《视觉与平面设计》教学大纲一、课程信息课程名称：视觉与平面设计Visual and Graphic design课程代码：06E7115B课程类别：专业核心课/必修课适用专业：数字媒体技术课程学时：30学时课程学分：1.5学分修读学期：第3学期先修课程：计算机文化基础、多媒体素材处理二、课程目标《视觉与平面设计》是数字媒体技术专业的一门重要的专业必修课程。该课程以Photoshop平面设计软件为基础，基于视觉与平面设计的课程特点，结合主流的平面设计方向，讲授各种常见的平面设计专业技能。除了理论知识外，重点培养学生的平面设计动手能力和学生的艺术鉴赏能力，提高学生分析问题、解决问题与合作学习的能力，激发学生的探索和创新精神。为后续设计类专业课程打下扎实的基础。通过本课程的学习，要求学生了解平面设计的基本原理、关键技术及其最新发展趋势，理解平面设计的基本流程，掌握平面设计软件Photoshop的使用方法，初步具备图片处理、logo设计、字体设计、版式设计、广告设计的能力，本课程注重学生平面设计基础知识的学习及实际操作能力的培养。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.掌握平面设计的门类及基础知识，了解平面设计行业的发展趋势，掌握平面设计的制作流程。【支撑毕业要求指标点1.4】2.能够针对各类型的平面设计需求，建立相应的方案，运用平面设计软件Photoshop完成最终效果。【支撑毕业要求指标点3.4】3.能够掌握平面设计软件Photoshop的使用，并结合实际要求，独立完成各类型平面作品的制作。【支撑毕业要求指标点5.1、5.3】
《视觉与平面设计》教学大纲 一、课程信息 课程名称：视觉与平面设计 Visual and Graphic design 课程代码：06E7115B 课程类别：专业核心课/必修课 适用专业：数字媒体技术 课程学时：30 学时 课程学分：1.5 学分 修读学期：第 3 学期 先修课程：计算机文化基础、多媒体素材处理 二、课程目标 《视觉与平面设计》是数字媒体技术专业的一门重要的专业必修课程。该课 程以 Photoshop 平面设计软件为基础，基于视觉与平面设计的课程特点，结合主 流的平面设计方向，讲授各种常见的平面设计专业技能。除了理论知识外，重点 培养学生的平面设计动手能力和学生的艺术鉴赏能力，提高学生分析问题、解决 问题与合作学习的能力，激发学生的探索和创新精神。为后续设计类专业课程打 下扎实的基础。通过本课程的学习，要求学生了解平面设计的基本原理、关键技 术及其最新发展趋势，理解平面设计的基本流程，掌握平面设计软件 Photoshop 的使用方法，初步具备图片处理、logo 设计、字体设计、版式设计、广告设计的 能力，本课程注重学生平面设计基础知识的学习及实际操作能力的培养。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1.掌握平面设计的门类及基础知识，了解平面设计行业的发展趋势，掌握平 面设计的制作流程。【支撑毕业要求指标点 1.4】 2.能够针对各类型的平面设计需求，建立相应的方案，运用平面设计软件 Photoshop 完成最终效果。【支撑毕业要求指标点 3.4】 3.能够掌握平面设计软件 Photoshop 的使用，并结合实际要求，独立完成各 类型平面作品的制作。【支撑毕业要求指标点 5.1、5.3】
4.能够在团队环境中，基于各类型的平面设计作品需求，结合行业设计要求和行业设计规范对平面作品进行分析、设计、制作，并逐步形成团队合作意识和一定的创新能力。【支撑毕业要求指标点8.3】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【1.4】掌握平面设计的基础知识，并能够理解平面设计的完整流课程目标 11.工程知识程。能够运用平面设计的专业知识对具体问题的解决途径进行分析、解决。【3.4】能够应用平面设计的相关技术，结合不同的平面作品要求，3.设计/开发解决课程目标2设计过程中综合考虑经济、社会、法律、安全、健康、文化、环方案境等因素，对平面设计和制作中的关键问题提出可行的解决方案。【5.1】能够对于不同类型平面作品要求，采用适合技术，进行构思、设计、制作，以完成平面作品。。课程目标35.现代工具运用【5.3】能够熟练运用平面设计制作工具Photoshopt和失量图形处理工具AI。【8.3】能够了解职业规范和责任，在平面设计与制作实践中能自课程目标48.职业规范觉遵守职业道德和规范，履行相应的责任和义务。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2 课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排2第一部分视觉与平面设计概述案例式救学、讲解+实践课程目标1第二部分平面设计工具基础案例式教学、讲解+实践课程目标3102第三部分平面设计作品的相关知识案例式教学、讲解+实践课程目标1、22第四部分色彩搭配案例式教学、讲解+实践课程目标2、3第五部分版式设计2案例式教学、讲解+实践课程目标2、32第六部分平面设计中的创意案例式教学、讲解+实践课程目标2、34第七部分UI和UE案例式教学、讲解+实践课程目标2、4第八部分平面设计案例分析6案例式教学、讲解+实践课程目标2、4合计30学时
