《政治哲学导论》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 政治哲学导论 (中/英文) 课程编号 21016227 学分 全校通选,小班教学,人数在 三十人之内,每个人都要参与 课堂报告和研讨。本课程为研 究性教学课程,以学生课前自 全校选修课(原著原典选 主研学以及课堂上的报告与 课程性质 授课对象 读课程) 讨论为主,与传统教师满堂灌 授课形式完全不同。请不习惯 启发性教学和研讨性课堂或 没有足够时间精力进行课外 自主学习者,慎选! 先修课程要求无 任课姓名张旭 职称副教授 教师 办公时间及地点 信息 办公电话、邮箱地址 姓名 助教 助教办公(答疑或辅导)时间 信息 邮箱地址 1.慕课教学:充分利用全球顶尖的网络课程资源耶鲁大学公开课《政治哲学导论 (PLSC114:NTRODUCTION TO POLITICAL PHILOSOPHY)的视频和教材, 要求每个学生在课前充分利用慕课资源进行自主研学:2课堂讲授:台在引导学 课程 生把握西方经典政治哲学家(柏拉图一亚里士多德一马基雅维利一霍布斯一洛克 教学 一卢梭一托克维尔)及其经典文本(参见必读文献)的基本要义,指导学生如何 目标 阅读《耶鲁大学公开课:政治哲学》的教材和《政治哲学史》的参考资料以及十 本经典原著;3课程目标:希望学生既能在整体上把握西方政治哲学的古今发展 的脉络:古典城邦理论、现代主权国家理论、现代宪政政府理论和现代自由民主 理论等四大政治哲学理论,又能选取某个哲学家及其一本经典文本完成一篇论文
《政治哲学导论》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 (中/英文) 政治哲学导论 课程编号 21016227 学分 2 课程性质 全校选修课(原著原典选 读课程) 授课对象 全校通选,小班教学,人数在 三十人之内,每个人都要参与 课堂报告和研讨。本课程为研 究性教学课程,以学生课前自 主研学以及课堂上的报告与 讨论为主,与传统教师满堂灌 授课形式完全不同。请不习惯 启发性教学和研讨性课堂或 没有足够时间精力进行课外 自主学习者,慎选! 先修课程要求 无 任课 教师 信息 姓名 张 旭 职称 副教授 办公时间及地点 办公电话、邮箱地址 助教 信息 姓名 助教办公(答疑或辅导)时间 邮箱地址 课程 教学 目标 1.慕课教学:充分利用全球顶尖的网络课程资源耶鲁大学公开课《政治哲学导论》 (PLSC 114: INTRODUCTION TO POLITICAL PHILOSOPHY)的视频和教材, 要求每个学生在课前充分利用慕课资源进行自主研学; 2.课堂讲授:旨在引导学 生把握西方经典政治哲学家(柏拉图—亚里士多德—马基雅维利—霍布斯—洛克 —卢梭—托克维尔)及其经典文本(参见必读文献)的基本要义,指导学生如何 阅读《耶鲁大学公开课:政治哲学》的教材和《政治哲学史》的参考资料以及十 本经典原著;3.课程目标:希望学生既能在整体上把握西方政治哲学的古今发展 的脉络:古典城邦理论、现代主权国家理论、现代宪政政府理论和现代自由民主 理论等四大政治哲学理论,又能选取某个哲学家及其一本经典文本完成一篇论文
