《多媒体技术》课程教学大纲一、课程信息课程名称：多媒体技术Multimedia Technology课程代码：06E7112B课程类别：专业核心课/必修课适用专业：数字媒体技术课程学时：45学时课程学分：2.5学分修读学期：第3学期先修课程：计算机导论、数字媒体技术导论二、课程目标《多媒体技术》是数字媒体技术专业本科生的专业核心课程之一；是理论性和应用性很强的一门专业基础课程。通过本课程的学习，理论上，学生能全面系统地掌握多媒体信息的获取、处理、压缩、存储和传输的相关技术。应用上，掌握多媒体著作工具Authorware的使用方法，使学生初步具备设计并完成多媒体作品的能力。通过学习，初步具备分析问题、解决问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.通过课程讲授的方式，要求学生掌握多媒体技术基础知识与基本理论：初步掌握多媒体技术的概念、基本原理和关键技术；理解多种媒体（文本、声音、图形、图像、动画和视频）的处理、存储和传输过程；重点掌握多媒体数据压缩及编码标准方面的理论，掌握数字声音、图像、视频的编码国际标准，了解多媒体存储，多媒体系统及其相关的计算机技术。【支撑毕业要求指标点1.2、1.3】2.掌握多媒体著作工具Authorware的使用方法；理解图标式流程设计的概念；提高学生的专业能力素质，能够根据工程需要灵活选择多种媒体处理工具，使学生初步具备设计并完成多媒体作品的能力。【支撑毕业要求指标点5.1、5.3】3.结合理论和应用，以新时代课程思政为引领，将国家的发展需求与个人专业领域相结合来实现人生价值，专业课程中孕育思政，思政中促进专业课学习，相辅相成，相互促进，形成协同效应，达到立德树人的目标。培养学生，既善于独立思考，自主学
《多媒体技术》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：多媒体技术 Multimedia Technology 课程代码：06E7112B 课程类别：专业核心课/必修课 适用专业：数字媒体技术 课程学时：45学时 课程学分：2.5学分 修读学期：第3学期 先修课程：计算机导论、数字媒体技术导论 二、课程目标 《多媒体技术》是数字媒体技术专业本科生的专业核心课程之一；是理论性和应用 性很强的一门专业基础课程。通过本课程的学习，理论上，学生能全面系统地掌握多媒 体信息的获取、处理、压缩、存储和传输的相关技术。应用上，掌握多媒体著作工具 Authorware 的使用方法，使学生初步具备设计并完成多媒体作品的能力。通过学习，初 步具备分析问题、解决问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 通过课程讲授的方式，要求学生掌握多媒体技术基础知识与基本理论；初步掌 握多媒体技术的概念、基本原理和关键技术；理解多种媒体（文本、声音、图形、图像、 动画和视频）的处理、存储和传输过程；重点掌握多媒体数据压缩及编码标准方面的理 论，掌握数字声音、图像、视频的编码国际标准，了解多媒体存储，多媒体系统及其相 关的计算机技术。【支撑毕业要求指标点 1.2、1.3】 2. 掌握多媒体著作工具 Authorware 的使用方法；理解图标式流程设计的概念；提 高学生的专业能力素质，能够根据工程需要灵活选择多种媒体处理工具，使学生初步具 备设计并完成多媒体作品的能力。【支撑毕业要求指标点 5.1、5.3】 3. 结合理论和应用，以新时代课程思政为引领，将国家的发展需求与个人专业领 域相结合来实现人生价值，专业课程中孕育思政，思政中促进专业课学习，相辅相成， 相互促进，形成协同效应，达到立德树人的目标。培养学生，既善于独立思考，自主学
