复旦大学：《货币经济学》课程教学资源（分组辩论）最后贷款人制度是否会增强银行体系稳定性（反方）

复旦大学：《货币经济学》课程教学资源（分组辩论）中国央行应该将独立性提高到美联储那样的水平（正方）

复旦大学：《货币经济学》课程教学资源（分组辩论）最后贷款人制度是否有利于增强银行体系稳定性（正方）

1.背景资料 2.学生问卷调查 3.教师采访 4.学生辩论

演讲两篇（毕业赠言,告别演说）导学案_高二语文选修__演讲与辩论

本文研究一位外籍教师如何使用思辨能力方法给中国学生上英语辩论课,通过参与和观察课堂,访谈教师和学生对该教学进行定性分析,对语言教学中如何把技能训练和思维训练很好地结合起来,提出了一些建议

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1.写作求职简历 2.倾听 3.道歉 4.写作演讲稿 5.写作海报 6.辩论赛 7.克服思维定势 8.思维的敏捷性训练 9.诗歌鉴赏活动 10.写作条据文书 11.写作通报 12.小组项目验收

第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 一、辛亥革命爆发的历史条件 二、资产阶级革命派的活动 三、三民主义学说和资产阶级共和国方案 四、关于革命与改良的辩论 第二节 辛亥革命与建立民国 一、封建帝制的覆灭 二、中华民国的建立 第三节 辛亥革命的失败 一、封建军阀专制统治的形成 二、旧民主主义革命的终结

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