两次报告和四次作业。 本课程以耶鲁大学公开课《政治哲学导论》视频和《耶鲁大学公开课:政治哲学》 一书作为慕课资源,通过小班研究性教学,启发和帮助学生掌握西方政治思想史 课程 上的经典人物与经典著作(包括最重要的七位哲学家以及他们创建的四大政治哲 简介 学范式:柏拉图和亚里士多德基于城邦经验的古典政治哲学,马基雅维利和霍布 斯的主权国家理论,洛克的宪政政府论,卢梭和托克维尔的自由民主理论),深 刻理解西方政治哲学的基本问题与基本解决方案及其现实性意义。 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 平时考核 考核 (60%) 占总考核 比例(%) 30 30 0 方式 期末考核 期末论文 (40%) 1.本课程考核严格,修习艰苦,混学分者慎选!2.每次课前必须预习教材(斯密 什的《耶鲁大学公开课:政治哲学》)以及耶鲁大学公开课视频。3.每人至少完 学习 成两次课堂报告、四次作业,并最终选取一位哲学家的经典文本完成期末论文。 要求 4.请自备教材与必读文本。必读文献开列了十本西方哲学的经典著作,有条件者 应阅读英文原著,最起码要也要阅读全部中译本,否则无法参与研讨、完成作业 二、 教学进度及基本内容 研究型学习要求 教 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 学习时间 学习内容 学 (小时) 政治哲学导论 讲授形式:介绍研究性课程的 教材《政治 第1周 要求:讲授政治哲学的基本问 哲学》第 无 度 题:了解上述内容 章 安 研讨形式:讨论素福克勒斯的 排 教材《政治 政治哲学的语境: 《安提戈涅》的致治哲学意 第2周 哲学》第 希腊悲剧 涵:掌握希腊悲剧的“冲突的 政治
两次报告和四次作业。 课程 简介 本课程以耶鲁大学公开课《政治哲学导论》视频和《耶鲁大学公开课:政治哲学》 一书作为慕课资源,通过小班研究性教学,启发和帮助学生掌握西方政治思想史 上的经典人物与经典著作(包括最重要的七位哲学家以及他们创建的四大政治哲 学范式:柏拉图和亚里士多德基于城邦经验的古典政治哲学,马基雅维利和霍布 斯的 主权国家理论,洛克的宪政政府论,卢梭和托克维尔的自由民主理论),深 刻理解西方政治哲学的基本问题与基本解决方案及其现实性意义。 考核 方式 平时考核 (60%) 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 占总考核 比例(%) 30 30 0 期末考核 (40%) 期末论文 学习 要求 1.本课程考核严格,修习艰苦,混学分者慎选!2.每次课前必须预习教材(斯密 什的《耶鲁大学公开课:政治哲学》)以及耶鲁大学公开课视频。3.每人至少完 成两次课堂报告、四次作业,并最终选取一位哲学家的经典文本完成期末论文。 4.请自备教材与必读文本。必读文献开列了十本西方哲学的经典著作,有条件者 应阅读英文原著,最起码要也要阅读全部中译本,否则无法参与研讨、完成作业。 二、教学进度及基本内容 教 学 进 度 安 排 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 研究型学习要求 学习内容 学习时间 (小时) 第 1 周 政治哲学导论 讲授形式:介绍研究性课程的 要求;讲授政治哲学的基本问 题;了解上述内容 教材《政治 哲学》第一 章 无 第 2 周 政治哲学的语境: 希腊悲剧 研讨形式:讨论索福克勒斯的 《安提戈涅》的政治哲学意 涵;掌握希腊悲剧的“冲突的 政治” 教材《政治 哲学》第二 章 2
