演示演讲PPT成功案例：教育技术学

苏科初中数学八上word全册打包教案_苏科初中数学八上 第二章 轴对称图形 14 数学学科的“研究性学习”与教育技术知识拓展

湖南人文科技学院：信息学院物理学专业《教师职业技能训练》理论课程教学大纲（一）现代教育技术

数学与应用数学专业：《现代教育技术应用》课程教学大纲

齐齐哈尔大学：《C语言程序设计》课程教学大纲 The C Programming Language（教育技术）

一、初创时期(20世纪初期) 1 教育救国(平民教育 2 电化教育名称 二、初步发展时期(建国初期)

一、引言 二、关于教育技术学的逻辑起点 三、由教育技术逻辑起点引发的思考

第一章 教育技术概论 第二章 教育技术学理论基础 第三章 教学媒体 第五章 应用现代教育技术与课程整合

一、媒体与教育媒体 二、教育媒体的基本功能 三、媒体分类 四、媒体观念(理论) 五、教育媒体研究 六、各种教学媒体的特点 七、教学媒体的选择 八、媒体的应用

教育技术学是教育科学群体中的一门新的综合性学科,教育技术在教育教学中的 应用,优化了教学过程,已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素 之外的第四要素。随着现代教育科学和现代信息技术的发展,人们对教育技术 的理解和认识在不断地深入,它的理论,概念和方法还在不断地完善中