习，又善于沟通合作，团队协作，设计并合作完成大型课程设计。【支撑毕业要求指标点3.2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【1.2】掌握数字媒体技术基础知识，并能够对数字媒体技术应用领域的工程问题建立适当的描述模型并求解：1.工程知识课程目标1【1.3】掌握计算机和数字媒体技术应用领域基础理论，并能对数字媒体技术工程问题设计方案和模型：【5.1】掌握现代工具和信息技术工具的使用方法，并能够根据工程需要灵活选择。课程目标25.现代工具应用【5.3】能够使用恰当的数字媒体工程工具进行数字媒体系统模拟仿真和构建，并有效理解其局限性。【3.2】3.设计/开发解决具备数字媒体实践能力，能够按照设计方案要求进行数课程目标3方案字媒体系统实现及软硬件开发项目的测试与评价。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章多媒体技术概要课堂讲授2课程目标1第二章数据无损压缩课堂讲投，案例教学课程目标16第三章6数据声音编码课堂讲投，案例教学课程目标1、2第四章彩色数字图像基础课堂讲投，案例教学课程目标1、29第五章数字电视课堂讲投，案例教学课程目标1、24第六章8MPEG标准课堂讲投，案例教学课程目标1、3第七章课堂讲投，案例教学6多媒体数据存储课程目标1、34第八章错误检测与校正课堂讲投，案例教学课程目标1合计45学时（二）具体内容第一章多媒体技术概要(2学时)【教学目标与要求】1、教学目标：了解多媒体技术的发展历史，了解一些卓有成效的公司和系统，了解多媒体数据
习，又善于沟通合作，团队协作，设计并合作完成大型课程设计。【支撑毕业要求指标 点 3.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.工程知识 【1.2】 掌握数字媒体技术基础知识，并能够对数字媒体技术应用 领域的工程问题建立适当的描述模型并求解； 【1.3】掌握计算机和数字媒体技术应用领域基础理论，并能对数 字媒体技术工程问题设计方案和模型； 课程目标 2 5.现代工具应用 【5.1】掌握现代工具和信息技术工具的使用方法，并能够根据工 程需要灵活选择。 【5.3】能够使用恰当的数字媒体工程工具进行数字媒体系统模拟、 仿真和构建，并有效理解其局限性。 课程目标 3 3.设计/开发解决 方案 【3.2】 具备数字媒体实践能力，能够按照设计方案要求进行数 字媒体系统实现及软硬件开发项目的测试与评价。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 多媒体技术概要 课堂讲授 课程目标 1 2 第二章 数据无损压缩 课堂讲授，案例教学 课程目标 1 6 第三章 数据声音编码 课堂讲授，案例教学 课程目标 1、2 6 第四章 彩色数字图像基础 课堂讲授，案例教学 课程目标 1、2 9 第五章 数字电视 课堂讲授，案例教学 课程目标 1、2 4 第六章 MPEG 标准 课堂讲授，案例教学 课程目标 1、3 8 第七章 多媒体数据存储 课堂讲授，案例教学 课程目标 1、3 6 第八章 错误检测与校正 课堂讲授，案例教学 课程目标 1 4 合计 45 学时 （二）具体内容 第一章 多媒体技术概要 (2 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解多媒体技术的发展历史，了解一些卓有成效的公司和系统，了解多媒体数据
库、多媒体通信、多媒体与光盘、多媒体与网络、多媒体国际标准。2、教学要求：（1）掌握媒体、多媒体的概念。（2）理解多媒体技术的概念。【教学重点与难点】1.教学重点：多媒体的概念。2、教学难点：多媒体技术。【学习内容】1.1多媒体系统的概念1.2多媒体数据压缩与编码1.3多媒体标准与国际标准组织1.4多媒体存储与网络【思政元素融入点】通过了解多媒体的发展历史，结合我国多媒体技术的发展历程，了解我国对多媒体技术发展的贡献和应用，树立自信心，增强民族自豪感。第二章数据无损压缩（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解数据压缩的必要性和可行性：理解数据穴余和无损压缩的概念，掌握统计编码、RLE编码和词典编码。2、教学要求：（1）了解数据余和信息量的概念；（2）理解无损压缩的概念；（3）理解统计编码的概念；（4）掌握算术编码；（5）掌握RLE编码；（6）理解词典编码的基本思想；（7）掌握LZ77和LZSS算法；（8）掌握LZ78和LZW算法；【教学重点与难点】1.教学重点：统计编码，词典编码；2、教学难点：LZ77算法，LZW算法；【学习内容】2.1数据穴余2.2统计编码2.3RLE编码2.4词典编码【思政元素融入点】通过了解多媒体数据无损压缩的发展历史，明白科学的道路是曲折的和艰辛的
