《创意绘画》教学大纲一、课程信息课程名称：创意绘画Creative painting课程代码：06E7104B课程类别：专业基础课适用专业：数字媒体技术专业课程学时：48学时课程学分：2学分修读学期：第1学期先修课程：无二、课程目标《创意绘画》课程在培养学生的观察力和表现力，通过基础线条、形状、光影的表现，掌握创意绘画语言。课程讲授内容分为基础素描和创意绘画两部分，包括比例、透视、构图和创意绘画表现技法等内容；课程实践环节是用铅笔和素描纸等表现媒介，进行静物、人物和场景绘画，提高审美素养，为学习数字媒体设计打好基础。（一）具体目标通过该课程的学习，使学生达到以下目标：1.掌握光影变化规律、透视法则与构图原理知识，能够表现物体的形态、质感与空间关系；发展观察力与创造力，为后续的艺术创作打下坚实的视觉表现能力基础。【支撑毕业要求指标点1.2、1.4】2．通过实验性和非传统的视角，超越客观形体的局限，将客观对象、抽象概念等转化为具有形式美因素的图形，发展对图形的创新表现能力。【支撑毕业要求指标点3.1、3.23.提升学生的艺术感知力与审美能力，通过深入观察与感受，培养学生对美的敏感度和鉴赏力；注重培养学生的创新思维与想象力，鼓励学生在素描创作中不断尝试，表达个人主观感受与创意；形成独立的思考方式，提升综合艺术素养。【支撑毕业要求指标点8.1、8.2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系
《创意绘画》教学大纲 一、课程信息 课程名称：创意绘画 Creative painting 课程代码：06E7104B 课程类别：专业基础课 适用专业：数字媒体技术专业 课程学时：48 学时 课程学分：2 学分 修读学期：第 1 学期 先修课程：无 二、课程目标 《创意绘画》课程旨在培养学生的观察力和表现力，通过基础线条、形状、 光影的表现，掌握创意绘画语言。课程讲授内容分为基础素描和创意绘画两部分， 包括比例、透视、构图和创意绘画表现技法等内容；课程实践环节是用铅笔和素 描纸等表现媒介，进行静物、人物和场景绘画，提高审美素养，为学习数字媒体 设计打好基础。 （一）具体目标 通过该课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 掌握光影变化规律、透视法则与构图原理知识，能够表现物体的形态、 质感与空间关系；发展观察力与创造力，为后续的艺术创作打下坚实的视觉表现 能力基础。【支撑毕业要求指标点 1.2、1.4】 2. 通过实验性和非传统的视角，超越客观形体的局限，将客观对象、抽象 概念等转化为具有形式美因素的图形，发展对图形的创新表现能力。【支撑毕业 要求指标点 3.1、3.2】 3. 提升学生的艺术感知力与审美能力，通过深入观察与感受，培养学生对 美的敏感度和鉴赏力；注重培养学生的创新思维与想象力，鼓励学生在素描创作 中不断尝试，表达个人主观感受与创意；形成独立的思考方式，提升综合艺术素 养。【支撑毕业要求指标点 8.1、8.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系
表1课程目标与毕业要求的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【1.2】掌握数字媒体技术基础知识，并能够对数字媒体技术应用领域的工程问题建立适当的描述模型并求解。课程目标11.工程知识【1.4】能够运用专业知识对数字媒体技术工程问题的解决途径进行分析、解决与改进。【3.1】掌握数字媒体知识，能够在数字媒体系统的开发项目中进行系统设计。3.设计/开发解课程目标2【3.2】能够应用视频剪辑的设备和视频剪辑技术，结合决方案视频的不同类型，对视频剪辑和制作过程中的关键问题提出可行的解决方案。【8.1】具有一定的人文、历史、社会科学知识，具有较好的人文和社会科学素养；课程目标35.职业规范【8.2】对现代社会问题有较深入的认识，具有思辨能力、处事能力，具有社会责任感；三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表 2 课程内容与课程目标的关系支撑的课程课程内容教学方法学时安排目标第一部分创意绘画概述讲授法、讨论法课程目标11第二部分创意绘画的学习1讲授法、讨论法课程目标1方法20第三部分写实绘画讲授法、演示法、练习法课程目标1、2第四部分解析重构绘画讲授法、演示法、练习法课程目标2、366讲授法、演示法、练习法课程目标2、3第五部分变体重构绘画6第六部分肌理重构绘画讲授法、演示法、练习法课程目标2、38第七部分联想绘画讲授法、演示法、练习法课程目标2、3合计48学时（二）具体内容第一部分创意绘画概述（1学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解创意绘画的产生、发展和学习方法
