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浙江工商大学:《生物催化与生物转化》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:262.91KB 文档页数:3
生物催化与生物转化是指利用酶或有机体作为催化剂实现化学转化的过程,它为工业、 农业、环境保护、食品工业以及精细化工等产业的发展提供了前所未有的动力。通过本课程 的学习,使学生掌握生物催化与生物转化的基本理论和基本方法并且熟悉其在各个领域的重要应用
农业专业:《昆虫学概论》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:83KB 文档页数:11
1.课程简介:昆虫学概论是研究昆虫的一般形态、生物学、生理解剖和生态学 的学科,实验性强,亦有一定的理论深度。 2.地位和任务:是植物保护专业必修的专业基础课。主要任务是学习和掌握昆 虫学的基本理论、基本知识和基本操作技能。 3.总体要求:通过本课程的教学使学生掌握有关昆虫的形态结构、解剖特性, 一般发育活动规律和生态特性及生理代谢规律
大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第七章 水生生物种群生态学
文档格式:PPT 文档大小:140.5KB 文档页数:11
一、种群的基本概念 二、种群的特征
大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第八章 群落生态学
文档格式:PPT 文档大小:34.5KB 文档页数:11
一、生物群落的概念 二、群落的基本特征 三、群落的演替 四、群落的命名 五、群落研究的意义
黑龙江八一农垦大学:《基础生物化学》课程教学资源(电子教案)作物植保教案
文档格式:DOC 文档大小:236.5KB 文档页数:23
课目 第一章绪论 第二章蛋白质化学 第一节蛋白质概述 目的要求 使学生掌握生物化学的研究内容学习方法。了解生物化学与其它生命科学之间的关系,生物化学的发展动态,并且瞻望21世纪生物化学发展的前景。唤起学生对本门课程的学习兴趣使学生掌握蛋白质的生物功能、元素组成、基本组成单位及分类重点难点
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第七章 微生物的生态(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:5.29MB 文档页数:50
生态系统: 在一定的空间内生物的成分和非生物的成分通过物质循环和 能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。 生态学: 研究生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学
安徽大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第四章 群落生态学(4.1)生物群落的组成与结构
文档格式:PPS 文档大小:0.99MB 文档页数:49
§1 生物群落的基本概念 §2 群落结构 §3 影响群落结构的因素
安徽大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第四章 群落生态学 第一节 生物群落的组成与结构
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:52
§1 生物群落的基本概念 §2 群落结构 §3 影响群落结构的因素 参考文献 思考题
安徽大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第四章 群落生态学 第一节 生物群落的组成与结构
文档格式:PPS 文档大小:0.99MB 文档页数:49
§1 生物群落的基本概念 §2 群落结构 §3 影响群落结构的因素
安徽科技学院:《种子生物学》课程教学资源(PPT课件)第七章 种子活力与劣变
文档格式:PPT 文档大小:2.53MB 文档页数:36
第一节 种子活力的概念和意义 第二节 种子活力的生物学基础 第三节 种子活力测定原理
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