《专业英语》课程教学大纲一、课程信息课程名称：专业英语Specialized English课程代码：06E7029B课程类别：专业选修课/选修课适用专业：数字媒体技术课程学时：32学时课程学分：2学分修读学期：第一学期先修课程：大学英语、计算机导论二、课程目标《专业英语》是数字媒体技术专业的核心课程之一，是理论性、应用性很强的一门必修课。通过本课程的教学，使学生掌握数字媒体技术专业方面的英语词汇，培养学生阅读和理解计算机外文文献的能力，进而具备识别和洞察数字媒体技术领域知识发展和新研究方向的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性，学生学习数字媒体技术前沿知识，实现与世界接轨。本课程主要包括计算机硬件、计算机系统、网络及数据传输等内容，讲授数字媒体技术领域相关的专业术语、翻译技巧及专业表达方式。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.在熟练运用计算机领域相关的专业术语、句型和常用词组的基础上，通过国内外文献研究，调研和分析计算机工程问题的解决方案。【支撑毕业要求指标点4.112.能够应用英语进行口头、书面表达等，准确表达计算机专业问题，理解与业界同行和社会公众交流的差异性，具备与业界同行和社会公众应用英语沟通和交流的能力。【支撑毕业要求指标点10.1、10.2、10.3】3.能够应用英语很好地理解、识别和洞察计算机领域知识发展和新研究方
《专业英语》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：专业英语 Specialized English 课程代码：06E7029B 课程类别：专业选修课/选修课 适用专业：数字媒体技术 课程学时：32学时 课程学分：2学分 修读学期：第一学期 先修课程：大学英语、计算机导论 二、课程目标 《专业英语》是数字媒体技术专业的核心课程之一，是理论性、应用性很强 的一门必修课。通过本课程的教学，使学生掌握数字媒体技术专业方面的英语词 汇，培养学生阅读和理解计算机外文文献的能力，进而具备识别和洞察数字媒体 技术领域知识发展和新研究方向的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性， 学生学习数字媒体技术前沿知识，实现与世界接轨。本课程主要包括计算机硬件、 计算机系统、网络及数据传输等内容，讲授数字媒体技术领域相关的专业术语、 翻译技巧及专业表达方式。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 在熟练运用计算机领域相关的专业术语、句型和常用词组的基础上，通 过国内外文献研究，调研和分析计算机工程问题的解决方案。【支撑毕业要求指 标点 4.1】 2. 能够应用英语进行口头、书面表达等，准确表达计算机专业问题，理解 与业界同行和社会公众交流的差异性，具备与业界同行和社会公众应用英语沟通 和交流的能力。【支撑毕业要求指标点 10.1、10.2、10.3】 3. 能够应用英语很好地理解、识别和洞察计算机领域知识发展和新研究方
向，理解计算机技术环境的多样化以及计算机应用发展和技术进步对于知识和能力的影响和要求，认识到自主学习和终身学习的必要性。【支撑毕业要求指标点12. 1]（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【4.1】能够运用数字媒体学科相关原理和专业知识设计实验方案，课程目标14.科学研究并按照合理步骤实施实验以支持复杂工程问题的解决。【10.1】了解数字媒体技术专业相关行业或领域的技术及发展动态，通过工作报告、设计文档、陈述发言等形式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。课程目标210.沟通【10.2】具有数字媒体系统的设计、项目技术方案的编制、项目建议书和可行性报告的撰写能力。【10.3】至少掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够就数字媒体技术领域的相关专业问题用英语进行沟通与和交流的能力。【12.1】训练学生通过自主查阅资料，获取解决问题的知识和方法，12.终身学习课程目标3培养学生的自主学习能力。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章Computer4案例式教学课程目标1、2Hardware第二章Typesof4案例式教学课程目标1、2ComputerSystem
向，理解计算机技术环境的多样化以及计算机应用发展和技术进步对于知识和能 力的影响和要求，认识到自主学习和终身学习的必要性。【支撑毕业要求指标点 12.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 4.科学研究 【4.1】能够运用数字媒体学科相关原理和专业知识设计实验方案， 并按照合理步骤实施实验以支持复杂工程问题的解决。 课程目标 2 10.沟通 【10.1】了解数字媒体技术专业相关行业或领域的技术及发展动 态，通过工作报告、设计文档、陈述发言等形式与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流。 【10.2】具有数字媒体系统的设计、项目技术方案的编制、项目建 议书和可行性报告的撰写能力。 【10.3】至少掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够就数字媒 体技术领域的相关专业问题用英语进行沟通与和交流的能力。 课程目标 3 12.终身学习 【12.1】训练学生通过自主查阅资料，获取解决问题的知识和方法， 培养学生的自主学习能力。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 Computer Hardware 案例式教学 课程目标 1、2 4 第二章 Types of Computer System 案例式教学 课程目标 1、2 4
第三章TheCentral案例式教学4课程目标1、2Processing Unit4第四章MainMemory案例式教学课程目标1、2、34第五章Network案例式教学课程目标1、2、3第六章Data对比式教学4课程目标1、2、3TransmissionMedia第七章What'sThe4案例式教学课程目标1、2Deal With ComputerViruses第八章DatabaseA案例式教学课程目标1、2、3Basic合计32学时（二）具体内容第一章Computer Hardware（4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1.教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习计算机系统分类【学习内容】Passage:Types of ComputerSystemNewWordsPhrasesAbbreviationNotes to the PassageComprehension Exercises to the PassageExercisesto TermsandVocabularies