表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.工程知识 【1.2】掌握数字媒体技术基础知识，并能够对数字媒体 技术应用领域的工程问题建立适当的描述模型并求解。 【1.4】能够运用专业知识对数字媒体技术工程问题的解 决途径进行分析、解决与改进。 课程目标 2 3. 设计/开发解 决方案 【3.1】掌握数字媒体知识，能够在数字媒体系统的开发 项目中进行系统设计。 【3.2】能够应用视频剪辑的设备和视频剪辑技术，结合 视频的不同类型，对视频剪辑和制作过程中的关键问题 提出可行的解决方案。 课程目标 3 5. 职业规范 【8.1】具有一定的人文、历史、社会科学知识，具有较 好的人文和社会科学素养； 【8.2】对现代社会问题有较深入的认识，具有思辨能力、 处事能力，具有社会责任感； 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程 目标 学时安排 第一部分 创意绘画概述 讲授法、讨论法 课程目标 1 1 第二部分 创意绘画的学习 方法 讲授法、讨论法 课程目标 1 1 第三部分 写实绘画 讲授法、演示法、练习法 课程目标 1、2 20 第四部分 解析重构绘画 讲授法、演示法、练习法 课程目标 2、3 6 第五部分 变体重构绘画 讲授法、演示法、练习法 课程目标 2、3 6 第六部分 肌理重构绘画 讲授法、演示法、练习法 课程目标 2、3 6 第七部分 联想绘画 讲授法、演示法、练习法 课程目标 2、3 8 合计 48 学时 （二）具体内容 第一部分 创意绘画概述（1 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 了解创意绘画的产生、发展和学习方法
2、教学要求：了解创意绘画产生的原因，理解创意绘画与各门类设计的关系。【教学重点与难点】1、教学重点：创意绘画产生的原因。2、教学难点：创意绘画与各门类设计的关系。【教学内容】1.1创意绘画的概念1.2创意绘画简史1.3创意绘画与设计门类的关系【思政元素融入点】创意绘画融合了中国文化元素和风格，成为文化传承与创新的重要载体，通过创意绘画表达对传统文化的理解和尊重，同时也注入新的元素和观念，使传统文化得以在现代社会中焕发新的生命力。第二部分创意绘画的学习方法（1学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解创意绘画的学习方法。2、教学要求：了解创意绘画对造型能力、图形创意方法的要求，明确学习目标。【教学重点与难点】1、教学重点：理解不同练习课题的教学目的。2、教学难点：对基础素描造型与创意绘画统一性的理解。【教学内容】2.1基础素描造型学习方法2.2创意素描造型学习方法【思政元素融入点】通过中国现代设计的发展等，素描激发学生的爱国情怀与革命精神。在细节刻画中，引导学生体会坚韧不拔、勇于探索的品质，从而树立正确的价值观和人生观。第三部分写实绘画（20学时）【教学目标与要求】
2、 教学要求： 了解创意绘画产生的原因，理解创意绘画与各门类设计的关系。 【教学重点与难点】 1、教学重点：创意绘画产生的原因。 2、教学难点：创意绘画与各门类设计的关系。 【教学内容】 1.1 创意绘画的概念 1.2 创意绘画简史 1.3 创意绘画与设计门类的关系 【思政元素融入点】 创意绘画融合了中国文化元素和风格，成为文化传承与创新的重要载体，通 过创意绘画表达对传统文化的理解和尊重，同时也注入新的元素和观念，使传统 文化得以在现代社会中焕发新的生命力。 第二部分 创意绘画的学习方法（1 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 了解创意绘画的学习方法。 2、 教学要求： 了解创意绘画对造型能力、图形创意方法的要求，明确学习目标。 【教学重点与难点】 1、教学重点：理解不同练习课题的教学目的。 2、教学难点：对基础素描造型与创意绘画统一性的理解。 【教学内容】 2.1 基础素描造型学习方法 2.2 创意素描造型学习方法 【思政元素融入点】 通过中国现代设计的发展等，素描激发学生的爱国情怀与革命精神。在细节 刻画中，引导学生体会坚韧不拔、勇于探索的品质，从而树立正确的价值观和人 生观。 第三部分 写实绘画（20 学时） 【教学目标与要求】