研讨形式:讨论柏拉图的《申 篇》与《卓力同篇》中哲人 第3周 政治哲学的开端 《政治哲 苏格拉底 深入掌握哲学 学》第三章 2 间的冲突 讲授形式:讲授《理想国》的 政治哲学的古典范 基本主题:灵魂一城邦的正义 第4周 式:柏拉图的政治 问题以及三个城邦及其政制 《政治哲 学》第四音 要求学生最大程度地掌 6 哲学 提这堂课的内容,它是这门课 及《理想国 的核心内容 研讨形式:讨论正义的多样 性、城邦与灵魂的问颗、护卫 《政治哲 第5周 柏拉图的政治哲学 者与哲人的教育、理想国与最 学》第四章 (续) 佳政体问题、洞喻的意义等: 6 及《理相同》 熟练掌握《理想国》的基本原 理和几个核心命题 讲授形式:讲授亚里士多德的 政治哲学的古典范 《政治学》的基本结枸 基本 第6周 式:亚里士多德的 6 生题和主要内容:掌握亚里士 政治哲学 及《政治学》 多德的政制分析法 研讨形式:讨论城邦、公民与 《政治哲 第7周 亚里士多德的政治 攻制的定义问题、亚里士多 哲学(续) 的政制分类、自然正义与法治 学》第五章 6 及《政治学 问题等 研讨形式:讨论《圣经旧约撒 母耳记》中大卫王作为有信仰 第8周 政治哲学的敌人: 的政治人物的政治意函:雅典 《政治哲 基督教的政治思想 学》第六章 与那路撒冷之争:掌握圣经中 的政治 并授形式,马甚雅维利的《君 马基雅维利的现实 主论》的新君主论与新德性 《政治哲 第9周 纶:草握马基雅维利与古典哲 主义 学之间的古今之争,掌握马基 学》第七章 雅维利理解的道德与政治的 及《君主论》 新关系
第 3 周 政治哲学的开端: 苏格拉底 研讨形式:讨论柏拉图的《申 辩篇》与《克力同篇》中哲人 的指控与辩护;深入掌握哲学 家与社会以及哲学与政治之 间的冲突 《 政 治 哲 学》第三章 2 第 4 周 政治哲学的古典范 式:柏拉图的政治 哲学 讲授形式:讲授《理想国》的 基本主题:灵魂 —城邦的正义 问题以及三个城邦及其政制 问题;要求学生最大程度地掌 握这堂课的内容,它是这门课 的核心内容 《 政 治 哲 学》第四章 及《理想国》 6 第 5 周 柏拉图的政治哲学 (续) 研讨形式:讨论正义的多样 性、城邦与灵魂的问题、护卫 者与哲人的教育、理想国与最 佳政体问题、洞喻的意义等; 熟练掌握《理想国》的基本原 理和几个核心命题 《 政 治 哲 学》第四章 及《理想国》 6 第 6 周 政治哲学的古典范 式:亚里士多德的 政治哲学 讲授形式:讲授亚里士多德的 《政治学》的基本结构、基本 主题和主要内容;掌握亚里士 多德的政制分析法 《 政 治 哲 学》第五章 及《政治学》 6 第 7 周 亚里士多德的政治 哲学(续) 研讨形式:讨论城邦、公民与 政制的定义问题、亚里士多德 的政制分类、自然正义与法治 问题等 《 政 治 哲 学》第五章 及《政治学》 6 第 8 周 政治哲学的敌人: 基督教的政治思想 研讨形式:讨论《圣经 ·旧约 · 撒 母耳记》中大卫王作为有信仰 的政治人物的政治意涵;雅典 与耶路撒冷之争;掌握圣经中 的政治 《 政 治 哲 学》第六章 2 第 9 周 马基雅维利的现实 主义 讲授形式:马基雅维利的《君 主论》的新君主论与新德性 论;掌握马基雅维利与古典哲 学之间的古今之争,掌握马基 雅维利理解的道德与政治的 新关系 《 政 治 哲 学》第七章 及《君主论》 4
研讨形式:马基雅维利的《论 李维》中的阶级冲突间题、致 《政治哲 马基雅维利的共和 第10周 学》第十音 主义 治宗教问题、共和主义问题: 熟练堂握共和主义的基本要 及《论李维》 研讨形式:《利维坦》前两卷 霍布斯的新政治科 《政治哲 第11周 学 中的自然状态概念、自然权利 学》第八章 6 概念以及自然法的内容 及《利维坦》 课堂外教学:查找与阅读瓷 料,堂握自由主义的基本原 第12周 霍布斯式的自由主 理,掌握自然权利、人权以及 课堂外教学 4 主权概念的原理 研讨形式:洛克的《政府论》 第13周 洛克的宪政理论 中的财产理论、宪政理论和革 命理论:掌据洛克的宪政理论 及《政府论》 的基木原理 (下) 研讨形式:卢梭的《论人类不 《政治哲 平摩的记源与基出》中的自然 第14周 卢梭的资产阶级批 学》第十章 人、公民与布尔乔亚的概今 