《课程教学论》文库下载_中国高校课件下载中心

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一、课程性质 (一)语文:口头语,书面语;工具,文化。语文课程:多重性;基本特点,工具性与人文性的统一。课程,体现国家意志,体现时代精神

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三、课程改革的动力机制 (一)课程改革的运行机制所谓运行机制,就是组织和进行改革的机构和人员及其主要特性。国内外课程改革的运行机制,可以归纳为三种类型:政府统一行为、学校自主行为和学术研究行为

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8.1 引言 8.2 路与回路 8.3 欧拉图 8.4 哈密顿图 8.5 最短路 8.6 图论模型和证明

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《图论》课程教学资源（书籍文献）极值图论 Extremal graph theory，David Conlon

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《博弈论》课程教学资源（PPT课件讲稿）博弈论与经济学思维

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1 The Basic Method 2 Linearity of Expectation 3 Alterations

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第一节简单博弈与博弈均衡第二节重复博弈与序列博弈第三节威胁和承诺

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《新闻采访》课程教学资源（文献资料）论电视新闻采访的真实性、简论典型人物的采访技巧

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《图论初步》课程教学资源（PPT课件讲稿）图论初步

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一.图论与网络介绍二.网络最大流问题