1、教学目标：写实绘画的表现方法。2、教学要求：静物素描、风景素描。【教学重点与难点】1、教学重点：素描的画法和步骤。2、教学难点：素描形体塑造方法。【教学内容】3.1静物素描3.2风景素描【思政元素融入点】在介绍视频转场与视频特效时选用山西省历史和文化影片做为素材，让学生在学习技术的同时对山西省有更加全面的了解。将思政元素融入到教学中，培养学生服务地方经济发展的意识。第四部分解析重构绘画（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：理解解析重构素描的表现方法。2、教学要求：完成多方案草图创意，绘制解析重构素描。【教学重点与难点】1、教学重点：绘制解析重构素描。2、教学难点：画多方案创意草图。【教学内容】4.1解析重构素描画法4.2创意草图4.3绘制要求【思政元素融入点】习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》中指出“互联网技术和新媒体改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化。由于文字数码化、书籍图像化、阅读网络化等发展，文艺乃至社会文化
1、 教学目标： 写实绘画的表现方法。 2、 教学要求： 静物素描、风景素描。 【教学重点与难点】 1、教学重点：素描的画法和步骤。 2、教学难点：素描形体塑造方法。 【教学内容】 3.1 静物素描 3.2 风景素描 【思政元素融入点】 在介绍视频转场与视频特效时选用山西省历史和文化影片做为素材，让学生 在学习技术的同时对山西省有更加全面的了解。将思政元素融入到教学中，培养 学生服务地方经济发展的意识。 第四部分 解析重构绘画（6 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 理解解析重构素描的表现方法。 2、教学要求： 完成多方案草图创意，绘制解析重构素描。 【教学重点与难点】 1、教学重点：绘制解析重构素描。 2、教学难点：画多方案创意草图。 【教学内容】 4.1 解析重构素描画法 4.2 创意草图 4.3 绘制要求 【思政元素融入点】 习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》中指出“互联网技术和新媒体 改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，也带来文艺观念和文艺实践的深 刻变化。由于文字数码化、书籍图像化、阅读网络化等发展，文艺乃至社会文化
面临着重大变革。要适应形势发展，抓好网络文艺创作生产，加强正面引导力度”激发学生学习解析重构素描的学习和探索，创作出优秀的素描作品。第五部分变体重构绘画（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：变体重构素描的表现方法。2、教学要求：根据写实素描原图，画出多幅创意草图，选择一幅草图，绘制变体重构素描。【教学重点与难点】1、教学重点：变体重构素描的表现技法。2、教学难点：变体重构素描的多方案创意草图。【教学内容】5.1变体重构素描画法5.2创意草图5.3绘制要求【思政元素融入点】引导学生观察自然与人文景观，培养他们对美的感知能力同时，激发家国情怀。让学生以画笔描绘家乡风貌、历史遗迹，在技法训练中感悟地域文化的深厚底蕴和民族精神，增强文化自信；用素描记录时代变迁，表达对国家发展的自豪与期待，实现艺术技能与思想素质的双提升。第六部分肌理重构绘画（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：用不同肌理变化构成素描。2、教学要求：归纳写实素描外轮廓线，粘贴不同肌理，构成肌理素描。【教学重点与难点】1、教学重点：素描轮廓归纳和层次关系表现。2、教学难点：多种肌理的制作。【教学内容】6.1肌理重构素描画法