库、多媒体通信、多媒体与光盘、多媒体与网络、多媒体国际标准。 2、教学要求： （1）掌握媒体、多媒体的概念。 （2）理解多媒体技术的概念。 【教学重点与难点】 1.教学重点： 多媒体的概念。 2、教学难点： 多媒体技术。 【学习内容】 1.1多媒体系统的概念 1.2多媒体数据压缩与编码 1.3多媒体标准与国际标准组织 1.4多媒体存储与网络 【思政元素融入点】 通过了解多媒体的发展历史，结合我国多媒体技术的发展历程，了解我国对多媒 体技术发展的贡献和应用，树立自信心，增强民族自豪感。 第二章 数据无损压缩(6 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解数据压缩的必要性和可行性；理解数据冗余和无损压缩的概念，掌握统计编 码、RLE编码和词典编码。 2、教学要求： （1）了解数据冗余和信息量的概念； （2）理解无损压缩的概念； （3）理解统计编码的概念； （4）掌握算术编码； （5）掌握RLE编码； （6）理解词典编码的基本思想； （7）掌握LZ77和LZSS算法； （8）掌握LZ78和LZW算法； 【教学重点与难点】 1.教学重点： 统计编码，词典编码； 2、教学难点： LZ77算法，LZW算法； 【学习内容】 2.1数据冗余 2.2统计编码 2.3 RLE编码 2.4词典编码 【思政元素融入点】 通过了解多媒体数据无损压缩的发展历史，明白科学的道路是曲折的和艰辛的
同时又是光明的。第三章数字声音编码（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解多媒体中的声音媒体；了解声音信号的数字化；了解声音编码和语音编码的基本原理和国际标准。2、教学要求：（1）了解声音的概念；（2）掌握PCM编码，G.711国际标准；（3）掌握ADPCM编码，G.726国际标准：（4）掌握SB-ADPCM编码，G.722国际标准；（5）了解LPC线性预测编码；【教学重点与难点】1.教学重点：PCM编码；2、教学难点：PCM编码；【学习内容】3.1声音信号的数字化；3.2波形编码3.3参数编码3.4混合编码【思政元素融入点】通过了解数字声音的的发展历史，结合我国数字声音的发展历程，明白国际标准的重要性，了解国际标准的建立过程，树立自信心，增强民族自豪感。第四章彩色数字图像（9学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解彩色数字图像的数字化过程，理解颜色及颜色空间的概念，掌握JPEG图像压缩国际标准；了解变换编码的基本原理，理解小波变换和小波图像编码。2、教学要求：（1）了解图像的数字化过程；（2）了解图像的种类和属性；（3）了解颜色和颜色空间的概念：（4）掌握JPEG压缩编码过程；（5）理解哈尔小波变换；（6）掌握EZW编码过程；【教学重点与难点】1.教学重点：JPEG编码，EZW编码；2、教学难点：
同时又是光明的。 第三章 数字声音编码(6 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解多媒体中的声音媒体；了解声音信号的数字化；了解声音编码和语音编码的 基本原理和国际标准。 2、教学要求： （1）了解声音的概念； （2）掌握PCM编码，G.711国际标准； （3）掌握ADPCM编码，G.726国际标准； （4）掌握SB-ADPCM编码，G.722国际标准； （5）了解LPC线性预测编码； 【教学重点与难点】 1.教学重点： PCM编码； 2、教学难点： PCM编码； 【学习内容】 3.1 声音信号的数字化； 3.2 波形编码 3.3 参数编码 3.4 混合编码 【思政元素融入点】 通过了解数字声音的的发展历史，结合我国数字声音的发展历程，明白国际标准 的重要性，了解国际标准的建立过程，树立自信心，增强民族自豪感。 第四章 彩色数字图像(9 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解彩色数字图像的数字化过程，理解颜色及颜色空间的概念，掌握JPEG图像压 缩国际标准；了解变换编码的基本原理，理解小波变换和小波图像编码。 2、教学要求： （1）了解图像的数字化过程； （2）了解图像的种类和属性； （3）了解颜色和颜色空间的概念； （4）掌握JPEG压缩编码过程； （5）理解哈尔小波变换； （6）掌握EZW编码过程； 【教学重点与难点】 1.教学重点： JPEG编码，EZW编码； 2、教学难点：
