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天津财经大学:《信息系统设计与实践》第9章 信息系统管理
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:32
一、什么是信息系统管理 二、项目管理 三、信息系统管理组织 四、信息管理职责 五、CMM简介
清华大学:《C++语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第十章 群体数据的组织
文档格式:PPT 文档大小:153KB 文档页数:25
本章主要内容 一、插入排序 二、选择排序 三、交换排序 四、顺序查找 五、折半查找
四川建筑职业技术学院:《建筑施工》课程教学资源(PPT课件)第十一章(11.4)施工组织总设计(主讲:刘鉴秾)
文档格式:PPT 文档大小:195KB 文档页数:15
1 基本概念 2 施工部署 3 施工总进度计划 4 施工总资源计划与准备工作计划 5 施工总平面布置图
重庆文理学院:《班主任工作技能》课程教学资源(PPT课件讲稿,共八章)
文档格式:PPT 文档大小:4.86MB 文档页数:192
第一章 班主任工作概述 第二章 中学生的心理特点 第三章 班集体建设 第四章 班级管理 第五章 班级教育 第六章 班队活动的组织与设计 第七章 班主任的沟通与协调 第八章 班主任素质及专业发展
清华大学:《数据结构及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 概述
文档格式:PPT 文档大小:227.5KB 文档页数:113
第一章概述 一、研究对象:信息的表示方法、数据的组织方法、操作算法设计 二、意义地位:数据结构+算法=程序程序设计的基础系统软件的核心 三、发展过程:数值计算非数值计算建立数学模型客体及其关系的表示设计数值计算方法数据的组织操作算法的设计 四、非数值计算应用的发展,促进了数据结构的研究和发展以及其体系的完善
西南经大学:工商管理硕士(MBA)教材《管理沟通》课程教学资源_案例教学设计及组织与学生创新能力培养探索
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:4
创新能力培养是案例教学的主要任务之一。本文结合自己20多年来从事工商管理类课程 案例教学的实践,探讨《管理沟通》案例教学中通过案例教学课程设计创新意识培养,教学组织创 建创新实验环境、和教学方法培养创新思维的各种途径及方法,对改善《管理沟通》课程案例教 学
《C++程序开发教程》课程电子教案(PPT教学课件)第六章 数据结构
文档格式:PPT 文档大小:580.5KB 文档页数:89
在程序设计的过程中,数据的组织和表示是很重 要的,因为数据是程序的处理对象,数据的表示形式 关系到整个程序的运行效率和解决问题的能力,前面 我们已经初步了解了数据的最基本形式-整数、实数 字符、字符串等基本数据类型,也学习了在面向对 象的程序设计环境下,类和对象的构造和组织。下面 我们进一步学习其他在基本数据类型的基础构造出来 的一些复杂数据类型,如数组、指针、结构、共用体 、枚举类型等。使我们在类和对象的设计过程中,可 以运用更多的数据类型
安徽科技学院:《物流管理》课程教学课件(生产与运作管理)第三章 产品开发与工艺选择
文档格式:PDF 文档大小:3.37MB 文档页数:96
第一节 新产品开发 第二节 R﹠D与产品开发组织 第三节 生产流程设计与选择 第四节 并行工程——产品开发组织的新方法
广东海洋大学:《C++程序设计》实验5 编译预处理和多文件的组织
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
实验5编译预处理和多文件的组织 【实验目的】 1掌握多文件程序的编译与连接。 2掌握宏定义命令。 3了解文件包含命令和条件编译命令
广东海洋大学:《C++程序设计》实验5 编译预处理和多文件的组织
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:4
实验5编译预处理和多文件的组织 【实验目的】 1掌握多文件程序的编译与连接。 2掌握宏定义命令。 3了解文件包含命令和条件编译命令
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