4.能够在团队环境中，基于各类型的平面设计作品需求，结合行业设计要求 和行业设计规范对平面作品进行分析、设计、制作，并逐步形成团队合作意识和 一定的创新能力。【支撑毕业要求指标点 8.3】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表 1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.工程知识 【1.4】掌握平面设计的基础知识，并能够理解平面设计的完整流 程。能够运用平面设计的专业知识对具体问题的解决途径进行分 析、解决。 课程目标 2 3. 设计/开发解决 方案 【3.4】能够应用平面设计的相关技术，结合不同的平面作品要求， 设计过程中综合考虑经济、社会、法律、安全、健康、文化、环 境等因素，对平面设计和制作中的关键问题提出可行的解决方案。 课程目标 3 5. 现代工具运用 【5.1】能够对于不同类型平面作品要求，采用适合技术，进行构 思、设计、制作，以完成平面作品。 【5.3】能够熟练运用平面设计制作工具 Photoshopt 和矢量图形处 理工具 AI。 课程目标 4 8. 职业规范 【8.3】能够了解职业规范和责任，在平面设计与制作实践中能自 觉遵守职业道德和规范，履行相应的责任和义务。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一部分 视觉与平面设计概述 案例式教学、讲解+实践 课程目标 1 2 第二部分 平面设计工具基础 案例式教学、讲解+实践 课程目标 3 10 第三部分 平面设计作品的相关知识 案例式教学、讲解+实践 课程目标 1、2 2 第四部分 色彩搭配 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、3 2 第五部分 版式设计 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、3 2 第六部分平面设计中的创意 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、3 2 第七部分 UI 和 UE 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、4 4 第八部分 平面设计案例分析 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、4 6 合计 30 学时
（二）具体内容第一部分视觉与平面设计概述（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：理解设计的基本概念，掌握平面设计的基础知识，了解平面设计软件。2、教学要求：了解相关的平面设计概念，掌握平面设计的创作和基本流程。【教学重点与难点】1、教学重点：平面设计原理2、教学难点：设计原理的运用【教学内容】1.1设计的认识与了解1.2平面设计概念【思政元素融入点】通过平面设计的介绍，引入国内外平面行业的现状，调动学生学习热情；通过平面作品制作流程的介绍，向学生灌输团队协作的意识；适当介绍本课程知识在未来的应用和就业前景，激发学生对本门课程的热情，提高学生的学习兴趣。第二部分平面设计工具基础（10学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解平面设计中的色彩模式，掌握Photoshop工具的使用。2、教学要求：了解常见的平面设计工具，区分色彩模式中的RGB和CMYK颜色模式，掌握Photoshop软件基础。【教学重点与难点】1、教学重点：平面设计工具的了解及应用2、教学难点：熟练的应用这些工具处理图像【教学内容】2.1色彩模式2.2平面设计工具介绍
（二）具体内容 第一部分 视觉与平面设计概述（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 理解设计的基本概念，掌握平面设计的基础知识，了解平面设计软件。 2、教学要求： 了解相关的平面设计概念，掌握平面设计的创作和基本流程。 【教学重点与难点】 1、教学重点：平面设计原理 2、教学难点：设计原理的运用 【教学内容】 1.1 设计的认识与了解 1.2 平面设计概念 【思政元素融入点】 通过平面设计的介绍，引入国内外平面行业的现状，调动学生学习热情；通 过平面作品制作流程的介绍，向学生灌输团队协作的意识；适当介绍本课程知识 在未来的应用和就业前景，激发学生对本门课程的热情，提高学生的学习兴趣。 第二部分 平面设计工具基础（10 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 了解平面设计中的色彩模式，掌握 Photoshop 工具的使用。 2、 教学要求： 了解常见的平面设计工具，区分色彩模式中的 RGB 和 CMYK 颜色模式，掌 握 Photoshop 软件基础。 【教学重点与难点】 1、教学重点：平面设计工具的了解及应用 2、教学难点：熟练的应用这些工具处理图像 【教学内容】 2.1 色彩模式 2.2 平面设计工具介绍