EZW编码；【学习内容】4.1彩色数字图像基础4.2颜色和颜色空间4.3小波变换4.4小波图像编码【思政元素融入点】通过了解彩色数字图像的发展历史，明白科学的发展是曲折的和艰辛的，同时又是光明的，了解科学精神，树立科学思维。第五章数字电视(4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：了解电视的发展历程，了解彩色电视制式，了解电视图像数字化的国际标准；了解数字电视标准。2、教学要求：（1）了解模拟彩色电视发展历程：（2）了解PAL和NTSC制式；（3）了解电视图像的数字化；（4）了解图像子采样；（5）了解数字电视标准；【教学重点与难点】1.教学重点：BT.601国际标准；2、教学难点：彩色电视制式；【学习内容】5.1模拟彩色电视制式5.2电视扫描和同步5.3电视图像数字化5.4图像子采样5.5数字电视简介【思政元素融入点】通过了解数字电视的发展历史，学会辩证的看待问题，树立规则意识。第六章MPEG标准（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解MPEG标准的概念，掌握MPEG视像的压缩原理和压缩过程；掌握视像数据编码结构，掌握MPEG感知声音编码过程。2、教学要求：（1）理解MPEG-1和MPEG-2数字电视标准；（2）理解视像压缩的必要性和可行性；
EZW编码； 【学习内容】 4.1 彩色数字图像基础 4.2 颜色和颜色空间 4.3 小波变换 4.4 小波图像编码 【思政元素融入点】 通过了解彩色数字图像的发展历史，明白科学的发展是曲折的和艰辛的，同时又 是光明的，了解科学精神，树立科学思维。 第五章 数字电视(4 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解电视的发展历程，了解彩色电视制式，了解电视图像数字化的国际标准；了 解数字电视标准。 2、教学要求： （1）了解模拟彩色电视发展历程； （2）了解PAL和NTSC制式； （3）了解电视图像的数字化； （4）了解图像子采样； （5）了解数字电视标准； 【教学重点与难点】 1.教学重点： BT.601国际标准； 2、教学难点： 彩色电视制式； 【学习内容】 5.1 模拟彩色电视制式 5.2 电视扫描和同步 5.3 电视图像数字化 5.4 图像子采样 5.5 数字电视简介 【思政元素融入点】 通过了解数字电视的发展历史，学会辩证的看待问题，树立规则意识。 第六章 MPEG 标准(8 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解MPEG标准的概念，掌握MPEG视像的压缩原理和压缩过程；掌握视像数据编 码结构，掌握MPEG感知声音编码过程。 2、教学要求： （1）理解MPEG-1和MPEG-2数字电视标准； （2）理解视像压缩的必要性和可行性；
（3）理解视像压缩算法；（4）掌握三种图像的压缩算法：（5）了解视像数据流的结构；（6）了解听觉系统的感知特性：（7）理解感知声音编码；（8）了解MPEGAudio编码层次；【教学重点与难点】1.教学重点：视像压缩算法；2、教学难点：视像压缩算法；【学习内容】6.1什么是MPEG6.2视像压缩的必要性和可行性6.3MPEG-1视像压缩6.4MPEG-2和MPEG-4视像压缩6.5听觉系统的感知特性6.6感知声音编码6.7MPEG-1Audio声音编码6.8MPEG-2Audio环绕声【思政元素融入点】通过了解MPEG国际标准的发展历史，结合我国积极参与国际标准的制定和推广，树立规则意识，坚定科技报国的决心。