面临着重大变革。要适应形势发展，抓好网络文艺创作生产，加强正面引导力度”， 激发学生学习解析重构素描的学习和探索，创作出优秀的素描作品。 第五部分 变体重构绘画（6 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 变体重构素描的表现方法。 2、 教学要求： 根据写实素描原图，画出多幅创意草图，选择一幅草图，绘制变体重构素描。 【教学重点与难点】 1、教学重点：变体重构素描的表现技法。 2、教学难点：变体重构素描的多方案创意草图。 【教学内容】 5.1 变体重构素描画法 5.2 创意草图 5.3 绘制要求 【思政元素融入点】 引导学生观察自然与人文景观，培养他们对美的感知能力同时，激发家国情 怀。让学生以画笔描绘家乡风貌、历史遗迹，在技法训练中感悟地域文化的深厚 底蕴和民族精神，增强文化自信；用素描记录时代变迁，表达对国家发展的自豪 与期待，实现艺术技能与思想素质的双提升。 第六部分 肌理重构绘画（6 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 用不同肌理变化构成素描。 2、 教学要求： 归纳写实素描外轮廓线，粘贴不同肌理，构成肌理素描。 【教学重点与难点】 1、教学重点：素描轮廓归纳和层次关系表现。 2、教学难点：多种肌理的制作。 【教学内容】 6.1 肌理重构素描画法
6.2肌理制作6.3绘制要求【思政元素融入点】肌理创意素描的思政融入点在于利用不同材质与技法创造的独特质感，隐喻社会现象或传达正面价值观。通过石材的坚硬象征坚韧不拔，布料的柔软体现温柔与包容，或是斑驳的锈迹激发对过往岁月的思考。学生在探索肌理表现的同时，可融入对社会责任、环境保护、文化传承等议题的思考，使作品不仅具有视觉冲击力，更富含深刻的思想内涵，从而在艺术创作中实现思政教育的自然渗透。第七部分联想绘画（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过想象和创新，将两个或多个形状、功能、肌理等因素相仿或相似的形象构筑在一起，以表达设计意图。2、教学要求：联想素描教学需培养创新思维，强化基础素描技能，引导学生观察生活，结合联想与想象，创造独特形象，并探索多样材料和技法。【教学重点与难点】1、教学重点：培养学生的创新思维和联想能力。2、教学难点：联想的素描创意要生动形象。【教学内容】7.1联想素描画法7.2创意草图7.3绘制要求【思政元素融入点】引导学生将正面价值观、社会责任感融入创作中，通过联想构建积极向上的形象，如和谐社会、文化传承、生态保护等主题，让学生在艺术创作中感受时代精神，培养爱国情怀和社会责任感，实现艺术教育与思政教育的有机结合。四、教学方法与手段1.用讲授法、演示法、练习法、讨论法、读书学习法等教学方法。2.创意绘画的教学方法应注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的材料和技法。通过展示多样化的创意绘画作品，引导学生观察、分析和思
6.2 肌理制作 6.3 绘制要求 【思政元素融入点】 肌理创意素描的思政融入点在于利用不同材质与技法创造的独特质感，隐喻 社会现象或传达正面价值观。通过石材的坚硬象征坚韧不拔，布料的柔软体现温 柔与包容，或是斑驳的锈迹激发对过往岁月的思考。学生在探索肌理表现的同时， 可融入对社会责任、环境保护、文化传承等议题的思考，使作品不仅具有视觉冲 击力，更富含深刻的思想内涵，从而在艺术创作中实现思政教育的自然渗透。 第七部分 联想绘画（8 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 通过想象和创新，将两个或多个形状、功能、肌理等因素相仿或相似的形象 构筑在一起，以表达设计意图。 2、 教学要求： 联想素描教学需培养创新思维，强化基础素描技能，引导学生观察生活，结 合联想与想象，创造独特形象，并探索多样材料和技法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：培养学生的创新思维和联想能力。 2、教学难点：联想的素描创意要生动形象。 【教学内容】 7.1 联想素描画法 7.2 创意草图 7.3 绘制要求 【思政元素融入点】 引导学生将正面价值观、社会责任感融入创作中，通过联想构建积极向上的 形象，如和谐社会、文化传承、生态保护等主题，让学生在艺术创作中感受时代 精神，培养爱国情怀和社会责任感，实现艺术教育与思政教育的有机结合。 四、教学方法与手段 1. 用讲授法、演示法、练习法、讨论法、读书学习法等教学方法。 2. 创意绘画的教学方法应注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试 不同的材料和技法。通过展示多样化的创意绘画作品，引导学生观察、分析和思
