教育技术研究 教育技术研究的层次与类型 教育技术科学研究的选题 教育技术课题研究方案的编写
1 教育技术研究 • 教育技术研究的层次与类型 • 教育技术科学研究的选题 • 教育技术课题研究方案的编写
树立正确的教育技术观念 全面理解教育技术的内涵 有形的物质技术与无形的智能技术 教学设计是教育技术的核心 现代教育技术是基于信息技术环境下的教育技术。 形成正确的媒体观念 冷静地看待新技术与新媒体 根据教学需要购置媒体设备 媒体分为硬件和软件 媒体必须有科学的教学方法作为基础
2 树立正确的教育技术观念 • 全面理解教育技术的内涵 – 有形的物质技术与无形的智能技术 – 教学设计是教育技术的核心 – 现代教育技术是基于信息技术环境下的教育技术。 • 形成正确的媒体观念 – 冷静地看待新技术与新媒体 – 根据教学需要购置媒体设备 – 媒体分为硬件和软件 – 媒体必须有科学的教学方法作为基础
教学设计 是规划教与学过程的系统方法。它包括: (1)系统分析技术 教学问题学生·教学内容 (2)教学目标控制技术 (3)教学决策技术 教学模式·教学方法●教学媒体 (4)教学评价技术 诊断性评价形成性评价·终结性评价
3 教学设计 • 是规划教与学过程的系统方法。它包括： – （1）系统分析技术 • 教学问题•学生• 教学内容 – （2）教学目标控制技术 – （3）教学决策技术 • 教学模式• 教学方法• 教学媒体 – （4）教学评价技术 • 诊断性评价•形成性评价•终结性评价
教育技术研究的类型与层次 课题研究的类型 理论研究(教育技术的概念/教学设计的模式) 应用研究(理论的应用和经验的总结) 研究的层次(水平) 以媒体技术为核心的研究 媒体的作用:现代信息技术与学生思维能力的培养 媒体的设计:小学数学个别化学习软件的设计 媒体的应用方法:利用多媒体网络,优化-课堂教学 以整体技术、教学过程为核心 利用现代教育技术,强化高中素质教育 利用现代信息技术,改革语文教学模式 信息技术与语文教学的整合
4 教育技术研究的类型与层次 • 课题研究的类型 – 理论研究（教育技术的概念/教学设计的模式） – 应用研究（理论的应用和经验的总结）。 • 研究的层次（水平） – 以媒体技术为核心的研究 • 媒体的作用：现代信息技术与学生思维能力的培养 • 媒体的设计：小学数学个别化学习软件的设计 • 媒体的应用方法：利用多媒体网络，优化---课堂教学。 – 以整体技术、教学过程为核心 • 利用现代教育技术，强化高中素质教育 • 利用现代信息技术，改革语文教学模式 • 信息技术与语文教学的整合
应用研究 理论的应用研究 教学理论(启发性教学/活动教学/合作教学 校园网环境下的物理活动教学设计 启发性教学理论与教学媒体的应用 网络教学中师生关系研究 学习理论 基于建构主义学习理论的网络教学设计 基于认知学习理论的课件设计 问题解决型多媒体学习软件的设计 概念型多媒体学习软件的设计 经验研究 设想(主观判断)—判断正确性和可行性 经验总结—媒体使用方法、时间和频率
5 应用研究 • 理论的应用研究 – 教学理论（启发性教学/活动教学/合作教学） • 校园网环境下的物理活动教学设计 • 启发性教学理论与教学媒体的应用 • 网络教学中师生关系研究 – 学习理论 • 基于建构主义学习理论的网络教学设计 • 基于认知学习理论的课件设计 • 问题解决型多媒体学习软件的设计 • 概念型多媒体学习软件的设计 • 经验研究 – 设想（主观判断）——判断正确性和可行性 – 经验总结——媒体使用方法、时间和频率
媒体的作用 对教学的作用 运用多媒体网络,提高-教学的趣味性/启发性/灵活性 运用多媒体教学系统,提高--课堂教学的效率 运用电视教学,解决物理实验教学中的难点 对学习的作用 运用电视教学,提高学生知识的应用能力 运用多媒体教学系统,提高学生的思维能力 运用多媒体网络,培养学生自主学习能力 运用多媒体教学,促进学生概念的形成
6 媒体的作用 • 对教学的作用 – 运用多媒体网络，提高---教学的趣味性/启发性/灵活性 – 运用多媒体教学系统，提高---课堂教学的效率 – 运用电视教学，解决物理实验教学中的难点。 • 对学习的作用 – 运用电视教学，提高学生知识的应用能力 – 运用多媒体教学系统，提高学生的思维能力 – 运用多媒体网络，培养学生自主学习能力 – 运用多媒体教学，促进学生概念的形成
教育技术科学研究的选题 选题的指导思想 与教育教学改革(方向政策)紧密配合 关注教学与学习理论的发展 立足解决教育教学中的实际问题 关注新技术在教学中的具体应用。 选题的原则 科学性:有科学理论或者事实依据 价值性:理论与应用推广价值;创新/改进/验证 量力性:自身的研究能力和现有的研究条件
7 教育技术科学研究的选题 • 选题的指导思想 – 与教育教学改革（方向政策）紧密配合 – 关注教学与学习理论的发展 – 立足解决教育教学中的实际问题 – 关注新技术在教学中的具体应用。 • 选题的原则 – 科学性：有科学理论或者事实依据 – 价值性：理论与应用推广价值；创新/改进/验证 – 量力性：自身的研究能力和现有的研究条件
教育教学改革的相关课题 素质教育的实施 启发性教学-活动教学-发现教学 学生自主学习能力的培养 学生创新能力的培养 学生实践能力的培养 ·学生合作精神的培养 课程整合(信息技术与学科整合)
8 教育教学改革的相关课题 • 素质教育的实施 • 启发性教学---活动教学---发现教学 • 学生自主学习能力的培养 • 学生创新能力的培养 • 学生实践能力的培养 • 学生合作精神的培养 • 课程整合(信息技术与学科整合)
教育教学中的问题 教育技术如何促进相关学科教学目标的实现 语文:--阅读能力和作文能力等 数学:-空间想象能力和运算能力等 教育教育技术与相关内容的教学 优化作文教学 一优化物理实验教学 教学和学习相关的问题 教学效率、教学难点、教学负担等 -学习困难
9 教育教学中的问题 • 教育技术如何促进相关学科教学目标的实现 – 语文：---阅读能力和作文能力等 – 数学：---空间想象能力和运算能力等 • 教育教育技术与相关内容的教学 – ---优化作文教学 – ---优化物理实验教学 • 教学和学习相关的问题 – ---教学效率、教学难点、教学负担等 – ---学习困难
关注新技术在教学中的应用 新技术在教学中的作用 电视在语文教学中的作用 多媒体计算机在数学教学中的作用 媒体(软件)设计研究 小学语文一幻灯片的设计 高中物理--多媒体课件的设计 新技术在教学中的应用方法 电视在小学语文教学中的应用研究 网络在初中物理课堂教学中的应用研究 多媒体系统在课堂教学中的应用研究
10 关注新技术在教学中的应用 • 新技术在教学中的作用 – 电视在语文教学中的作用 – 多媒体计算机在数学教学中的作用 • 媒体（软件）设计研究 – 小学语文---幻灯片的设计 – 高中物理---多媒体课件的设计 • 新技术在教学中的应用方法 – 电视在小学语文教学中的应用研究 – 网络在初中物理课堂教学中的应用研究 – 多媒体系统在课堂教学中的应用研究