第七章多媒体数据存储（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解光盘存储器的发展历史，理解光盘存储器CD的结构、工作原理和标准摘要：了解CD-Audio工作过程；了解光盘存储格式；了解DVD提高存储容量的新技术。2、教学要求：（1）了解光盘的发展历史；（2）了解CD-DA标准；（3）了解DVD标准；（4）了解CD标准；（5）红皮书，黄皮书和白皮书；【教学重点与难点】1.教学重点：CD-DA;2、教学难点：CD-DA;【学习内容】7.1CD和CD-DA7.2 DVD7.3CD-DA标准-红皮书
（3）理解视像压缩算法； （4）掌握三种图像的压缩算法； （5）了解视像数据流的结构； （6）了解听觉系统的感知特性； （7）理解感知声音编码； （8）了解MPEG Audio编码层次； 【教学重点与难点】 1.教学重点： 视像压缩算法； 2、教学难点： 视像压缩算法； 【学习内容】 6.1 什么是MPEG 6.2 视像压缩的必要性和可行性 6.3 MPEG-1视像压缩 6.4 MPEG-2和MPEG-4视像压缩 6.5 听觉系统的感知特性 6.6 感知声音编码 6.7 MPEG-1 Audio声音编码 6.8 MPEG-2Audio环绕声 【思政元素融入点】 通过了解MPEG国际标准的发展历史，结合我国积极参与国际标准的制定和推广， 树立规则意识，坚定科技报国的决心。 第七章 多媒体数据存储(6 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解光盘存储器的发展历史，理解光盘存储器CD的结构、工作原理和标准摘要； 了解CD-Audio工作过程；了解光盘存储格式；了解DVD提高存储容量的新技术。 2、教学要求： （1）了解光盘的发展历史； （2）了解CD-DA标准； （3）了解DVD标准； （4）了解CD标准； （5）红皮书，黄皮书和白皮书； 【教学重点与难点】 1.教学重点： CD-DA； 2、教学难点： CD-DA； 【学习内容】 7.1 CD和CD-DA 7.2 DVD 7.3 CD-DA标准-红皮书
7.4CD-ROM标准-黄皮书7.5VCD标准-白皮书【思政元素融入点】通过了解光盘存储器的发展历史和设计理念，学会辩证的看待问题，树立科技报国的决心。第八章错误检测与校正（4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：了解CRC错误检测原理，了解GF域变换，理解RS编码和纠错原理，了解CIRC纠错技术，了解RSPC编码。2、教学要求：（1）了解光盘的误码率要求；（2）了解CRC;（3）了解GF域；（4）了解RS编码；（5）了解CIRC；（6）了解RSPC;【教学重点与难点】1.教学重点：RS编码；2、教学难点：RS编码；【学习内容】8.1光盘的误码率8.2CRC错误检测8.3RS编码和纠错原理8.4CIRC纠错技术8.5RSPC编码【思政元素融入点】通过学习和掌握检错和纠错算法，理解科学方法，树立科学思维，明白科学的道路是曲折的和艰辛的，同时又是光明的。四、教学方法与手段本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，形成理论课堂讲授，实验案例教学的教学模式，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和能力，开发学生潜能。具体做法有：（1）应用案例驱动教学法，围绕应用，系统讲解课程相关知识点。（2）教学过程以学生为中心，强调算法过程，重点在于培养学生分析和解决问题的能力
