《交互检验设计》教学大纲一、课程信息课程名称：交互体验设计Interactive Experience Design课程代码：06E7036B课程类别：专业选修课适用专业：数字媒体技术专业课程学时：32学时课程学分：1.5学分修读学期：第5学期先修课程：计算机文化基础、多媒体素材处理二、课程目标《交互体验设计》课程是数字媒体技术专业本科生的一门重要的专业选修课程，也是实践性比较强的一门课程。本课程从用户体验和交互设计的概念入手，课堂讲授与设计实践，使学生正确理解互动型交互设计的概念，了解互动型交互设计的，培养学生UI交互设计的能力和创造性思维能力。本课程以AxureRP软件为基础，重点学习Web/APP原型案例，UI/UX定义，互联网思维，用户研究，竞品分析，移动端设计理论及原型设计，Web端设计理论及原型设计等内容。通过学习本课程让学生更好的了解UX设计，掌握入职UX设计的技能，为学生搭建一个步入UX设计岗位的通道，增强学生就业竞争力。（一）具体目标通过该课程的学习，使学生达到以下目标：1.掌握交互体验设计的基本概念、方法和技术。【支撑毕业要求指标点1.2】2、通过理论的讲授与课题的实践，使得学生学会以互联网思维，、商业思维、创造性的思维模式寻求审美的现代性，能够做到理论与实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力，对以后从事数字媒体技术相关领域工作奠定良好基础。【支撑毕业要求指标点3.2】3.通过对IOS设计规范、交互设计原则及案例的解析，使能学生能够利用AxureRF开发软件，对移动端及Web端App原型设计工程问题进行分析、设计、开发和测试，通过实验教学培养学生理论联系实际的能力，解决实际问题、判断实践结果及理论提升
《交互检验设计》教学大纲 一、课程信息 课程名称：交互体验设计 Interactive Experience Design 课程代码：06E7036B 课程类别：专业选修课 适用专业：数字媒体技术专业 课程学时：32 学时 课程学分：1.5 学分 修读学期：第 5 学期 先修课程：计算机文化基础、多媒体素材处理 二、课程目标 《交互体验设计》课程是数字媒体技术专业本科生的一门重要的专业选修课程， 也是实践性比较强的一门课程。本课程从用户体验和交互设计的概念入手，课堂讲授与 设计实践，使学生正确理解互动型交互设计的概念，了解互动型交互设计的，培养学生 UI 交互设计的能力和创造性思维能力。本课程以 AxureRP 软件为基础，重点学习 Web/APP 原型案例，UI/UX 定义，互联网思维，用户研究，竞品分析，移动端设计理论 及原型设计，Web 端设计理论及原型设计等内容。通过学习本课程让学生更好的了解 UX 设计，掌握入职 UX 设计的技能，为学生搭建一个步入 UX 设计岗位的通道，增强 学生就业竞争力。 （一）具体目标 通过该课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 掌握交互体验设计的基本概念、方法和技术。【支撑毕业要求指标点 1.2】 2. 通过理论的讲授与课题的实践，使得学生学会以互联网思维、商业思维、创造性 的思维模式寻求审美的现代性，能够做到理论与实践相结合，提高学生分析问题、解决 问题的自主创新能力，对以后从事数字媒体技术相关领域工作奠定良好基础。【支撑毕 业要求指标点 3.2】 3. 通过对 IOS 设计规范、交互设计原则及案例的解析，使能学生能够利用 Axure RP 开发软件，对移动端及 Web 端 App 原型设计工程问题进行分析、设计、开发和测试， 通过实验教学培养学生理论联系实际的能力，解决实际问题、判断实践结果及理论提升
的能力：掌握基础理论运用于工程实践的演变规律。【支撑毕业要求指标点515.3.62】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【1.2】掌握数字媒体技术基础知识，并能够对数字媒体课程目标11.工程知识技术应用领域的工程问题建立适当的描述模型并求解。【3.2】具备数字媒体实践能力，能够按照设计方案要求3.设计/开发解决课程目标2进行数字媒体系统实现及软硬件开发项目的测试与评方案价。【5.1】能够熟练运用AxureRP等工具，对于不同要求，5.现代工具运用采用适合技术，进行构思、设计、制作。课程目标36.工程与社会【5.3】对设计出的界面能够进行模拟演示。【6.2】设计开发过程中能够解决不同的问题。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法学时安排支撑的课程目标4第一章绪论案例式教学、讲解+实践课程目标14第二章Web/APP原型案例案例式教学、讲解+实践课程目标1、22第三章互联网思维案例式教学、讲解课程目标1、24第四章用户研究案例式救学、讲解+实践课程目标1、2第五章竞品分析案例式教学、讲解+实践课程目标2、3Y第六章移动端设计理论及原型设计案例式教学、讲解+实践课程目标2、368第七章Web端设计理论及原型设计课程目标2、3案例式教学、讲解+实践合计32学时（二）具体内容第一章绪论（4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：
