一、教学模式、教学策略和教学方法 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、 形式和媒体等因素的总体考虑。教学策略具有指示性和灵活性，而不具有 规定性和刻板性。教学策略包含五方面的策略要素：教学活动程序、教学 方法、教学组织形式、学习内容的传递顺序和教学媒体

一、多媒体应用系统 六、多媒体对象的添加 二、超文本与超媒体 七、演示文稿动画的设计 三、多媒体创作工具 八、演示文稿的交互设计 四、多媒体演示系统设计 九、演示文稿发布打包 五、多媒体演示文稿制作

一、多媒体个人计算机系统 二、多媒体存储设备 三、图像信息输入输出设备 四、视频信息采集和播放设备 五、音频信息采集和播放设备 六、多媒体操控设备

数字声音的特点：是一种连续媒体，传输与播放有实时性要求数据量大，对存储和传输的要求很高。数字声音的类型：

3.1 数据链路层  3.1.1 数据链路层的功能  3.1.2 数据链路层的架构 3.2 逻辑链路控制子层  3.2.1 成帧  3.2.2 差错控制  3.2.3 点对点协议 PPP (Point to Point Protocol) 3.3 媒体接入控制子层  3.3.1 媒体接入控制子层概述  3.3.2 以太网（802.3）  3.3.3 扩展的以太网  3.3.4 无线局域网（802.11）

一、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中。 1、原始教学媒体阶段的教学媒体包括人体各器官、生产生活工具、()口头语言。 a、象形文字 b、结绳记事 C、各种实物 d、石器 (正确答案:c)

虽然从不同角度看,网络具有不同的性质,但网络是一种媒体,这是一个 不争的事实。作为媒体,新闻传播是它的一个重要功能,也是网民的一个重要需求。 此,了解网上新闻的传播规律,无论对于媒体网站,还是商业网站,都具有十分重要的意 义。新闻社区将陆续为您刊登中国人民大学新闻学院副教授彭兰关于网络传播学的独道见 解,为正在从事网络媒体的工作者以及准备在网络媒体发展的人士提供必备的业务知识 同时为网络媒体的研究者提供一个自由讨论的空间

第一章绪论 第二章电化教育的过程和原则 第三章电化教育媒体 第四章常用电教媒体(以多媒体教育应用为主) 第五章、常用电化教育系统简介 第六章多媒体教学软件的设计过程 第七章课堂电化教学和远距离教学 第八章电化教育研究和实验 第九章电化教育管理

7.1 多媒体技术概要 7.1.1 媒体与多媒体 7.1.2 多媒体技术特征 7.1.3 多媒体系统组成 7.1.4 光盘 7.2 图形图像基础 7.2.1 图像的数字化 7.2.2 数字图像的类型与格式 7.2.3 数字图像的获取和编辑 7.3 声音媒体基础 7.3.1 声音的数字化 7.3.2 声卡与声音文件的格式 7.3.3 MIDI音乐 7.3.4 声音的采集和编辑 7.4 数据压缩与编码 7.5 动画基础 7.6 视频基础 7.7 多媒体应用系统制作的一般过程

数字时代的报业变革与创新 组织结构：从报业集团到传媒集团 核心业务 ：从报纸出版到内容创造 变革焦点 ：从媒体竞争到战略竞争 从鱼翔浅底到鹰击长空：下一代、无所不在的数字媒体