7.4 CD-ROM标准-黄皮书 7.5 VCD标准-白皮书 【思政元素融入点】 通过了解光盘存储器的发展历史和设计理念，学会辩证的看待问题，树立科技报 国的决心。 第八章 错误检测与校正(4 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解CRC错误检测原理，了解GF域变换，理解RS编码和纠错原理，了解CIRC纠错 技术，了解RSPC编码。 2、教学要求： （1）了解光盘的误码率要求； （2）了解CRC； （3）了解GF域； （4）了解RS编码； （5）了解CIRC； （6）了解RSPC； 【教学重点与难点】 1.教学重点： RS编码； 2、教学难点： RS编码； 【学习内容】 8.1 光盘的误码率 8.2 CRC错误检测 8.3 RS编码和纠错原理 8.4 CIRC纠错技术 8.5 RSPC编码 【思政元素融入点】 通过学习和掌握检错和纠错算法，理解科学方法，树立科学思维，明白科学的道 路是曲折的和艰辛的，同时又是光明的。 四、教学方法与手段 本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，形成理论课堂讲授， 实验案例教学的教学模式，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和能力，开 发学生潜能。具体做法有： （1）应用案例驱动教学法，围绕应用，系统讲解课程相关知识点。 （2）教学过程以学生为中心，强调算法过程，重点在于培养学生分析和解决问题 的能力
（3）鼓励学生利用所学程序设计语言完成编码，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新能力。五、实践教学安排表3课程实验教学一览表实验所需主要仪器必做/选是否为开放序号实验项目名称实验类型各注否1文字滚动效果2验证型计算机必做22否选择题结构验证型计算机必做3否目录结构2验证型计算机必做4填空题结构2验证型计算机必做否5综合型计算机否四则运算2必做6计算机否判断与框架2验证型必做7计算机否翻页结构2综合型必做81否课程设计综合型计算机必做六、课程考核本课程考核采用平时考核与期末考试两部分进行，平时考核占40%（包括三项：考勤、作业、实验三部分），期末考试成绩占60%。七、课程教学评价（一）课程目标评价标准表4课程目标评价标准评价标准课程目标90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分优良中及格不及格1、较好地掌1、能掌握数1、基本掌握1、很好地掌1、不能完全握数字媒体握数字媒体字媒体技术数字媒体技掌握数字媒技术的基础技术的基础的基础知识，术的基础知体技术的基知识，并能对知识，并能对并能对数字识，并能对数础知识，不能数字媒体技数字媒体技媒体技术应字媒体技术对数字媒体课程目标1术应用领域术应用领域应用领域的技术应用领用领域的工的工程问题的工程问题程问题进行工程问题进域的工程问进行建模和进行建模和建模和求解。行建模和求题进行建模解。求解。求解。2、掌握计算和求解。2、很好地掌2、较好地掌机和数字媒2、基本掌握2、不能完全握计算机和体技术应用握计算机和计算机和数掌握计算机
（3）鼓励学生利用所学程序设计语言完成编码，提高学生的动手实践能力，培养 学生的创新能力。 五、实践教学安排 表 3 课程实验教学一览表 序号 实验项目名称 实 验 学时 实验类型 所需主要仪器 设备 必做/选 做 是否为开放 实验 备注 1 文字滚动效果 2 验证型 计算机 必做 否 2 选择题结构 2 验证型 计算机 必做 否 3 目录结构 2 验证型 计算机 必做 否 4 填空题结构 2 验证型 计算机 必做 否 5 四则运算 2 综合型 计算机 必做 否 6 判断与框架 2 验证型 计算机 必做 否 7 翻页结构 2 综合型 计算机 必做 否 8 课程设计 1 综合型 计算机 必做 否 六、课程考核 本课程考核采用平时考核与期末考试两部分进行，平时考核占 40%（包括三项：考 勤、作业、实验三部分），期末考试成绩占 60%。 七、课程教学评价 （一）课程目标评价标准 表4 课程目标评价标准 课程目标 评价标准 90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 0-59 分 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 1、很好地掌 握数字媒体 技术的基础 知识，并能对 数字媒体技 术应用领域 的工程问题 进行建模和 求解。 