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郧阳医学院:《临床麻醉学》课程教学资源(PPT课件)第七章 椎管内麻醉
文档格式:PPT 文档大小:875.5KB 文档页数:74
一、概念 将局麻醉药注入椎管内的某一腔隙,从而使部分脊神经的传导功能发生可逆性阻滞的麻醉方称椎管内阻滞,或称椎管内麻醉。 二、分类: 1.蛛网膜下阻滞,简称“腰麻”或“脊麻” 2.硬膜外麻醉骶管麻醉 三、其区别与关系
河南科技大学医学院:《药理学》课程教学资源(教案讲义)第12章 中枢神经系统概论、第13章 局部麻醉药、第14章 全身麻醉药、第15章 镇静催眠药
文档格式:DOC 文档大小:274.5KB 文档页数:20
教学基本内容: 1.中枢神经系统的细胞学基础;递质及受体(包括Ach、NA、DA、5-T、GABA、Gly、H及阿片受体)、神经通路及其生理功能、病理改变。 2.作用于中枢神经系统的药物按作用于各种受体或细胞膜分类、作用原理、代表药和主要药理作用或应用
华中农业大学:《农药分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 农药的分离与纯化方法
文档格式:PPT 文档大小:431KB 文档页数:55
分离纯化是农药分析必不可少的过程 不管是商品农药样品还是残留农药样品都 不是纯的农药成分。对于这些样品的分析 ,首先要进行一定的分离纯化步骤,使农 药和杂质尽可能分离,达到分析结果准确 的目的。 不同的农药样品有不同的纯化方法。 选择分离方法的依据是样品中农药的性质 和杂质的性质差别来选择分离纯化的方法
复旦大学:《儿科学》课程教学资源:小儿惊厥
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:1
小儿惊厥 患儿,女,12月,因“发热1天,抽搐2次”入院。患儿于入院前1天夜里突 发高热,自服退热药后体温曾恢复正常,但有反复,于入院前6小时突然发生 四肢抽搐,伴两眼凝视,神志不清,持续约5分钟缓解,当时体温39.5C,4 小时后有类似抽搐一次,外院肌注安定后转至我院。病程中精神较差,胃纳减 少,无咳嗽、流涕、呕吐、腹泻等。发病前无不洁饮食史,既往无类似疾病 史,个人史和家族史无特殊
华中农业大学:《农药分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)高效毛细管电泳
文档格式:PPT 文档大小:202KB 文档页数:18
国中药种已达12807种,其中药用植物11146 物151药用矿物80种、中草药在保 面起着重要作用需求量大 市场的需求目分中草依赖人 国药材种植面积超过580万亩,药材生产基地 栽培的药材达200余种、为了保障种植药产里频繁地使用各种农药、农药残留不影响群响我国名贵药材的出口创汇、00年代 本的三七大量退货,目前我国参在海外 市场日益受国参的排挤等,都有农留超标的原因
沈阳药科大学:《药物化学》课程教学资源(实验指导)实验八 磺胺嘧啶锌(Sulfadiazine-Zn)与磺胺嘧啶银(Sulfadiazine-Ag)的合成
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:2
一、目的要求: 了解拼合原理在药物结构修饰中的应用。 二、实验原理 磺胺嘧啶银为应用烧伤创面的磺胺药,对绿脓杆菌有强的抑制作用,其特点 是保持了磺胺嘧啶与硝酸银二者的抗菌作用。出用于治疗烧伤创面感染和控制感 染外,还可使创面干燥,结痂,促进愈合。但磺胺嘧啶银成本较高,且易氧化变 质,故制成磺胺嘧啶锌,以代替磺胺嘧啶银。其化学名分别为2-(对氨基苯磺酰 胺基)嘧啶银(sD-Ag)、2-(对氨基苯磺酰胺基)嘧啶锌(sd-zn),化学结构 式分别为:
《临床医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)神经内科常用药物简介
文档格式:PPT 文档大小:176KB 文档页数:17
降颅压及脱水、利尿药 甘露醇( Mannitolum d-mannitol 药理作用:高渗性利尿,通过产生组织脱水而降颅压。静脉注入后约20-30分钟显效,2一3H作用达高峰持续时间6-8H。在缺血性脑血管病中可以清除自由基,降低血液粘度,改善血液循环
广西中医药大学:《药理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三十章 肾上腺皮质激素类药
文档格式:PPT 文档大小:1.27MB 文档页数:35
一、概述 (如醛固酮、去氧皮质酮):由球状 带分泌,主要影响水盐代谢,增加肾 肾上脏远曲小管和集合管对钠离子的再吸 种类固收和钾离子的排泄(保钠排钾),临 按生理床少用,主要用于慢性肾上腺皮质功 能减退症(艾迪生病)
武汉大学医学院:《药理学 Pharmacology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第36章 胰岛素及口服降血糖药
文档格式:PPT 文档大小:2.36MB 文档页数:33
糖尿病 一、发病率在全球范围内呈上升趋势,成为全世界发 病率和死亡率最高的疾病之一; 二、病因与免疫功能紊乱、遗传、环境等因素的改变 有关; 三、分类 1、I型(insulin-dependent- diabetes mellitus,IDDM 自身免疫性疾病-β细胞破坏,胰岛素分泌缺乏 2、Ⅱ型(non--insulin-dependent- diabetes mellitus, NIDDM β细胞功能低下,胰岛素相对缺乏、胰岛素抵抗(INR)
农业专业:《食用药用真菌学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:2
一、制定本试验大纲的依据 根据2003级教学计划和《食用药用真菌学》的要求,为了达到食用药用真菌学的教学目的和要求制定此大纲。 二、食用药用真菌学实验课在教学中的作用本实验课教学的目的是通过实验课教学,加深学生对所学食用药 用真菌学理论的理解,提高学生的实际动手能力和分析问题和解决问 题的能力。本课程对于学好食用药用真菌学,培养学生的实际动手能 力能力具有非常重要的意义
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