2.3Photoshop界面构成2.4Photoshop基本概念及参数设置【思政元素融入点】平面设计的学习过程中中国传统文化所衍生的元素做为素材进行案例讲解，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第三部分平面设计作品的相关知识（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解平面设计包含的范围，掌握各种平面设计的基本概念。2、教学要求：了解并区分CIS企业形象识别设计、标志设计、包装设计、海报设计、宣传卡设计、书籍的装顿设计、报纸广告设计。【教学重点与难点】1、教学重点：各种平面设计的理念2、教学难点：区分不同设计的侧重点和平同【教学内容】3.1平面设计要素3.2平面设计的分类3.3各类设计的特点【思政元素融入点】以国风作品为讲解案例，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第四部分色彩搭配（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握色彩的基本原理，理解平面设计中的色彩搭配。2、教学要求：掌握平面设计中的色彩搭配原则，熟悉色彩搭配的形式及技巧。【教学重点与难点】
2.3 Photoshop 界面构成 2.4 Photoshop 基本概念及参数设置 【思政元素融入点】 平面设计的学习过程中中国传统文化所衍生的元素做为素材进行案例讲解， 让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学 中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。 第三部分 平面设计作品的相关知识（2 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 了解平面设计包含的范围，掌握各种平面设计的基本概念。 2、 教学要求： 了解并区分 CIS 企业形象识别设计、标志设计、包装设计、海报设计、宣传 卡设计、书籍的装帧设计、报纸广告设计。 【教学重点与难点】 1、教学重点：各种平面设计的理念 2、教学难点：区分不同设计的侧重点和平同 【教学内容】 3.1 平面设计要素 3.2 平面设计的分类 3.3 各类设计的特点 【思政元素融入点】 以国风作品为讲解案例，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学 生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。 第四部分 色彩搭配（2 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 掌握色彩的基本原理，理解平面设计中的色彩搭配。 2、 教学要求： 掌握平面设计中的色彩搭配原则，熟悉色彩搭配的形式及技巧。 【教学重点与难点】
1、教学重点：平面设计中色彩的搭配形式及搭配技巧2、教学难点：色彩搭配技巧在平面设计中的应用【学习内容】4.1色彩原理4.2配色原则及应用4.3平面设计中的配色设计【思政元素融入点】为学生讲解中国风的配色方案，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第五部分版式设计（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：理解版式设计遵循的基本原则，掌握平面设计中版面上各类元素的排列形式。2、教学要求：掌握版式设计的流程，将理论知识应用到版式设计实践当中。【教学重点与难点】1、教学重点：版式设计的原则及排列形式2、教学难点：平面设计中版面上各类元素的排列【学习内容】5.1版式设计原则5.2版式设计排列形式5.3设计作品鉴析【思政元素融入点】以带有山西省历史和文化的平面作品为例讲解版式设计，让学生在学习技术的同时对山西省有更加全面的了解。将思政元素融入到教学中，培养学生服务地方经济发展的意识。第六部分平面设计中的创意（2学时）【教学目标与要求】