第三章 The Central Processing Unit 案例式教学 课程目标 1、2 4 第四章 Main Memory 案例式教学 课程目标 1、2、3 4 第五章 Network 案例式教学 课程目标 1、2、3 4 第六章 Data Transmission Media 对比式教学 课程目标 1、2、3 4 第七章 What’s The Deal With Computer Viruses 案例式教学 课程目标 1、2 4 第八章 Database Basic 案例式教学 课程目标 1、2、3 4 合计 32 学时 （二）具体内容 第一章 Computer Hardware (4 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。 思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。 2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能 够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1.教学重点： 术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点： 利用英语学习计算机系统分类 【学习内容】 Passage: Types of Computer System New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies
Exercise to a Short PassagePassage for Reading: What Is a Computer SystemExercise to the Passage for Reading【思政元素融入点】通过硬件的讲解，引导学生增强科学精神，培养理论联系实际的科学态度，在实践中进行构思、设计与实现，并在实现中平衡、优化、演变。第二章TypesofComputerSystem（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习计算机系统分类【学习内容】Passage:Types of Computer SystemNewWordsPhrasesAbbreviationNotes tothePassageComprehension Exercises to the PassageExercises toTermsandVocabulariesExercisetoa Short PassagePassagefor Reading:What Isa Computer SystemExercisetothe Passagefor Reading【思政元素融入点】
Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过硬件的讲解，引导学生增强科学精神，培养理论联系实际的科学态度， 在实践中进行构思、设计与实现，并在实现中平衡、优化、演变。 第二章 Types of Computer System（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。 思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。 2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能 够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习计算机系统分类 【学习内容】 Passage: Types of Computer System New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】
计算机系统种类的讲解与中国计算机发展相联系，对学生进行爱国主义教育，树立正确的职业理想，接过时代重任，肩负起发展中国计算机的使命，树立榜样意识，弘扬民族精神和时代精神，自觉担负起时代赋予的神圣使命。第三章TheCentral ProcessingUnit（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关中央处理器中每个部分的主要功能。思政目标：增强学生的科学使命感。2、教学要求：了解与中央处理器相关的术语及词汇：理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习中央处理器【学习内容】Passage: The Central Processing UnitNewWordsPhrasesAbbreviationNotestothePassageComprehension Exercises to the PassageExercises toTerms andVocabulariesExercise toa Short PassagePassageforReading:WhatIsaComputerSystemExercise tothe PassageforReading【思政元素融入点】通过中央处理器演变史的讲解，引导学生增强科技是第一生产力的信念，培养不断探索、勇攀高峰、持之以恒、勇于创新的科学使命感。第四章MainMemory（4学时）【教学目标与要求】
计算机系统种类的讲解与中国计算机发展相联系，对学生进行爱国主义教育， 树立正确的职业理想，接过时代重任，肩负起发展中国计算机的使命，树立榜样 意识，弘扬民族精神和时代精神，自觉担负起时代赋予的神圣使命。 第三章 The Central Processing Unit（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关中央处理器中每个部分的主要功能。 思政目标：增强学生的科学使命感。 2、教学要求：了解与中央处理器相关的术语及词汇；理解文章涵义并能翻 译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习中央处理器 【学习内容】 Passage: The Central Processing Unit New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过中央处理器演变史的讲解，引导学生增强科技是第一生产力的信念，培 养不断探索、勇攀高峰、持之以恒、勇于创新的科学使命感。 第四章 Main Memory（4 学时） 【教学目标与要求】
