教师业务提升篇_王宝祥---学校德育队伍素质与德与创新（二）

教师业务提升篇_王宝祥---学校德育队伍素质与德与创新

近年来,社会环境的深刻变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的 问题。思想道德教育既面临新的机遇,也面临严峻的挑战。德育课程作为学校思想」 道德教育的主渠道,应该如何适应时代的要求,提高针对性与实效性?为此,记者 走访了北京教科院基教研究中心德育课程研究室主任王立新老师

妙用古诗，写评语————记七（1）班学期评语创新_中学德育 刘智勇 妙用古诗 写评语

现代德育过程是一种实践性过程,主体性过程,系统性过程。现今学术 界对现代德育过程概念的阐述不多,本文率先从以上三个过程方面作了初步探 索,权为引玉之砖

2009-2010学年度第一学期德育论文集--心雨集

山西师范大学：《德育原理》课程教学大纲（教育学专业）

山西师范大学：《德育原理》课程教学大纲（小学教育专业）

1. 课标和数学本质的呈现 2. 数学文化与数学的德育功能 3. 双基数学教学研究 4. 值得研究的课题:创新点设计

让德育成为最美丽的风景 我们的基本假设是道德教育的内容与形式如果可以处理成一幅美丽的画,一曲动听的歌,那 么与这幅画,这首歌相遇的人就会在\欣赏”中自由地接纳这幅画,这首歌及其内涵道德教育 的价值引导与道德主体的自主建构两个方面就可以在欣赏\过程中得以统一