判与文明批判 及《论不平 私右财立与不平笙之间的关 对文明的不满 课堂外教学:查找与阅读资 《政治 第15周 梭的人民主权论 掌握社会契约论与人民主 4 权论的基本原理 约论》 讲授形式:讲授托克维尔的 《政治哲 托克维尔的民主理 《论美国的民主》中的自由与 学》第十 第16周 论 民主的悖论、 民主的本性的分 章及《论美 4 析、民主的暴政的分析、民主 国的民主》 人的心性分析、民主的技艺等 (上下) 论文指导:如何结合课堂报告 第17周 政治哲学总结 和作业进行选题,如何查找资 课堂外教学 6 料,如何完成一篇学术论文 三、推荐教材及阅读文献(包括按章节提供必读文献和参考文献) 史蒂芬·B斯密什,《耶鲁大学公开课:政治哲学》,贺晴川译,后浪出版公司
第 10 周 马基雅维利的共和 主义 研讨形式:马基雅维利的《论 李维》中的阶级冲突问题、政 治宗教问题、共和主义问题; 熟练掌握共和主义的基本要 义 《 政 治 哲 学》第七章 及《论李维》 4 第 11 周 霍布斯的新政治科 学 研讨形式:《利维坦》前两卷 中的自然状态概念、自然权利 概念以及自然法的内容 《 政 治 哲 学》第八章 及《利维坦》 6 第 12 周 霍布斯式的自由主 义 课堂外教学:查找与阅读资 料,掌握自由主义的基本原 理,掌握自然权利、人权以及 主权概念的原理 课堂外教学 4 第 13 周 洛克的宪政理论 研讨形式:洛克的《政府论》 中的财产理论、宪政理论和革 命理论;掌握洛克的宪政理论 的基本原理 《 政 治 哲 学》第九章 及《政府论》 (下) 4 第 14 周 卢梭的资产阶级批 判与文明批判 研讨形式:卢梭的《论人类不 平等的起源与基础》中的自然 人、公民与布尔乔亚的概念、 私有财产与不平等之间的关 系、对文明的不满 《 政 治 哲 学》第十章 及《论不平 等》 4 第 15 周 卢梭的人民主权论 课堂外教学:查找与阅读资 料,掌握社会契约论与人民主 权论的基本原理 《 政 治 哲 学》第十章 及《社会契 约论》 4 第 16 周 托克维尔的民主理 论 讲授形式:讲授托克维尔的 《论美国的民主》中的自由与 民主的悖论、民主的本性的分 析、民主的暴政的分析、民主 人的心性分析、民主的技艺等 《 政 治 哲 学》第十一 章及《论美 国的民主》 (上下) 4 第 17 周 政治哲学总结 论文指导:如何结合课堂报告 和作业进行选题,如何查找资 料,如何完成一篇学术论文 课堂外教学 6 三、推荐教材及阅读文献(包括按章节提供必读文献和参考文献) 史蒂芬•B•斯密什,《耶鲁大学公开课:政治哲学》,贺晴川译,后浪出版公司
2015(Steven B.Smith,Political Philosophy,Yale University Press, 2012).http://v.163.com/special/sp/introductiontopoliticalphilosophy.html ( 必读文献:http://oyc.yale.edu/political-science/plsc-ll4(必读文献全部英文原版 PDF以及公开课全部课件的下载地址)
2015 年 ( Steven B. Smith, Political Philosophy, Yale University Press, 2012).http://v.163.com/special/sp/introductiontopoliticalphilosophy.html (视频) 必读文献:http://oyc.yale.edu/political-science/plsc-114 (必读文献全部英文原版 PDF 以及公开课全部课件的下载地址)