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山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:8
哲学是理论化、系统化的世界观,是世界观和方法论的统一,和具体科学的关系是普遍和特殊的关系。思 维和存在的关系问题是哲学的基本问题。哲学具有时代性、民族性,在阶级社会中具有阶级性。哲学为人 们认识世界、改造世界和提高主体自身素质提供方法论
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 物质和意识 第四节 意识的起源、本质和作用
文档格式:PPT 文档大小:4.28MB 文档页数:47
一、意识的起源 二、意识的本质 三、意识的作用 四、意识和人工智能
复旦大学:《马克思主义哲学原著选读》教学资源_当代哲学的生存论路向
文档格式:PDF 文档大小:155.33KB 文档页数:3
复旦大学:《马克思主义哲学原著选读》教学资源_当代哲学的生存论路向
吉首大学:《马克思主义哲学原理》PPT教学课件_认识的真理性及其检验标准
文档格式:PPT 文档大小:5.91MB 文档页数:39
一、真理及其客观性 二、真理的绝对性与相对性 三、检验认识真理性的实践标准
复旦大学:《马克思主义哲学原著选读》PPT课件_《费尔巴哈论》研究——第九节 唯物史观概说
文档格式:PPT 文档大小:78KB 文档页数:14
第九节 唯物史观概说
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 物质和意识 第二节 运动是物质的根本属性
文档格式:PPT 文档大小:2.55MB 文档页数:24
一、运动是物质的根本属性和存在方式 二、静止是运动的特殊状态
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第三章 唯物辩证法的总特征 第二节 物质世界的运动发展
文档格式:PPT 文档大小:2.1MB 文档页数:32
一、事物的运动和发展 二、事物运动发展的规律性 三、用发展的观点看问题
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第四章 唯物辩证法的基本规律 第二节 质量互变规律
文档格式:PPT 文档大小:5.09MB 文档页数:41
一、事物是质和量的统一 二、发展是量变和质变的统一 三、质量互变规律的方法论意义
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 认识的本质和辨证过程 第二节 实践及其对认识的作用
文档格式:PPT 文档大小:4.37MB 文档页数:33
一、实践的含义、特点、形式 二、实践和认识的关系
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 认识的本质和辨证过程 第一节 认识的本质
文档格式:PPT 文档大小:3.74MB 文档页数:36
一、认识的主体、客体及其关系 二、认识的本质
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