成长与发展理论邢凤梅
成长与发展理论 邢凤梅
教学目标掌握艾瑞克森的心理社会发展学说了解弗洛伊德的性心理学说皮亚杰的认知发展学说6803C5080C20o06
教学目标 ❖ 掌握艾瑞克森的心理社会发展 学说 ❖ 了解弗洛伊德的性心理学说、 皮亚杰的认知发展学说
第一节成长与发展概述一、成长与发展的基本概念1.成长（growth）又称生长，只有与细胞繁殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态改变，是量的变化，可用量化的指标来测量，如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等
第一节 成长与发展概述 一、成长与发展的基本概念 1.成长(growth) 又称生长,只有与细胞繁殖 而产生的生理方面的改变,表现为各器官、系统 的长大和形态改变,是量的变化, 可用量化的指 标来测量,如身高、体重、骨密度、牙齿结构的 变化等
2.发展（development）又称发育是生命过程中有顺序可预测的功能改变，包括身、心两方面。3.发展任务（development4.成熟（maturation）5.年龄(age)
２.发展(development)又称发育 是生命过程中有顺序、 可预测的功能改变，包 括身、心两方面。 3.发展任务(development ) 4.成熟(maturation) 5.年龄(age)
二、成长与发展的基本内容1.生理方面2.认知方面3.情感方面4.精神方面自5.社会方面6.道德方面
二、成长与发展的基本内容 1.生理方面 2.认知方面 3.情感方面 4.精神方面 5.社会方面 6.道德方面
三、成长与发展的规律1.可预测性2.顺序性3.连续性和阶段性4.不平衡性5.个体差异性6.关键期（criticalperiod）
三、成长与发展的规律 1.可预测性 2.顺序性 3.连续性和阶段性 4.不平衡性 5.个体差异性 6.关键期(critical period)
四、成长与发展的影响因素1遗传因素2个人因素3环境及其他因素
四、成长与发展的影响因素 1 遗传因素 2 个人因素 3 环境及其他因素
成长与发展理论弗洛伊德的性心理学说艾瑞克森的心理社会发展学说皮亚杰的认知发展学说
成长与发展理论 ❖ 弗洛伊德的性心理学说 ❖ 艾瑞克森的心理社会发展学说 ❖ 皮亚杰的认知发展学说
弗洛伊德的性心理学说弗洛伊德奥地利神经科医生。现代心理学之父。在近一百年的人类历史上。至少有三个犹太人，对人类的发展作出了划时代的贡献：马克思、爱因斯坦和弗洛伊德
弗洛伊德的性心理学说 ❖ 弗洛伊德，奥地利神经科医生，现代 心理学之父。 ❖ 在近一百年的人类历史上，至少有三 个犹太人，对人类的发展作出了划时 代的贡献：马克思、爱因斯坦和弗洛 伊德