考，激发他们的创作灵感。同时，提供丰富的实践机会，让学生在动手实践中探索、发现和解决问题。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力，引导他们关注细节，注重色彩、形状和纹理的运用，使作品更具个性和创意。此外，鼓励学生进行团队合作，通过交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。通过这些方法，可以帮助学生掌握创意绘画的基本技能，培养他们的创新思维和审美能力。五、实践教学安排表3课程实验教学一览表实验所需主要仪必做/是否为开放序号实验项目名称实验类型备注学时选做实验器设备是必做静物素描素描练习画架、画板6是2风景素描素描练习画架、画板必做6是3解析重构素描素描练习画架、画板必做3是素描练习画板必做4变体重构素描画架、3是S肌理素描素描练习画架、画板必做3是6联想素描素描练习画板必做画架、4-六、课程考核本课程考核采用平时考核与期末课程设计两部分进行，平时考核占40%（包括三项：考勤、绘画、作业三部分），期末绘画考试成绩占60%。七、课程评价（一）课程目标评价方法课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末考核成绩。相应课程目标评价方式见表4。表 4 课程目标评价方式课程目标调查间卷平时成绩期末考核VVV课程目标1VVV课程目标2Nvv课程目标3Vv课程目标4
考，激发他们的创作灵感。同时，提供丰富的实践机会，让学生在动手实践中探 索、发现和解决问题。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力， 引导他们关注细节，注重色彩、形状和纹理的运用，使作品更具个性和创意。此 外，鼓励学生进行团队合作，通过交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。通 过这些方法，可以帮助学生掌握创意绘画的基本技能，培养他们的创新思维和审 美能力。 五、实践教学安排 表 3 课程实验教学一览表 序号 实验项目名称 实验 学时 实验类型 所需主要仪 器设备 必做/ 选做 是否为开放 实验 备注 1 静物素描 6 素描练习 画架、画板 必做 是 2 风景素描 6 素描练习 画架、画板 必做 是 3 解析重构素描 3 素描练习 画架、画板 必做 是 4 变体重构素描 3 素描练习 画架、画板 必做 是 5 肌理素描 3 素描练习 画架、画板 必做 是 6 联想素描 3 素描练习 画架、画板 必做 是 六、课程考核 本课程考核采用平时考核与期末课程设计两部分进行，平时考核占 40%（包 括三项：考勤、绘画、作业三部分），期末绘画考试成绩占 60%。 七、课程评价 （一）课程目标评价方法 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要 采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末 考核成绩。相应课程目标评价方式见表4。 表 4 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考核 课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √ 课程目标 3 √ √ √ 课程目标 4 √ √ √
