人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第一章 人的由来导学案(3)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第一章 人的由来导学案(1)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第一章 人的由来习题(4)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第一章 人的由来习题(2)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第一章 人的由来习题(1)

一、大气圈、水圈、生物圈(Atmosphere、 Hydrosphere、 Biosphere (一)大气圈和大气环流 影响的是外动力地质作用,主要是靠近地表对流层中的空气。对流层空气 的温度湿度,是气候的主要标志,不同 气候条 100KM(臭氧层) 范句周着地球 件一, 55KM(平流层) 外动力地质作用的方式不同。同时空气 的流动—风是直接的外动力

作为感生电动势的进一步讨论,本节就两线圈情况据磁通来源不同研究互感、自感电动势。 一、互感与自感现象 1、两载流线圈 如图6-19的任意形状载(变)流i()、i2(t)的回路,各N1,N2匝

1从地球圈层到地球系统 按空间范围划分的地球

一、天人相应的整体观 指自然,即人类周围客观存 在的自然界,包括一年四季的变化与轮 转;天上的日月、星辰、大气圈;地上 的生物圈、岩石、土壤、江河湖海等, 总之,除了人以外的一切生命和非生命 的物质,都称为“天

一、基本概念 人类与地球各圈层的关系 二、人口增长与环境 三、环境问题及其发展