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《Verilog HDL语言》教程教学资料(参考书籍)第4章 表达式
文档格式:PDF 文档大小:289.3KB 文档页数:11
第4章表达式 本章讲述在 Verilog HDL中编写表达式的基础。 表达式由操作数和操作符组成。表达式可以在出现数值的任何地方使用
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南京航空航天大学:《3DS max软件介绍》教学资源(PPT课件讲稿)第7章 动作脚本的使用与
文档格式:PPT 文档大小:798.5KB 文档页数:113
7.1 ActionScript简介 7.2 ActionScript语法规则 7.3 ActionScript基础 7.4编写和调试脚本 7.5事件与动作 7.6动作脚本的提高 7.7用动作脚本创建界面元素 7.8应用实例 7.9本章习题与实验指导
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1600吨浮动轴钢坯剪切机的振动测试分析
文档格式:PDF 文档大小:1.35MB 文档页数:20
本文是针对某厂1600吨浮动轴钢坯剪切机的机架振动问题,在先后三次测试分析的基础上写下的部分专题总结。对剪切机的液压平衡系统进行了动态过程分析,求得与实测示波图基本相符合的液压波动方程及计算公式。应用中值定理对减振效应作了验证;应用广义中值定理推导出冲击振动的公式。对剪切机存在的\墩刀\振动现象作了动态分析,並导出动荷系数的解析式,为解决\墩刀\振动问题和新的改进设计提供了理论依据
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机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第二章 程序设计基础
文档格式:PPT 文档大小:290KB 文档页数:20
本章是学习Java程序设计的基础。我们首 先通过一个简单的Java程序来了解程序的 组成结构、语言要素和编写规范,建立程序 的基本概念。然后以数据和运算作为程序设 计的基础,通过讲解数据和数据类型、变量 和常量、表达式和运算符以及流程控制,开 始Java程序设计语言的探索之旅
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华东理工大学:《法学基础》大学法律基础课程教学资源(学习指导书,共六章,编写:刘金祥)
文档格式:DOC 文档大小:423KB 文档页数:60
本门课程的内容由二大部分构成:我国社会主义法的基本理论,包括法的产生和发展、法的本质和类型、法的作用、法的创制和实施、法律意识以及民主政治建设、依法治国和以德治国、民主法制建设等理论;我国宪法和有关法律,包括宪法、民法、婚姻法、继承法、刑法、诉讼法等部门法的基本精神和内容
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《MATLAB语言及其应用》课程教学资源(参考资料)某公司MATLAB产品应用基础
文档格式:PDF 文档大小:3.72MB 文档页数:114
MathWorks公司 MATLAB产品体系 MATLAB基本操作 桌面工具应用 使用帮助 基本数据类型 脚本文件和函数文件 图形应用基础 创建图形用户界面 Simulink基本操作 创建动态系统 简单系统 离散系统 连续系统 混合系统 M语言S函数的编写
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黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《植物学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 本课程实验大纲是根据草业科学专业本科教学计划和教学大纲的基 本要求而编写。 二、本课程实验教学的作用 《植物学》是草业科学专业教学计划中的一门重要的专业基础课。 本课程是以植物的形态和结构为基础,因而对其解剖构造的观察是这门课程的主要任务
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中央财经大学:《考研试题集》 1999年硕士研究生入学考试西方银行学
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:9
一、单项选择项(在每题的后面有四个备选答案,只有一个是正确的,请将正确答 案选 出,并将其标号写在答题纸上。每小题0.5分,共10分) 1.在市场经济条件下,货币供求由失衡向均衡的调整过程,离不开()的作 用。 A基础货币 B.超额储备 C.利率 D.价格 2.信用交易是() A.银行凭企业信誉发放贷款的一种形式 B.银行同业往来的一种形式 C.企业之间依靠信誉提供的信用 D.证券交易的一种方式
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华东理工大学:《法律基础》课程教学资源(讲义)法律基础学习指导书(共六章,含习题与解答,编写:刘金祥)
文档格式:DOC 文档大小:423KB 文档页数:60
本门课程的内容由二大部分构成:我国社会主义法的基本理论,包括法的产生和发展、法的本质和类型、法的作用、法的创制和实施、法律意识以及民主政治建设、依法治国和以德治国、民主法制建设等理论;我国宪法和有关法律,包括宪法、民法、婚姻法、继承法、刑法、诉讼法等部门法的基本精神和内容
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《C语言程序设计》课程教材讲义(C语言程序设计上机指导与同步训练)前言(主编:刘迎春、张艳霞)
文档格式:PDF 文档大小:68.61KB 文档页数:1
《C 语言程序设计上机指导与同步训练》是根据北京大学出版社的“21 世纪全国高职 高专计算机系列实用教材规划”而编写的。作者结合多年的 C 语言程序设计教学及改革试 验,以职业技术能力培养为主线,采用边学边练,讲练结合,重点掌握基础知识点,上机 指导形式多样,引导学生在读懂程序、分析程序基础上,再编写程序。本书适用于高职计 算机类专业或非计算机专业开设的《C 语言程序设计》课程的学生
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