安徽师范大学：国家级精品课程《心理学》教学资源（期末试卷）模拟试卷1

《压力管理与心理健康》课程教学资源（教案讲义）第六章 压力自我调适的方法与技巧（打印版）

《压力管理与心理健康》课程教学资源（教案讲义）第五章 认知重构与压力管理（打印版）

一、学习及其理论 学习是人和动物在生活过程中通过实践训 练而获得的由经验引起的相对持久的适 应性的心理变化,即有机体以经验方式 引起的对环境相对持久的适应性的心理 变化。四个观点:一是学习是动物和人 共有的心理现象,虽然人的学习是相当 复杂的,与动物的学习有本质区别,但 不能否认动物也是有学习的;二是学习 不是本能活动,而是后天习得的;

第九章学生心理测量 学习要点 一、心理量表应具备的基本要求是什么? 二、实施心理测量时应注意哪些事项? 三、常用的智力测验、人格测验、临床测 四、验及职业测验的量表有哪些?

第一节 心理发展理论概述 第二节 心理发展的基本问题 第三节 心理发展的基本规律 第一节 认知理论概述 第二节 意识和注意 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维

《压力管理与心理健康》课程教学资源（教案讲义）第一章 绪论（打印版）

《压力管理与心理健康》课程教学大纲（打印版）Stress management and mental health

一、人是社会性的动物 二、千里难寻是朋友,朋友多了路好走

第一节 团体与团体心理 第二节 团体规范与凝聚力 第三节 团体对个体的影响 第四节 团体领导者