《PLC与外围设备应用》散学组织方案(3) 工作任务名称 任务3、三相异步电动机正反转控制电路改透 工作时间 4学时 所属学习情境 学习情境1：雏电器接触器控制电路PC技术改选 教学方法 引导文法 授课班级 0前电气自动化 授课日期 指导教师 职业能力目标 学生应拿捉用乳C改造胜电器接触器控制电路的方法：能够完成主电路及控制电路 培 的设计、安装：控制程序的议计、传送：整体控制系统的运行、调试、检查、评估： 养 职业素养目标 初步具答获取信息、制定实施工作计划、自学能力、理解能力、团队协作意识、计 标 划组织能力、沟通交流能力，环保意识和安全意识。 知识目标 草握电路块串并联指令和堆栈指令的应用，了解程序的优化原则： 任务名称 任 三相异步电动机正反转控制电路改造 务 任务要求 设计三相异步电动机正反转推电整接触器控制电路，并改造成C控制系统。要求 体 当按下启动按纽S1时，三相异步电动机正转运行，当按下启动按细S肥时，。三相异步 电动机反转运行，当按下停止按钮S3时，三相异岁电动机停止运行： 工作 MITSUBIS阳IF%-48服刊C,SOPC-FGP/IW-C编程软件、计算机，通信电便、亚龙 授备 刊C实别台、三相异步电动机、交流接触器、连接导找等电气设备。 工作分组 四大工段，每一工段设一名工段长，每一工段下设三个小组。每组3一4名学生。小 组成员轮流做轮值班组长。 布置工作任务 将《三相异步电动机正反转控制电路改造》工作任务书分发至各组，讲解工作任务 书中各项内容及其注意事项，让学生明确工作任务。 学 彩有变讯搜索 根据任务要求，瘦素现有的可用知识与技能，国顾相似工作任务的完成经验。 过 试设计 学生在现有资讯的基础上进行试设计，初步完成C输入输出分配表、C外部接线 程 图和元件清单的列写：将不能解决的问题记录并提出问愿。 新资讯学习 1.电路块非并联指令：B、AB的使用及使用线则： 2,堆存指令：S,、PP的使用及使用规则： 3. 棉形图的面法规则和优化原则：
《PLC 与外围设备应用》教学组织方案（3） 工作任务名称 任务 3、三相异步电动机正反转控制电路改造 工作时间 4 学时 所属学习情境 学习情境 1：继电器接触器控制电路 PLC 技术改造 教学方法 引导文法 授 课 班 级 07 电气自动化 授课日期 指导教师 培 养 目 标 职业能力目标 学生应掌握用 PLC 改造继电器接触器控制电路的方法；能够完成主电路及控制电路 的设计、安装；控制程序的设计、传送；整体控制系统的运行、调试、检查、评估。 职业素养目标 初步具备获取信息、制定实施工作计划、自学能力、理解能力、团队协作意识、计 划组织能力、沟通交流能力、环保意识和安全意识。 知识目标 掌握电路块串并联指令和堆栈指令的应用，了解程序的优化原则。 任 务 载 体 任务名称 三相异步电动机正反转控制电路改造 任务要求 设计三相异步电动机正反转继电器接触器控制电路，并改造成 PLC 控制系统。要求 当按下启动按钮 SB1 时，三相异步电动机正转运行，当按下启动按钮 SB2 时，三相异步 电动机反转运行，当按下停止按钮 SB3 时，三相异步电动机停止运行。 工作 设备 MITSUBISHI FX2N-48MR PLC、SWOPC-FXGP/WIN-C 编程软件、计算机、通信电缆、亚龙 PLC 实训台、三相异步电动机、交流接触器、连接导线等电气设备。 教 学 过 程 工作分组 四大工段，每一工段设一名工段长，每一工段下设三个小组，每组 3～4 名学生，小 组成员轮流做轮值班组长。 布置工作任务 将《三相异步电动机正反转控制电路改造》工作任务书分发至各组，讲解工作任务 书中各项内容及其注意事项，让学生明确工作任务。 现有资讯搜索 根据任务要求，搜索现有的可用知识与技能，回顾相似工作任务的完成经验。 试设计 学生在现有资讯的基础上进行试设计，初步完成 PLC 输入输出分配表、PLC 外部接线 图和元件清单的列写；将不能解决的问题记录并提出问题。 新资讯学习 1. 电路块串并联指令：ORB、ANB 的使用及使用规则； 2. 堆栈存储指令：MPS、MRD、MPP 的使用及使用规则； 3. 梯形图的画法规则和优化原则；
工作任务实施 1.在新知识学习之后，完春已完成的试设计部分的工作，开始解决问愿 2.分析控制要求，根据输入输出分配表和PC外部接线图设计控制程序： 3。录入调试控制程序，并慎拟运行，反复修政直至拟运行正确： 4.配线、领料，安技控制系统硬件电路，并检测线路： ，载硬件联调。完成系饶功能 6.控制系统程序优化 成果交流 完成工作任务并达到控制要求后，各工段长主持，小组之间按属工作过程讲解工作 方法，互相交流展示本组成果，互相学习不同的控制思想和控制方法，拓宽思维，最炼 沟通交流能力： 评估总结 按照项目考核配分表和职业逢力素养考核评分配分标准，各小组进行白评和互评。 小组长汇报设计方案与结果，老师点评不同方案的优劣。引导学生选用更合理的方案， 学生进行任务总结，完成技术文作的偏写并提交技术资料。 备注 学生在工作过程中，指导教师依据该工作任务的评分考核标徐分阶段进行专业能力综合考 核。具体包招细化的工作过程、工具使用、展示交流、环保意识。整理文件，出勒纪律等，及时 纠正不符合电工工艺要求的设计、安装、接线及慢作
工作任务实施 1. 在新知识学习之后，完善已完成的试设计部分的工作，开始解决问题。 2. 分析控制要求，根据输入输出分配表和 PLC 外部接线图设计控制程序； 3. 录入调试控制程序，并模拟运行，反复修改直至模拟运行正确； 4. 配线、领料，安装控制系统硬件电路，并检测线路； 5. 软硬件联调，完成系统功能； 6. 控制系统程序优化。 成果交流 完成工作任务并达到控制要求后，各工段长主持，小组之间按照工作过程讲解工作 方法，互相交流展示本组成果，互相学习不同的控制思想和控制方法，拓宽思维，锻炼 沟通交流能力。 评估总结 按照项目考核配分表和职业能力素养考核评分配分标准，各小组进行自评和互评。 小组长汇报设计方案与结果，老师点评不同方案的优劣，引导学生选用更合理的方案， 学生进行任务总结，完成技术文件的编写并提交技术资料。 备注 学生在工作过程中，指导教师依据该工作任务的评分考核标准分阶段进行专业能力综合考 核。具体包括细化的工作过程、工具使用、展示交流、环保意识、整理文件、出勤纪律等，及时 纠正不符合电工工艺要求的设计、安装、接线及操作