1、教学重点：平面设计中色彩的搭配形式及搭配技巧 2、教学难点：色彩搭配技巧在平面设计中的应用 【学习内容】 4.1 色彩原理 4.2 配色原则及应用 4.3 平面设计中的配色设计 【思政元素融入点】 为学生讲解中国风的配色方案，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传 递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文 化素养。 第五部分 版式设计（2 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 理解版式设计遵循的基本原则，掌握平面设计中版面上各类元素的排列形 式。 2、 教学要求： 掌握版式设计的流程，将理论知识应用到版式设计实践当中。 【教学重点与难点】 1、教学重点：版式设计的原则及排列形式 2、教学难点：平面设计中版面上各类元素的排列 【学习内容】 5.1 版式设计原则 5.2 版式设计排列形式 5.3 设计作品鉴析 【思政元素融入点】 以带有山西省历史和文化的平面作品为例讲解版式设计，让学生在学习技术 的同时对山西省有更加全面的了解。将思政元素融入到教学中，培养学生服务地 方经济发展的意识。 第六部分 平面设计中的创意（2 学时） 【教学目标与要求】
1、教学目标：理解创意的基本概念，掌握平面设计中的创意的原则及应用。2、教学要求：理解平面设计中的创意概念，将创意理论应用到平面设计当中。【教学重点与难点】1、教学重点：平面设计中的创意及创意原则2、教学难点：创意在平面作品中的应用【学习内容】6.1什么是创意6.2广告创意的含义6.3广告创意的原则6.4创意在设计中的应用【思政元素融入点】以国内著名设计大师的作品为切入点讲解平面设计中的创意，让学生对中国的平面设计发展有更加全面的了解，通过将思政元素融入到教学中，培养学生全局意识和对平面设计相关领域的兴趣。第七部分UI和UE（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解UI和UE的基本概念，掌握图标、文字、banner设计，UE的设计流程。2、教学要求：掌握图标、文字、banner设计与制作的能力，独立完成UE项目的设计。【教学重点与难点】1、教学重点：UI的设计原则及UI设计中图标、文字、banner的设计2、教学难点：UE的设计流程【学习内容】7.1UI&UE的概念7.2UI用户界面设计7.3UE交互设计【思政元素融入点】
1、 教学目标： 理解创意的基本概念，掌握平面设计中的创意的原则及应用。 2、 教学要求： 理解平面设计中的创意概念，将创意理论应用到平面设计当中。 【教学重点与难点】 1、教学重点：平面设计中的创意及创意原则 2、教学难点：创意在平面作品中的应用 【学习内容】 6.1 什么是创意 6.2 广告创意的含义 6.3 广告创意的原则 6.4 创意在设计中的应用 【思政元素融入点】 以国内著名设计大师的作品为切入点讲解平面设计中的创意，让学生对中国 的平面设计发展有更加全面的了解，通过将思政元素融入到教学中，培养学生全 局意识和对平面设计相关领域的兴趣。 第七部分 UI 和 UE（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 了解 UI 和 UE 的基本概念，掌握图标、文字、banner 设计，UE 的设计流程。 2、 教学要求： 掌握图标、文字、banner 设计与制作的能力，独立完成 UE 项目的设计。 【教学重点与难点】 1、教学重点：UI 的设计原则及 UI 设计中图标、文字、banner 的设计 2、教学难点：UE 的设计流程 【学习内容】 7.1 UI& UE 的概念 7.2 UI 用户界面设计 7.3 UE 交互设计 【思政元素融入点】
UI和UE是系统开发过程中的两个环节，系统开发需要多人合作，本节可以培养学生的团结协作精神、树立学生的集体荣誉感和团队责任感。第八部分平面设计案例分析（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握标志、海报、杂志版式、PPT包装、UI设计与制作。2、教学要求：结合实验课程完成标志、海报、杂志版式、PPT包装、UI的设计任务。【教学重点与难点】1、教学重点：以上设计中的设计流程及注意事项2、教学难点：特效的制作【学习内容】8.1标志设计与制作8.2海报设计与制作8.3杂志版式设计与制作8.4PPT包装设计与制作8.5UI设计与制作【思政元素融入点】通过平面作品中融入思政元素将学生的专业技能培训与激发人人理想、社会责任感进行有机结合，在教学过程中体现学科的科学素养与人文素养，使专业课、实践训练承载正确的职业观、成才观教育。四、教学方法与手段本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和能力。具体做法有：1.以课堂讲授为主，注重联系实际案例，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考，分析问题和解决问题的能力。2．该课程实践性较强，在课堂讲授过程中，将真实项目分解，融入教学，同时为了学生进一步理解教学内容，拟布置一定量的课外任务，并对学生完成情况进行不少于1/3的抽检。3.为加强实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证上机机时达到14学时