1、教学目标：知识目标：掌握有关主存的分类，以及每一种主存的主要用途及特点。思政目标：培养学生的创新精神。2、教学要求：了解与中央处理器相关的术语及词汇；理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习主存【学习内容】Passage:Main MemoryNewWordsPhrasesAbbreviationNotes to the PassageComprehensionExercisestothePassageExercises to Terms and VocabulariesExercisetoaShortPassagePassageforReading:WhatIsaComputerSystemExercisetothePassagefor Reading【思政元素融入点】通过扩展内存、扩充内存、电可擦可编程只读存储器的讲解，引导学生改革创新、与进俱进、开拓进取、求真务实，培养以改革创新为核心的时代精神。第五章Network（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关网络的分类，以及OSI模型。思政目标：培养学生树立共享发展理念。2、教学要求：了解与网络相关的术语及词汇；理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】
1、 教学目标： 知识目标：掌握有关主存的分类，以及每一种主存的主要用途及特点。 思政目标：培养学生的创新精神。 2、教学要求：了解与中央处理器相关的术语及词汇；理解文章涵义并能翻 译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习主存 【学习内容】 Passage: Main Memory New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过扩展内存、扩充内存、电可擦可编程只读存储器的讲解，引导学生改革 创新、与进俱进、开拓进取、求真务实，培养以改革创新为核心的时代精神。 第五章 Network（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关网络的分类，以及 OSI 模型。 思政目标：培养学生树立共享发展理念。 2、教学要求：了解与网络相关的术语及词汇；理解文章涵义并能翻译、阅 读文章；能够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】
1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习网络相关专业词汇【学习内容】Passage:NetworkNewWordsPhrasesAbbreviationNotes tothePassageComprehension Exercises to the PassageExercises to Terms and VocabulariesExercisetoaShortPassagePassage for Reading: What Is a Computer SystemExercise to the Passage for Reading【思政元素融入点】通过网络的学习，让学生理解网络资源共享对个人、企业、组织、国家的好处，教导学生树立共享发展理念，学会与他们共享，实现资源效用的最大化。第六章Data Transmission Media（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握现在比较通用的数据传输媒介。思政目标：培养学生的爱国主义精神。2、教学要求：了解这些传输媒介的术语及词汇；理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习通用的数据传输媒介【学习内容】Passage: Data Transmission MediaNewWords
1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习网络相关专业词汇 【学习内容】 Passage: Network New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过网络的学习，让学生理解网络资源共享对个人、企业、组织、国家的好 处，教导学生树立共享发展理念，学会与他们共享，实现资源效用的最大化。 第六章 Data Transmission Media（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握现在比较通用的数据传输媒介。 思政目标：培养学生的爱国主义精神。 2、教学要求：了解这些传输媒介的术语及词汇；理解文章涵义并能翻译、 阅读文章；能够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习通用的数据传输媒介 【学习内容】 Passage: Data Transmission Media New Words
PhrasesAbbreviationNotes tothe PassageComprehension ExercisestothePassageExercises to Terms and VocabulariesExercisetoaShortPassagePassageforReading:What IsaComputerSystemExercisetothePassageforReading【思政元素融入点】通过讲解数据传输媒介的发展，结合我国传输媒介的成就，激发学生爱国自豪感和自信心，鼓励学生努力学习，培养创新意识，建立为实现中国梦不断奋斗的理想和信念。第七章WhatsTheDealWithComputerViruses（4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关病毒的术语及词汇。思政目标：引导学生树立安全意识，树立正确的职业道德观念。2、教学要求：理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习计算机病毒【学习内容】Passage:Whats The Deal With Computer VirusesNewWordsPhrasesAbbreviationNotes to the PassageComprehension ExercisestothePassage
Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过讲解数据传输媒介的发展，结合我国传输媒介的成就，激发学生爱国自 豪感和自信心，鼓励学生努力学习，培养创新意识，建立为实现中国梦不断奋斗 的理想和信念。 第七章 What’s The Deal With Computer Viruses（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关病毒的术语及词汇。 思政目标：引导学生树立安全意识，树立正确的职业道德观念。 2、教学要求：理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关 练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习计算机病毒 【学习内容】 Passage: What’s The Deal With Computer Viruses New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage
Exercises to Terms and VocabulariesExercisetoaShortPassagePassageforReading:WhatIsaComputerSystemExerciseto thePassagefor Reading【思政元素融入点】引入案例素材，正确引导学生树立安全意识，远离黑客；与社会主义核心价值观中的和谐相联系，讨论专业道德伦理问题，引导学生树立正确的职业道德观念，维护互联网间的“和谐”。第八章DababaseBasic（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关数据库的术语及词汇。思政目标：引导学生脚踏实地，诚信为本。2、教学要求：了解数据库管理系统涉及到的相关专业词汇；理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习数据库基础知识【学习内容】Passage:Database BasicNewWordsPhrasesAbbreviationNotes tothe PassageComprehension Exercisesto the PassageExercises to Terms and VocabulariesExercisetoa ShortPassagePassageforReading:WhatIsaComputerSystemExercisetothePassageforReading
Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 引入案例素材，正确引导学生树立安全意识，远离黑客；与社会主义核心价 值观中的和谐相联系，讨论专业道德伦理问题，引导学生树立正确的职业道德观 念，维护互联网间的“和谐”。 第八章 Dababase Basic（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关数据库的术语及词汇。 思政目标：引导学生脚踏实地，诚信为本。 2、教学要求：了解数据库管理系统涉及到的相关专业词汇；理解文章涵义 并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习数据库基础知识 【学习内容】 Passage: Database Basic New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading
【思政元素融入点】关系型数据库是基于数学模型发展的，引导学生了解模型建立的严谨性，只有脚踏实地、诚信为本，经过严格的推导和演绎，才能具有正确性、可信性和持续性。四、教学方法与手段本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，形成案例式的教学模式，开发学生潜能。具体做法有：（1）围绕专业英语词汇应用，系统讲解课程相关知识点，使学生由词、句为单位的思考，变成对文章内容的理解思维。（2）教学过程以学生为中心，重点培养学生阅读、翻译计算机类英文文献的能力。（3）督促学生开口读英语、说英语，应用案例教学法，提高学生的学习积极性。五、实践教学安排无六、课程考核该课程考核方式为考查，采用综合成绩评定，成绩由平时成绩和期末成绩构成，其中平时表现包括考勤、作业、课堂表现三部分，期末课程设计成绩为随堂考核成绩。总成绩（100%）=平时成绩（60%）+期末成绩（40%）。七、课程教学评价课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩和期末考试成绩。相应课程目标评价方式见表3。表3课程目标评价方式课程目标调查问卷平时成绩期末考试1VV课程目标1VN课程目标2
【思政元素融入点】 关系型数据库是基于数学模型发展的，引导学生了解模型建立的严谨性，只 有脚踏实地、诚信为本，经过严格的推导和演绎，才能具有正确性、可信性和持 续性。 四、教学方法与手段 本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，形成案例式 的教学模式，开发学生潜能。具体做法有： （1）围绕专业英语词汇应用，系统讲解课程相关知识点，使学生由词、句 为单位的思考，变成对文章内容的理解思维。 （2）教学过程以学生为中心，重点培养学生阅读、翻译计算机类英文文献 的能力。 （3）督促学生开口读英语、说英语，应用案例教学法，提高学生的学习积 极性。 五、实践教学安排 无 六、课程考核 该课程考核方式为考查，采用综合成绩评定，成绩由平时成绩和期末成绩构 成，其中平时表现包括考勤、作业、课堂表现三部分，期末课程设计成绩为随堂 考核成绩。 总成绩（100%）=平时成绩（60%)+期末成绩（40%）。 七、课程教学评价 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要 采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩和期末 考试成绩。相应课程目标评价方式见表 3。 表3 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考试 课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √