《PLC与外墨设备应用》教学组织方案(10) 工作任务名称 任务10、组合钻床控制系统的设计与实现 工作时间 8学时 所属学习情境 学习情境2：侧序拉制系饶议计与实现 教学方法 任务教学法 授课班级 07电气自动化 授课日期 指导教师 职业能力目标 学生应草星用乳C政造雕电器接触器控制电路的方法：能够完成丰电路及控制电路 培 的设计、安装：控制程序的设计、传送：整体控制系统的运行、调试、检查、评估 养 限业素养目标 日 初步具备获取信息，制定实施工作计划、自学修力，理解能力、团队协作意识，计 标 划组织能力、沟通交流能力、环保意识和安全意识。 知识日标 拿挥用步进顺控指令实现的选择序列、并行序列的编程方法。 任务名称 组合钻休控制系统的设计与实现 任务要求 在一个圆形工件上均匀分有钻6个孔，1次结两个孔要钻3次才光成加工。 任 要求按下启动按组，夹紧工件(X1为N),大小钻头白下进给在工件上钻孔： 务 ①、大枯头向下钻(Y1为W),碰到下限位(2为0体)时，钻头上升(Y2为N) 载 至上限位(X3为N)停止。 体 ②、小钴头向下钻(3为W),碰到下限位(x4为N)时，钻头上升(Y4为0N) 至上限位(5为W)停止， 圈、此时，计数器当前值加1，表示一次结孔完成。 使工件旋转120度(Y5为ON),重复①、②、@三步再次钻孔，直到计数器当前值 等于3时。加工亮成。松开工件。系统返回初始位置。 工作 MITSUBI:5FXa一48R风C、5aPC-XGP/WIW-C编程软件、计算机、通信电镜、亚龙 设备 刊C实司台、三相异步电动机、交流接触器，连接导线等电气议备。 工作分组 四大工段，每一工段设一名工段长，每一工段下设三个小组，每组3一4名学生，小 组成员轮流做轮值班组长。 布置工作任务 将《组合钻床控制系统的设计与实现》工作任务书分发至各组，讲解工作任务书中 学 各项内容及其注意事项。让学生明确工作任务。 现有资讯搜素 过 根据任务要求，搜索现有的可用知识与技能，国顾相似工作任务的完成经检。 程 试设计 学生在现有资讯的基础上进行试设计，初步完成PC输入输出分配表，C外部接线 图和元件清单的列写：将不能解决的间题记录并提出同愿·
《PLC 与外围设备应用》教学组织方案（10） 工作任务名称 任务 10、组合钻床控制系统的设计与实现 工作时间 8 学时 所属学习情境 学习情境 2：顺序控制系统设计与实现 教学方法 任务教学法 授 课 班 级 07 电气自动化 授课日期 指导教师 培 养 目 标 职业能力目标 学生应掌握用 PLC 改造继电器接触器控制电路的方法；能够完成主电路及控制电路 的设计、安装；控制程序的设计、传送；整体控制系统的运行、调试、检查、评估。 职业素养目标 初步具备获取信息、制定实施工作计划、自学能力、理解能力、团队协作意识、计 划组织能力、沟通交流能力、环保意识和安全意识。 知识目标 掌握用步进顺控指令实现的选择序列、并行序列的编程方法。 任 务 载 体 任务名称 组合钻床控制系统的设计与实现 任务要求 在一个圆形工件上均匀分布钻 6 个孔，1 次钻两个孔要钻 3 次才完成加工。 要求按下启动按钮，夹紧工件（X1 为 ON），大小钻头向下进给在工件上钻孔： ①、大钻头向下钻（Y1 为 ON），碰到下限位（X2 为 ON）时，钻头上升（Y2 为 ON） 至上限位（X3 为 ON）停止。 ②、小钻头向下钻（Y3 为 ON），碰到下限位（X4 为 ON）时，钻头上升（Y4 为 ON） 至上限位（X5 为 ON）停止。 ③、此时，计数器当前值加 1，表示一次钻孔完成。 使工件旋转 120 度（Y5 为 ON），重复①、②、③三步再次钻孔，直到计数器当前值 等于 3 时。加工完成。松开工件，系统返回初始位置。 工作 设备 MITSUBISHI FX2N-48MR PLC、SWOPC-FXGP/WIN-C 编程软件、计算机、通信电缆、亚龙 PLC 实训台、三相异步电动机、交流接触器、连接导线等电气设备。 教 学 过 程 工作分组 四大工段，每一工段设一名工段长，每一工段下设三个小组，每组 3～4 名学生，小 组成员轮流做轮值班组长。 布置工作任务 将《组合钻床控制系统的设计与实现》工作任务书分发至各组，讲解工作任务书中 各项内容及其注意事项，让学生明确工作任务。 现有资讯搜索 根据任务要求，搜索现有的可用知识与技能，回顾相似工作任务的完成经验。 试设计 学生在现有资讯的基础上进行试设计，初步完成 PLC 输入输出分配表、PLC 外部接线 图和元件清单的列写；将不能解决的问题记录并提出问题
新资讯华习 1、拿摆用步进顺控折令实现的选择序列。并行序列的编程方法。 工作任务实施 1,在新知识学习之后，完零己完成的试设计部分的工作。开始解决问题。 2.分析控制要求，根据输入输出分配表和风C外密接线图设计控制程序： 3。录入调试控制程序。并模拟运行，反复修政直至模拟运行正确： 4, 配找、额料，安装控制系饶硬件电路，并检测线路： 5.软硬件暖调，完成系统功能： 6.控制扇饶程序优化。 成果交流 完成工作任务并达到控制要求后，各工段长主特，小组之间按属工作过程讲解工作 方法，互相交流展示本组成果，互相学习不同的控制思想和控制方法，拓魔思维，假炼 沟通交流能力： 深估总结 按照项目考核配分表和职业橙力素养考核评分配分标准，各小组选行自评和互评。 小组长汇报设计方案与结果，老师点评不同方案的优劣。引导学生选用更合理的方案， 学生进行任务总结，完成技术文件的编写并提交技术资料： 备注 学生在工作过程中，指导教师依据该工作任务的评分考核标冻分阶段进行专业能力综合考 核。具体包括细化的工作过程、工具使用、展示交流、环保意识。整理文件、出勒纪律等，及时 纠正不符合电工工艺要求的设计，安装，接线及操作
新资讯学习 1、掌握用步进顺控指令实现的选择序列、并行序列的编程方法。 工作任务实施 1. 在新知识学习之后，完善已完成的试设计部分的工作，开始解决问题。 2. 分析控制要求，根据输入输出分配表和 PLC 外部接线图设计控制程序； 3. 录入调试控制程序，并模拟运行，反复修改直至模拟运行正确； 4. 配线、领料，安装控制系统硬件电路，并检测线路； 5. 软硬件联调，完成系统功能； 6. 控制系统程序优化。 成果交流 完成工作任务并达到控制要求后，各工段长主持，小组之间按照工作过程讲解工作 方法，互相交流展示本组成果，互相学习不同的控制思想和控制方法，拓宽思维，锻炼 沟通交流能力。 评估总结 按照项目考核配分表和职业能力素养考核评分配分标准，各小组进行自评和互评。 小组长汇报设计方案与结果，老师点评不同方案的优劣，引导学生选用更合理的方案， 学生进行任务总结，完成技术文件的编写并提交技术资料。 备注 学生在工作过程中，指导教师依据该工作任务的评分考核标准分阶段进行专业能力综合考 核。具体包括细化的工作过程、工具使用、展示交流、环保意识、整理文件、出勤纪律等，及时 纠正不符合电工工艺要求的设计、安装、接线及操作