UI 和 UE 是系统开发过程中的两个环节，系统开发需要多人合作，本节可以 培养学生的团结协作精神、树立学生的集体荣誉感和团队责任感。 第八部分 平面设计案例分析（6 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 掌握标志、海报、杂志版式、PPT 包装、UI 设计与制作。 2、 教学要求： 结合实验课程完成标志、海报、杂志版式、PPT 包装、UI 的设计任务。 【教学重点与难点】 1、教学重点：以上设计中的设计流程及注意事项 2、教学难点：特效的制作 【学习内容】 8.1 标志设计与制作 8.2 海报设计与制作 8.3 杂志版式设计与制作 8.4 PPT 包装设计与制作 8.5 UI 设计与制作 【思政元素融入点】 通过平面作品中融入思政元素将学生的专业技能培训与激发人人理想、社会 责任感进行有机结合，在教学过程中体现学科的科学素养与人文素养，使专业课、 实践训练承载正确的职业观、成才观教育。 四、教学方法与手段 本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，提高学生的 动手实践能力，培养学生的创新意识和能力。具体做法有： 1.以课堂讲授为主，注重联系实际案例，激发学生主动学习的兴趣，培养学 生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 2. 该课程实践性较强，在课堂讲授过程中，将真实项目分解，融入教学， 同时为了学生进一步理解教学内容，拟布置一定量的课外任务，并对学生完成情 况进行不少于 1/3 的抽检。 3.为加强实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证上机机时达 到 14 学时
4采用线上、线下相结合的方式，与学生开展答疑、交流，促进学生对知识的掌握和专业的认同。五、实践教学安排表 3课程实验教学一览表所需主是否为实验必做/序号实验项目名称实验类型要仪器开放实备注学时选做验设备是12设计性计算机必做图像处理2是2设计性计算机必做滤镜特效3是标志制作设计性计算机必做24是海报制作2设计性计算机必做是5设计性计算机杂志版式制作2必做是62设计性计算机必做包装制作是7计算机UI设计与制作设计性必做4六、课程考核本课程考核采用平时考核与期末课程设计两部分进行，平时考核占40%（包括三项：考勤、作业、实验三部分），期末课程设计成绩占60%。七、课程评价（一）课程目标评价方法课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末考核成绩。相应课程目标评价方式见表4。表4课程目标评价方式调查问卷平时成绩期末考核课程目标VVV课程目标1NVV课程目标2VVV课程目标3VVV课程目标41.定性评价
4. 采用线上、线下相结合的方式，与学生开展答疑、交流，促进学生对知识 的掌握和专业的认同。 五、实践教学安排 表 3 课程实验教学一览表 序号 实验项目名称 实验 学时 实验类型 所需主 要仪器 设备 必做/ 选做 是否为 开放实 验 备注 1 图像处理 2 设计性 计算机 必做 是 2 滤镜特效 2 设计性 计算机 必做 是 3 标志制作 2 设计性 计算机 必做 是 4 海报制作 2 设计性 计算机 必做 是 5 杂志版式制作 2 设计性 计算机 必做 是 6 包装制作 2 设计性 计算机 必做 是 7 UI 设计与制作 4 设计性 计算机 必做 是 六、课程考核 本课程考核采用平时考核与期末课程设计两部分进行，平时考核占 40%（包 括三项：考勤、作业、实验三部分），期末课程设计成绩占 60%。 七、课程评价 （一）课程目标评价方法 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要 采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末 考核成绩。相应课程目标评价方式见表4。 表 4 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考核 课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √ 课程目标 3 √ √ √ 课程目标 4 √ √ √ 1. 定性评价
