《认知心理学》课程教学资源（书籍文献）神经与精神疾病（精神疾病的愉快体验加工和社会认知）

人类社会有两种人:循规蹈矩者;开拓创新、标新立意者。 想象的作用:在人类认识活动中、在审美活动中、在科学研究中

一、个性发展的理论 二、弗洛伊德的心理性欲理论 三、埃里克森的心理社会发展阶段理论

从20世纪60年代后期开始,受系统科学 方法论的影响,以及现代社会逐步向老 龄化过渡,加之发展心理学本身研究范 围的拓展,越来越多的心理学家开始将 人的毕生发展作为研究对象,毕生发展 观也逐步成为发展心理学中的主流趋势

人格概念 人格指个体在适应社会生活的成长过程中经遗传与环境交互作用而形成的独特而稳定的心身组织

健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,而是生理、心理和社会方面的一种完好的状态

一、依恋行为 二、道德发展 三、社会化中的人格

启发法与判断 决策心理 情绪的影响 社会性的影响 判断与决策的陷阱

第一节 弗洛伊德之后精神分析的演变 第二节 哈特曼的自我心理学 第三节 艾里克森的自我同一性理论 第四节 克莱因的对象关系理论 第五节 霍妮的社会文化精神分析 第六节 弗洛姆的人本主义精神分析

《旅游心理学 Tourism Psychology》课程教学资源（参考文献）古村落旅游社会文化影响：居民感知、态度与行为的关系（以广西龙脊平安寨为例）