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一、某地208名14岁男中学生15项形态指标测试结果
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肾脏( kidney) 轮廓:包膜亮而光滑 外周:实质呈低回声 中心:肾窦为高回声
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一、前言 实验教学是医学微生物学课程中重要环节。使学生学习医学微生物学的基本操作、加强学生基本技能训 练、以培养科学的分析问题和解决问题的能力,并加深对所学理论知识的理解。 每次实验课前应对实验内容先作预习,严格规范操作规程,严格遵守微生物学实验室各项规则。实验结束 后如实填写实验报告,并对实验结果作出科学分析以使每次实验均能达到预期目的
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1、死因分析的意义 2、死因分类 3、死因分析的步骤 4.死因分析中较难解决的问题
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生物医学图像处理:CT原理与算法(中)
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遵义医科大学:血细胞形态结合流式检测在恶性血液病诊断中的应用(学术讲座稿,附属医院医学检验科:葛晓军)
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复旦大学:《医学统计学》课程教学资源(PPT讲稿)07 临床试验中的研究设计与统计分析问题
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• 博大精深—— 我国传统医学的历史贡献 • 激烈碰撞—— 传统医学与现代医学在我国的长期对话 • 自主创新—— 特色鲜明的中西医结合 • 再铸辉煌—— 中医针灸的世界影响
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◆ 中西医学的差异 ◆ 中西医结合医学的起源 ◆ 中西医结合医学及学科的发展 ◆ 中西医结合临床思维模式 ◆ 中西医结合成就 ◆ 华西中西医结合学科简介
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一、预防医学的定义、研究内容、特点和研究方法 二、健康观与现代医学模式 三、健康决定因素 四、生命全过程健康观与预防的价值 五、三级预防策略与公共卫生 六、我国卫生工作方针和主要卫生成就 七、医学生学习预防医学的意义
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