新乡医学院：《儿童少年卫生学》课程教学资源（教案讲义，打印版）实习四 心理测量和评价

山西师范大学：《专业外语》课程教学大纲（教育学专业）

• 第一章 开篇——大学生心理健康概论 • 第二章 适应——适应能力发展 • 第三章 自省——自我觉察能力发展 • 第四章 合作——人际交往能力发展 • 第五章 爱——恋爱能力发展 • 第六章 积极——情绪管理能力发展 • 第七章 学习——学习能力发展 • 第八章 乐观——挫折能力发展 • 第九章 发展——职业生涯规划能力发展 • 第十章 感恩——生命价值提升能力发展

(一)挫折及其作用 (二)挫折的情绪反应和行为反应 (三)提高挫折承受力 (四)危机干预

华南师范大学：信息技术与学科课程整合的方法（PPT讲稿）教育中信息技术的应用

一、生长发育监测 (growth and developmental survey 二、营养指导(nutrition guidence) 三、心理行为咨询 (psychological and behavioral counselling) 四、疾病防治(diseases prevention)

一、遗传与环境 近年来，行为遗传学的大量研究证明，遗传对人的智力和个性均有相当大的影响作用。在所有影响因素中，遗传所起的作用无论对智力还是对人格特性，都占到50%左右

(一)基本要求 要求学生主要学习心理学核心课程实验心理学的基本理论和基本实验方法,接受心理实验的基本训练,具有良好的科学素养。将心理学理论、技术应用于具体相关领域,解决实际问题。 (二)项目总表

《青年探索》：青年宗教信仰心理及其引导（华中科技大学哲学系：熊英）

一、人性假设理论 二、人力资本理论 三、人本管理理论 四、心理分析 五、工作分析