教育媒体 媒体与教育媒体 教育媒体的基本功能 三、媒体分类 四、媒体观念(理论) ■五、教育媒体研究 六、各种教学媒体的特点 ■七、教学媒体的选择 ■八、媒体的应用
教育媒体 ◼ 一、媒体与教育媒体 ◼ 二、教育媒体的基本功能 ◼ 三、媒体分类 ◼ 四、媒体观念（理论） ◼ 五、教育媒体研究 ◼ 六、各种教学媒体的特点 ◼ 七、教学媒体的选择 ◼ 八、媒体的应用
各种教学媒体的特点 (一)视觉媒体 (二)听觉媒体 (三)视听媒体(电影电视) ■(四)交互媒体
各种教学媒体的特点 ◼ （一）视觉媒体 ◼ （二）听觉媒体 ◼ （三）视听媒体（电影电视） ◼ （四）交互媒体
视觉媒体 1、印刷媒体 (1)可以大量复制∥/(2)可以反复阅读//(3) 使用方便灵活∥/(4)价格经济 (5)需要一定的阅读技能 2、幻灯投影 (1)静止的图象放大∥/(2)实物、标本、实 验放大//(3)使用方便灵活(可控性强) (4)软件制作简单 (5)需要一定的放映设备
视觉媒体 ◼ 1、印刷媒体 ◼ （1）可以大量复制//（2）可以反复阅读//（3） 使用方便灵活//（4）价格经济 ◼ （5）需要一定的阅读技能 ◼ 2、幻灯投影 ◼ （1）静止的图象放大//（2）实物、标本、实 验放大//（3）使用方便灵活（可控性强） ◼ （4）软件制作简单 ◼ （5）需要一定的放映设备
听觉媒体 1、可以录制声音,然后重放//2、声音 放大//3、广播传递信息迅速、覆盖范围 4、不需要阅读能力 ■5、听觉材料的表达顺序比较固定,不容 易改变
听觉媒体 ◼ 1、可以录制声音，然后重放//2、声音 放大//3、广播传递信息迅速、覆盖范围 广 ◼ 4、不需要阅读能力 ◼ 5、听觉材料的表达顺序比较固定，不容 易改变
视听媒体 ■1、能提供视、听两种刺激 ■2、能以活动的图象展现事物运动的过程 ■3、能突破时间和空间的限制表现事物 4、视听材料制作成本较高 5、操作比较复杂
视听媒体 ◼ 1、能提供视、听两种刺激 ◼ 2、能以活动的图象展现事物运动的过程 ◼ 3、能突破时间和空间的限制表现事物 ◼ 4、视听材料制作成本较高 ◼ 5、操作比较复杂
交互媒体 ■1、学生与媒体之间可以相互交流,信息 可以双向传递 ■2、能够实现个别化学习 3、学生可以积极主动地学习 "4、软件制作成本高 5、操作需要一定的专门的技术
交互媒体 ◼ 1、学生与媒体之间可以相互交流，信息 可以双向传递 ◼ 2、能够实现个别化学习 ◼ 3、学生可以积极主动地学习 ◼ 4、软件制作成本高 ◼ 5、操作需要一定的专门的技术
媒体与教育媒体 媒体( media) ■1、是传播信息符号的物质实体 ■2、是储存和传递信息的物质工具 人 教育媒体 ■是传播教育信息的物质实体,是储存和传递 教育信息的工具。人体、书籍、黑板粉笔、 幻灯投影、电影电视等
媒体与教育媒体 ◼ 媒体（media） ◼ 1、是传播信息符号的物质实体。 ◼ 2、是储存和传递信息的物质工具。 ◼ 人？ ◼ 教育媒体 ◼ 是传播教育信息的物质实体，是储存和传递 教育信息的工具。人体、书籍、黑板粉笔、 幻灯投影、电影电视等
媒体的分类 1)按媒体表达信息的手段分: 口语媒体、印刷媒体、电子媒体 客观实体、人体、印刷媒体、电子媒体 ■印刷媒体和非印刷媒体 (2)按媒体作用的感官分: ■视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、(交互媒体) (3)按照出现时间: ■传统媒体与现代媒体(媒体的演仳过程) (4)按照符号形式分: ■文字、声音、图形、图像、动画
媒体的分类 ◼ （1）按媒体表达信息的手段分： ◼ 口语媒体、印刷媒体、电子媒体 ◼ 客观实体、人体、印刷媒体、电子媒体 ◼ 印刷媒体和非印刷媒体 ◼ （2）按媒体作用的感官分： ◼ 视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、（交互媒体） ◼ （3）按照出现时间： ◼ 传统媒体与现代媒体（媒体的演化过程） ◼ （4）按照符号形式分： ◼ 文字、声音、图形、图像、动画
传播媒体的演化过程 介段说 ■语言媒体 ■文字印刷媒体 电子传播媒体(大众传播媒体) 四阶段说 ■语言媒体 手抄媒体 ■印刷媒体 电子媒体
传播媒体的演化过程 ◼ 三阶段说 ◼ 语言媒体 ◼ 文字印刷媒体 ◼ 电子传播媒体（大众传播媒体） ◼ 四阶段说 ◼ 语言媒体 ◼ 手抄媒体 ◼ 印刷媒体 ◼ 电子媒体
教育媒体的基本功能 ■储存和传递信息 ■提供经验(替代绎验) 助教与助学
教育媒体的基本功能 ◼ 储存和传递信息 ◼ 提供经验（替代经验） ◼ 助教与助学