定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分。具体计算方式见表5。表5教师、学生对课程目标达成情况评价课程目标教师评价50%学生评价50%课程目标达成评价方法课程分目标Ai达成度T1S1课程目标1=0.5×Ti+0.5×SiT2S2课程目标2(i=1,2,3,4) ;S3课程目标3T3课程目标整体达成度T4课程目标4S4=min(Ai)2.定量评价定量评价包括平时成绩和期末课程设计。平时成绩包括考勤、作业、实验，任课教师根据具体情况赋分；期末课程设计成绩根据学生得分赋分，最终按照表6所列分值为百分比权重进行转换。表6课程考核成绩对课程目标达成情况评价平时成绩期末课程设计成绩课程目标课程目标达成评价方法40%60%课程分目标达成度Bi=0.4x（分目标平时1515课程目标1成绩平均分/分目标平时成绩总分）+06>（分目标期末课程设计成绩平均分/分2525课程目标2目标期末课程设计成绩总分）(i=1,2,3,4) ;35课程目标335期末课程设计各分目标平均分、总分按课程设计详情核算；课程目标42525课程目标整体达成度=min(Bi)。3.综合评价课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表7所示。表7课程目标达成情况评价课程目标调查问卷10%课程考核成绩90%课程目标达成评价方法课程目标课程分目标达成度B1A11=0.1×Ai+0.9xBi课程目标A2B2课程目标整体达成度=课程分目2
定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主 要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的 满意程度赋分。具体计算方式见表 5。 表 5 教师、学生对课程目标达成情况评价 课程目标 教师评价 50% 学生评价 50% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 T1 S1 课 程 分 目 标 Ai 达 成 度 =0.5×Ti+0.5×Si ， （i=1,2,3,4）; 课 程 目 标 整 体 达 成 度 =min{Ai} 课程目标 2 T2 S2 课程目标 3 T3 S3 课程目标 4 T4 S4 2. 定量评价 定量评价包括平时成绩和期末课程设计。平时成绩包括考勤、作业、实验， 任课教师根据具体情况赋分；期末课程设计成绩根据学生得分赋分，最终按照表 6 所列分值为百分比权重进行转换。 表 6 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 3.综合评价 课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如 表 7 所示。 表 7 课程目标达成情况评价 课程目标 平时成绩 40% 期末课程设计成绩 60% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 15 15 课程分目标达成度 Bi=0.4×（分目标平时 成绩平均分/分目标平时成绩总分）+0.6× （分目标期末课程设计成绩平均分/分 目 标 期 末 课 程 设 计 成 绩 总 分 ） （i=1,2,3,4）； 期末课程设计各分目标平均分、总分按 课程设计详情核算； 课程目标整体达成度=min{Bi}。 课程目标 2 25 25 课程目标 3 35 35 课程目标 4 25 25 课程目标 调查问卷 10% 课程考核成绩 90% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 A1 B1 课程分目标达成度 =0.1×Ai+0.9×Bi 课程目标整体达成度=课程分目 课程目标 2 A2 B2
课程目标标达成度的最小值。A3B33课程目标A4B44八、课程资源（一）建议选用教材时延辉，田秀云,李丽宏.《PhotoshopCC平面设计与制作教程》，清华大学出版社,2020.（二）主要参考书目[1]李建芳.《Photoshop平面设计（CC版）》，人民邮电出版社,2018[2]Obscureinc.《配色设计原理》，中国青年出版社,2009[3]JohnMcWade.《版式设计原理与应用》，人民邮电出版社,2010制订：数学与信息技术学院教研室：数字媒体技术教研室执笔人：臧宏业审订人：韩瑞东
八、课程资源 （一）建议选用教材 时延辉,田秀云,李丽宏.《Photoshop CC 平面设计与制作教程》,清华大学出版 社,2020. （二）主要参考书目 [1] 李建芳.《Photoshop 平面设计（CC 版）》,人民邮电出版社,2018. [2] Obscureinc.《配色设计原理》,中国青年出版社,2009. [3] John McWade.《版式设计原理与应用》,人民邮电出版社,2010. 制 订：数学与信息技术学院 教研室：数字媒体技术教研室 执笔人：臧宏业 审订人：韩瑞东 课程目标 标达成度的最小值。 3 A3 B3 课程目标 4 A4 B4