2、很好地掌 握计算机和 1、较好地掌 握数字媒体 技术的基础 知识，并能对 数字媒体技 术应用领域 的工程问题 进行建模和 求解。 2、较好地掌 握计算机和 1、能掌握数 字媒体技术 的基础知识， 并能对数字 媒体技术应 用领域的工 程问题进行 建模和求解。 2、掌握计算 机和数字媒 体技术应用 1、基本掌握 数字媒体技 术的基础知 识，并能对数 字媒体技术 应用领域的 工程问题进 行建模和求 解。 2、基本掌握 计算机和数 1、不能完全 掌握数字媒 体技术的基 础知识，不能 对数字媒体 技术应用领 域的工程问 题进行建模 和求解。 2、不能完全 掌握计算机
数字媒体技数字媒体技领域的基础字媒体技术和数字媒体术应用领域术应用领域理论，并能对应用领域的技术应用领的基础理论，的基础理论，数字媒体技基础理论，并域的基础理并能对数字并能对数字术工程问题能对数字媒论，不能对数媒体技术工媒体技术工设计解决方体技术工程字媒体技术案。程问题设计程问题设计问题设计解工程问题设解决方案。解决方案。决方案。计解决方案。1、很好地掌1、较好地掌1、不能完全1、基本掌握握了现代信1、掌握了现掌握现代信握了现代信了现代信息息技术工具息技术工具代信息技术息技术工具技术工具的的使用方法，的使用方法，工具的使用的使用方法，使用方法，能能根据工程能根据工程方法，能根据不能根据工根据工程需工程需要灵需要灵活选需要灵活选程需要灵活要灵活选择。择。课程目标2择。活选择。选择。2、基本地使2、能很好地2、能较好地2、地使用恰2、不能完全用恰当的数使用恰当的使用恰当的当的数字媒使用恰当的字媒体工程数字媒体工数字媒体工体工程工具数字媒体工工具进行数程工具进行程工具进行进行数字媒程工具进行字媒体的构数字媒体的数字媒体的体的构建。数字媒体的建。构建。构建。构建。1、很好地具1、基本具备1、不能具备1、较好地具1、具备了数备了数字媒备了数字媒了数字媒体数字媒体实字媒体实践体实践能力，体实践能力，实践能力，能践能力，不能能力，能按照课程目标3能按照设计能按照设计按照设计方按照设计方设计方案要方案要求实方案要求实案要求实现案要求实现求实现数字现数字媒体现数字媒体数字媒体系数字媒体系媒体系统。系统。系统。统。统。（二）课程目标评价方法课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末考试成绩。相应课程目标评价方式见表5。表5课程目标评价方式课程目标调查问卷平时成绩期末考试VVv课程目标1VVV课程目标2vVv课程目标31、定性评价定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程自标制作，主要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分
数字媒体技 术应用领域 的基础理论， 并能对数字 媒体技术工 程问题设计 解决方案。 数字媒体技 术应用领域 的基础理论， 并能对数字 媒体技术工 程问题设计 解决方案。 领域的基础 理论，并能对 数字媒体技 术工程问题 设计解决方 案。 字媒体技术 应用领域的 基础理论，并 能对数字媒 体技术工程 问题设计解 决方案。 和数字媒体 技术应用领 域的基础理 论，不能对数 字媒体技术 工程问题设 计解决方案。 课程目标 2 1、很好地掌 握了现代信 息技术工具 的使用方法， 能根据工程 需要灵活选 择。 2、能很好地 使用恰当的 数字媒体工 程工具进行 数字媒体的 构建。 1、较好地掌 握了现代信 息技术工具 的使用方法， 能根据工程 需要灵活选 择。 2、能较好地 使用恰当的 数字媒体工 程工具进行 数字媒体的 构建。 1、掌握了现 代信息技术 工具的使用 方法，能根据 工程需要灵 活选择。 2、地使用恰 当的数字媒 体工程工具 进行数字媒 体的构建。 1、基本掌握 了现代信息 技术工具的 使用方法，能 根据工程需 要灵活选择。 2、基本地使 用恰当的数 字媒体工程 工具进行数 字媒体的构 建。 1、不能完全 掌握现代信 息技术工具 的使用方法， 不能根据工 程需要灵活 选择。 2、不能完全 使用恰当的 数字媒体工 程工具进行 数字媒体的 构建。 课程目标 3 1、很好地具 备了数字媒 体实践能力， 能按照设计 方案要求实 现数字媒体 系统。 1、较好地具 备了数字媒 体实践能力， 能按照设计 方案要求实 现数字媒体 系统。 1、具备了数 字媒体实践 能力，能按照 设计方案要 求实现数字 媒体系统。 1、基本具备 了数字媒体 实践能力，能 按照设计方 案要求实现 数字媒体系 统。 1、不能具备 数字媒体实 践能力，不能 按照设计方 案要求实现 数字媒体系 统。 （二）课程目标评价方法 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定 量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末考试成绩。相 应课程目标评价方式见表 5。 表5 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考试 课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √ 课程目标 3 √ √ √ 1、定性评价 定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映 被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分
具体计算方式见表6。表6教师、学生对课程目标达成情况评价课程目标教师评价50%学生评价50%课程目标达成评价方法课程分目标Ai达成度T1S1课程目标1=0.5×Ti+0.5×SiT2S2课程目标2(i=1,2,3) ;课程目标整体达成度课程目标3T3S3=min[Ai)2、定量评价定量评价包括平时成绩和期末考试。平时成绩包括考勤、作业和实验等，任课教师根据具体情况选择合适方式并按完成情况赋分；期末考试成绩根据学生得分赋分，最终按照表7所列分值为百分比权重进行转换。表7课程考核成绩对课程目标达成情况评价期末考试成绩课程目标平时成绩40%课程目标达成评价方法60%课程分目标达成度Bi=30课程目标1400.4x（分目标平时成绩平均分/分目标平时成绩总分）+0.6x（分目标期末考试成绩平均分/分目标期末考试成绩总分）（i=1,2,3)：3040课程目标2期末考试各分目标平均分、总分按试卷详情核算：课程目标34020课程目标整体达成度=min(Bi)。3.综合评价课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表8所示。表8课程目标达成情况评价
具体计算方式见表 6。 表6 教师、学生对课程目标达成情况评价 课程目标 教师评价 50% 学生评价 50% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 T1 S1 课程分目标 Ai 达成度 =0.5×Ti+0.5×Si ， （i=1,2,3）; 课 程 目 标 整 体 达 成 度 =min{Ai} 课程目标 2 T2 S2 课程目标 3 T3 S3 2、定量评价 定量评价包括平时成绩和期末考试。平时成绩包括考勤、作业和实验等，任课教师 根据具体情况选择合适方式并按完成情况赋分；期末考试成绩根据学生得分赋分，最终 按照表 7 所列分值为百分比权重进行转换。 表7 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 3.综合评价 课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表 8 所 示。 表8 课程目标达成情况评价 课程目标 平时成绩 40% 期末考试成绩 60% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 30 40 课程分目标达成度 Bi= 0.4×（分目标平时成绩平均分/分目标平时成绩总分） +0.6×（分目标期末考试成绩平均分/分目标期末考试 成绩总分）（i=1,2,3）； 期末考试各分目标平均分、总分按试卷详情核算； 课程目标整体达成度=min{Bi}。 课程目标 2 30 40 课程目标 3 40 20