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《科学哲学》课程教学资源(专题阅读)科学革命【IB科恩】牛顿革命 The Newtonian Revolution
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)第四组 科学是累计增长的吗?
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)第二组 波普尔的三个世界划分
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)第三组 科學哲學
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)第一组 Karl Popper
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《科学哲学》课程教学资源(专题阅读)科学革命【IB科恩】科学中的革命【美】科恩
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)张晨晨 关于中医是否为科学的讨论
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《科学哲学》课程教学资源(专题阅读)科学革命【托马斯·库恩】科学革命的结构〔美〕托马斯·库恩
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《科学哲学》课程教学资源(专题阅读)科学革命【托马斯·库恩】必要的张力——科学的传统和变革论文选
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《科学哲学》课程教学资源(专题阅读)科学革命【夏平】科学革命:批判性的综合
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