《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第九章 社会交换理论

《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十七章 理性选择理论

《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第七章 功能主义理论

《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十五章 吉登斯的结构化理论

《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十八章 柯林斯的互动仪式链理论

《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十四章 哈贝马斯的沟通行动理论

主要内容：马克思主义理论与现实研究、生态文明研究、法学研究、新媒体研究、网络社会学研究、运动心理学研究、文化研究

一、组织与社区 二、城市社区的结构与特点 三、社区理论与社区研究 四、中国城市社区的概况与治理

第一节 课程与心理学 ➢一、心理学与课程关系的历史考察 ➢二、当代心理学流派与课程 ➢三、心理学对学校课程的影响 第二节 课程与社会学 ➢一、社会观与课程设置的历史考察 ➢二、教育社会学流派对学校课程的透析 ➢三、社会学对学校课程的影响与启示 第三节 课程与哲学 ➢一、哲学与课程关系的历史考察 ➢二、现代西方哲学流派的课程观 ➢三、对课程之哲学基础地位的认识

正确的认识前提或理论前提是对社会整体、社会各 方面及其内在联系规律的科学的、正确的解释 可作为探索社会问题产生原因理论前提的社会学理论 A、社会的组成或关于个人与社会关系的理论:社会 互动、社会交往论、社会化社会角色理论等 B、社会的构成或社会整体模式的理论:社会群体理 论、社会分层理论、社会流动理论、社区理论、社 会规范、社会制度理论、社会生活方式理论和社会 文化理论等