我国的教育目的、理想和现实中的教育目的、理想以及现实中教育目的偏差的原因分析。帮助学生树立正确的教育目的观。培养学生辩正分析问题的意识和能力。进一步理解教育是“培养人的活动”的内涵
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