Education is Not The Learning of Facts 逻辑学绪论 赵艺 It's Rather The Training 2018年9月 of The Mind To Think <
逻辑学绪论 赵 艺 2018年9月
《关于深化教育体制机制改革的意见》 (2017.9,国务院办公厅) 要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的“关 键能力”。 ■培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推 理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作 的素养，养成终身学习的意识和能力
《关于深化教育体制机制改革的意见》 (2017.9,国务院办公厅) 要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的“关 键能力”。 培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推 理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作 的素养，养成终身学习的意识和能力
《普通高中课程方案和语文等学科 课程标准(2017)》(2018.1，教育部) 教育部文件 教材【2017刀】7号 教育部关于印发《普通高中课程方案和语文等 学科课程标准(2017年版)》的通知 各省。自治区、直辖市牧育厅（牧爱），新疆生产建设兵团教育同 现将《营通高中佛程方案和语文等学科课理标准(2017年板)》印发给你们，并于2018年秋季开始执行。 基础教育各学科加强批判性思维训练。 对中小学教师的核心素养和知识结构也提出了新 的要求
《普通高中课程方案和语文等学科 课程标准(2017)》(2018.1,教育部) 基础教育各学科加强批判性思维训练。 对中小学教师的核心素养和知识结构也提出了新 的要求
思维品质 1、深刻性 在感性材料的基础上，去粗取精、去伪存真， 由此及彼、由表及里，进而抓住事物的本质与 内在联系，认识事物的规律性。 2、灵活性 灵活性反映了智力的“迁移”，举一反三
思维品质 1、深刻性 在感性材料的基础上，去粗取精、去伪存真， 由此及彼、由表及里，进而抓住事物的本质与 内在联系，认识事物的规律性。 2、灵活性 灵活性反映了智力的“迁移”，举一反三
3、独创性 突破常规，创造性地解决问题。 4、批判性 批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。 独立思考、善于发问。不人云亦云，不迷信 盲从
3、独创性 突破常规，创造性地解决问题。 4、批判性 批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。 独立思考、善于发问。不人云亦云，不迷信 盲从
5、敏捷性 敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力 的敏锐程度。 6、系统性 系统性是指思维活动的有序程度，以及整合 各类不同信息的能力
5、敏捷性 敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力 的敏锐程度。 6、系统性 系统性是指思维活动的有序程度，以及整合 各类不同信息的能力
逻辑的魅力 燕知春，一叶知秋。 我们相信明天太阳还会从东方升起；气象 台能预测明天会不会下雨。 我们并不能感知太空的环境，但是我们能 推测
逻辑的魅力 一燕知春，一叶知秋。 我们相信明天太阳还会从东方升起；气象 台能预测明天会不会下雨。 我们并不能感知太空的环境，但是我们能 推测
逻辑推理能力能帮助我们突破感知 觉的限制，更好地认识未知世界并 改造世界，这也是人类比其他物种 优越的原因之一
逻辑推理能力能帮助我们突破感知 觉的限制，更好地认识未知世界并 改造世界，这也是人类比其他物种 优越的原因之一
逻辑的功能 1. 科学探索，知识增长。 2 实际应用：论文、公文写作；刑侦逻辑， 法律逻辑；人工智能逻辑。 3. 应试：GRE、MBA、公务员考试
逻辑的功能 1. 科学探索，知识增长。 2. 实际应用：论文、公文写作；刑侦逻辑， 法律逻辑；人工智能逻辑。 3. 应试：GRE、 MBA、公务员考试
《意思》 某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下： 请解释下文中每个“意思”的意思。 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：你这是什么意思？ 阿呆：没什么意思，意思意思。 领导：你这就不够意思了。 阿呆：小意思，小意思。 领导：你这人真有意思。 阿呆：其实也没有别的意思。 领导：那我就不好意思了。 阿呆：是我不好意思。 老外泪流满面，羞愧不已，交白卷回国了
《意思》 某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下： 请解释下文中每个“意思”的意思。 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：你这是什么意思？ 阿呆：没什么意思，意思意思。 领导：你这就不够意思了。 阿呆：小意思，小意思。 领导：你这人真有意思。 阿呆：其实也没有别的意思。 领导：那我就不好意思了。 阿呆：是我不好意思。 老外泪流满面，羞愧不已，交白卷回国了