1.定性评价定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分。具体计算方式见表5。表5教师、学生对课程目标达成情况评价课程目标教师评价50%学生评价50%课程目标达成评价方法T1S1课程目标1课程分目标Ai达成度T2S2课程目标2=0.5xTi+0.5xSi,(i=1,2,3）课程目标整体达成度=min(Ai)T3S3课程目标32.定量评价定量评价包括平时成绩和期末课程设计。平时成绩包括考勤、绘画、作业，任课教师根据具体情况赋分；期末课程设计成绩根据学生得分赋分，最终按照表6所列分值为百分比权重进行转换。表6课程考核成绩对课程目标达成情况评价期末课程设平时成绩课程目标课程目标达成评价方法40%计成绩60%课程分目标达成度Bi=0.4x（分目标平时成绩1515课程目标1平均分/分目标平时成绩总分）+0.6×（分目标期末课程设计成绩平均分/分目标期末课程设2525课程目标2计成绩总分）（i=1,2,3)；期末课程设计各分目标平均分、总分按课程设计详情核算；3535课程目标3课程目标整体达成度=min(Bi)。3.综合评价课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表7所示。表7 课程目标达成情况评价课程考核成绩课程目标调查问卷10%课程目标达成评价方法90%课程目标1A1B1课程分目标达成度=0.1xAi+0.9xBiA2B2课程目标2课程目标整体达成度一课程分目标达成度的最小值。A3B3课程目标3
1. 定性评价 定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主 要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的 满意程度赋分。具体计算方式见表 5。 表 5 教师、学生对课程目标达成情况评价 课程目标 教师评价 50% 学生评价 50% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 T1 S1 课 程 分 目 标 Ai 达 成 度 =0.5×Ti+0.5×Si，（i=1,2,3）; 课程目标整体达成度=min{Ai} 课程目标 2 T2 S2 课程目标 3 T3 S3 2. 定量评价 定量评价包括平时成绩和期末课程设计。平时成绩包括考勤、绘画、作业， 任课教师根据具体情况赋分；期末课程设计成绩根据学生得分赋分，最终按照表 6 所列分值为百分比权重进行转换。 表 6 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 3.综合评价 课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如 表 7 所示。 表 7 课程目标达成情况评价 课程目标 平时成绩 40% 期末课程设 计成绩 60% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 15 15 课程分目标达成度 Bi=0.4×（分目标平时成绩 平均分/分目标平时成绩总分）+0.6×（分目标 期末课程设计成绩平均分/分目标期末课程设 计成绩总分）（i=1,2,3）； 期末课程设计各分目标平均分、总分按课程设 计详情核算； 课程目标整体达成度=min{Bi}。 课程目标 2 25 25 课程目标 3 35 35 课程目标 调查问卷 10% 课程考核成绩 90% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 A1 B1 课程分目标达成度 =0.1×Ai+0.9×Bi 课程目标整体达成度=课程分 目标达成度的最小值。 课程目标 2 A2 B2 课程目标 3 A3 B3
八、课程资源（一）建议选用教材袁献民.《设计素描》，西南师范大学出版社，2018（二）主要参考书目[1]王常杰，《素描基础》，中国轻工业出版社，2017[2]张晋政,张霞,王薇.《设计素描》东北师范大学出版社,2014.制订：数学与信息技术学院教研室：数字媒体技术教研室执笔人：聂永平审订人：韩瑞东
八、课程资源 （一）建议选用教材 袁献民.《设计素描》,西南师范大学出版社,2018. （二）主要参考书目 [1]王常杰.《素描基础》,中国轻工业出版社,2017. [2] 张晋政,张霞,王薇.《设计素描》.东北师范大学出版社,2014. 制 订：数学与信息技术学院 教研室：数字媒体技术教研室 执笔人：聂永平 审订人：韩瑞东