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一、《诗经》简介 二、《诗经》的韵例(押韵的格律)
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复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)《世说新语》八则
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一、研究汉字传统的理论——“六书” 二、四书分类举例 三、《说文解字》中的形声字 四、隶楷书阶段,形声字中形符与声符的位置
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距离象似动因;带de与不带de的两类定中构造的语义差别; 研究的主要结论: 这些结论可归纳为以下三个相互关联、层层推进的命题: (1)定中之间因de字的隐现而有别的形式距离平行于其间的概念距离。 (2)若其他条件相同(包括定语和中心语的词性、语体属性、音节数目等),de字在定中之间的隐现规律由距离象似动因促动。 (3)汉语名词短语的基本结构规律由距离象似动因促动
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一、课程论文写作基本步骤 二、课程论文写作基本要求 三、课程论文写作基本技巧
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复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)嵇康《与山巨源绝交书》
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复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)孔融《与曹操论盛孝章书》
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一、汉字是什么时候产生的?二、汉字是怎么产生的?
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复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)《庄子·至乐》
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复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)《左傳·齊晉鞌之戰》
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