《社会心理学》课程教学资源（文献资料）group processes——Gossip and Ostracism Promote Cooperation in Groups

《社会心理学》课程授课教案（讲稿）团体心理

《社会心理学》课程授课教案（讲稿）爱情、婚姻与家庭

山东大学：《死亡文化与生死教育》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 死亡教育概述（主讲：王云岭）

小学教育专业：《人文社会科学基础》课程教学大纲

国家教育方针规定教育要与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。新一轮的基础教育课程改革也要求教育要注重 学生的生活经验的积累,要求学生从社会实践中获得生活的体 验,让学生德育过程获得体会,也就是德育过程要生活化,不 能脱离实际生活,德育过程不能只讲大话,讲一些空洞的事 实。下面就德育生活化举一个例子,进行简单的论述

一、学习焦点 1、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的教育思想在当代社会有何意义？ 2、 儒家学派人格修养的基本目的是什么？

《东北师大学报（哲学社会科学版）》：学前儿童艺术教育生命化价值取向研究（东北师范大学：陈蓉晖、刘霞）

一、对教育的元研究 二、教育研究的历史与基础 三、教育的功能 四、教育、社会与文化 五、教育与教育事业

第一节 教育的产生和发展 第二节 教育与社会的发展 第三节 教育与人的发展