如何吸引学生，如何启发学生，如何与学生交流，如何组织学生， 形成教学艺术风格

一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示

一、数学教育成为一个专业的历史； 二、数学教育成为一门科学学科的历史； 三、数学教育研究热点的演变； 四、什么是数学教育学

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通过本课题的学习使学生了解数学教育目标、数学能力观的历史变迁,掌握确定中学数学教育目标的主要依据，树立正确的数学能力观

1、教案三要素：教学目标、设计意图、教学过程 2、教学目标的确定 3、设计意图的形成 4、教学过程的展示