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复旦大学新视野系列研究生课程:《科研论文撰写和送审过程中导师和学生的互动》(杨雄里)
文档格式:PPT 文档大小:8.75MB 文档页数:42
本研究室科研论文撰写的程序 1. 导师和学生讨论论文的基本构思、框架、插图;学生说明其实验结果的创新点;决定投寄何种杂志。 2. 学生向导师提供与该课题有关的主要综述和原始论文(20~30篇)。 3. 由学生本人撰写论文的初稿,送交导师
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第五章 对立统一规律
文档格式:PPT 文档大小:5.57MB 文档页数:62
对立统一规律是唯物辩证法最根 本的规律,是辩证法的实质和核心。 这个规律揭示了事物发展的源泉和动 力,阐明了事物发展过程的实在内容。 深刻理解对立统一规律,对于从根本 上懂得唯物辩证法,反对形而上学, 正确认识世界和改造世界,有着极其 重要的意义
复旦大学新视野系列研究生课程:《科研论文的特点、构思和发表过程》(马兰)
文档格式:PPT 文档大小:92KB 文档页数:36
一、参加一个成功的科研项目中去(实验课学不会实验) 二、 与导师和其他科研人员的交流 三、仔细观察、虚心学习、不断积累 四、“功夫不负有心人
《班杜拉的社会学习理论》讲义
文档格式:PPT 文档大小:158KB 文档页数:33
(1)了解班杜拉的生平以及他的贡献 (2)掌握班杜拉对行为习得过程的叙述,以及他所进行的实验和研究等 (3)掌握社会学习理论的一般原理以及班杜拉的学习理论
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院:《计算机图形学》第6章 三维实体造型(二)(苏小红)
文档格式:PPT 文档大小:430.5KB 文档页数:38
一、使用方程描述有平滑的表面和规则形状的物体分形几何 二、使用过程对具有不规则几何形态的物体(如自然景物)建模
《计算机图形学》课程教学资源:第二章 作业题
文档格式:DOC 文档大小:15.5KB 文档页数:1
1.用直线数值微分法扫描转换 (1,2), (6,4) P1 P2直线段。写出扫描转换的结果:x,y 的坐标。 2.用中点画线法扫描转换(1,0), (6,3) P1 P2直线段。要求写出每一步递推过程的 x,y 坐标及判别式 d 的值
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)关于面试
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
面试过程中,面试官会向应聘者发问,而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要 依据。对应聘者而言,了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些 典型问题进行了整理,并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节, 关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式,达到“活学活用
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)半月谈2007年第6期
文档格式:DOC 文档大小:127.5KB 文档页数:29
两会是中国人民政治生活中的大事。今年两会,劲吹的是“共建共享”的和谐春风。 3 月 7 日,胡锦涛总书记在看望工会、共青团、青联、妇联的全国政协委员并参加联组 讨论时强调,要把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程,真正做到在 共建中共享、在共享中共建
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第七章 开发评测量表
文档格式:DOC 文档大小:228.5KB 文档页数:32
你可能会奇怪为什么在教学设计过程的这个阶段就要设计考试题,而不是在教学开发完 成之后。主要原因是考试题必须与绩效目标一一对应。教学目标中所要求的行为必须与考试 题中的行为或要求完成的任务中的行为相匹配。同样地,这些发给学习者的考试题也会对教 学策略的开发产生影响
《大学教学设计》讲义
文档格式:PPT 文档大小:166KB 文档页数:64
一、教学设计探源 (一)何谓教学设计 ·教学设计是教师在对教学各因素及其关 系把握的基础上,谋划教学的过程、环 节以及方法,进而得到教学的基本策略 其最为典型的表现是形成教学计划:包 括课程教学计划、单元计划和课时计划 (教案)
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