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山西师范大学:《教师专业发展与职业道德》课程教学大纲(教育学专业)
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1、了解课程与教学的历史发展过程。 2、能对课程与教学的历史发展变化做出适当的评价
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浙江大学建筑工程学院:党员发展工作相关问题
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《学前教育研究》:再论进化、发展和儿童早期教育(华南师范大学:杨宁)
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面向全球化经济的高等工程教育发展战略——“做中学”、产学合作与国际化
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上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(二)机器人历史与发展 4. 国内外服务机器人发展状况 5. 家用服务机器人
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山西师范大学:《幼儿教师专业发展与职业道德》课程教学大纲(学前教育专业)
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一、简单音节阶段(03个月) (一)语言发展特点 1.听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平
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复旦大学:《艺术治疗》课程教学资源(PPT课件)第三、四、五章 发展视角的艺术治疗与发展理论,皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森
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复旦大学:《社会发展与健康》教学论文_大学生心理健康问题及应对措施
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