的能力，掌握基础理论运用于工程实践的演变规律。【支撑毕业要求指标点 5.1，5.3，6.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.工程知识 【1.2】掌握数字媒体技术基础知识，并能够对数字媒体 技术应用领域的工程问题建立适当的描述模型并求解。 课程目标 2 3.设计/开发解决 方案 【3.2】具备数字媒体实践能力，能够按照设计方案要求 进行数字媒体系统实现及软硬件开发项目的测试与评 价。 课程目标 3 5.现代工具运用 6.工程与社会 【5.1】能够熟练运用 Axure RP 等工具，对于不同要求， 采用适合技术，进行构思、设计、制作。 【5.3】对设计出的界面能够进行模拟演示。 【6.2】设计开发过程中能够解决不同的问题。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 绪论 案例式教学、讲解+实践 课程目标 1 4 第二章 Web/APP 原型案例 案例式教学、讲解+实践 课程目标 1、2 4 第三章 互联网思维 案例式教学、讲解 课程目标 1、2 2 第四章 用户研究 案例式教学、讲解+实践 课程目标 1、2 4 第五章 竞品分析 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、3 4 第六章 移动端设计理论及原型设计 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、3 6 第七章 Web 端设计理论及原型设计 案例式教学、讲解+实践 课程目标 2、3 8 合计 32 学时 （二）具体内容 第一章 绪论（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：
便学生理解用户体验、用户界面与交互设计的概念，了解设计流程设计方法，了解用户体验与交互设计发展趋势，了解App和Web页面的交互设计一般流程，了解并掌握AxureRP界面基本功能。2、教学要求：理解用户体验、用户界面与交互设计的概念，了解App和Web页面的交互设计一般流程，掌握AxureRP软件界面功能，简单的属性用例。【教学重点与难点】1、教学重点：用户界面、户体验与交互设计的概念，App和Web页面的交互设计一般流程，常用元件的了解及其属性。2、教学难点：用户界面、用户体验与交互设计的概念，App和Web页面的交互设计一般流程，登录注册简单的用例。【教学内容】1.1用户界面、用户体验与交互设计的概念。1.2用户界面、用户体验与交互设计的发展趋势。1.3AxureRP简介。【思政元素融入点】通过交互体验设计概述，引入国内外现状，调动学生的学习热情；通过交互体验设计的介绍，向学生灌输技术强国的意识；适当介绍本课程知识在未来的应用和就业前景，激发学生对本门课程的热情，提高学生的学习兴趣。第二章Web/APP原型案例（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：使学生掌握APP与Web端原型中基本案例。2、教学要求：掌握动态面板的运用、掌握APP与Web端的设计简单的设计规范。【教学重点与难点】1、教学重点：掌握动态面板的运用、掌握APP与Web端的设计简单的设计规范。2、教学难点：局部变量、全局变量。【教学内容】2.1Web原型设计。2.2APP移动端原型设计
使学生理解用户体验、用户界面与交互设计的概念，了解设计流程、设计方法，了 解用户体验与交互设计发展趋势，了解 App 和 Web 页面的交互设计一般流程，了解并 掌握 Axure RP 界面基本功能。 2、教学要求： 理解用户体验、用户界面与交互设计的概念，了解 App 和 Web 页面的交互设计一 般流程，掌握 AxureRP 软件界面功能，简单的属性用例。 【教学重点与难点】 1、教学重点：用户界面、户体验与交互设计的概念， App 和 Web 页面的交互设计 一般流程，常用元件的了解及其属性。 2、教学难点：用户界面、用户体验与交互设计的概念，App 和 Web 页面的交互设 计一般流程，登录注册简单的用例。 【教学内容】 1.1 用户界面、用户体验与交互设计的概念。 1.2 用户界面、用户体验与交互设计的发展趋势。 1.3 AxureRP 简介。 【思政元素融入点】 通过交互体验设计概述，引入国内外现状，调动学生的学习热情；通过交互体验设 计的介绍，向学生灌输技术强国的意识；适当介绍本课程知识在未来的应用和就业前景， 激发学生对本门课程的热情，提高学生的学习兴趣。 第二章 Web/APP 原型案例（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 使学生掌握 APP 与 Web 端原型中基本案例。 2、 教学要求： 掌握动态面板的运用、掌握 APP 与 Web 端的设计简单的设计规范。 【教学重点与难点】 1、教学重点：掌握动态面板的运用、掌握 APP 与 Web 端的设计简单的设计规范。 2、教学难点：局部变量、全局变量。 【教学内容】 2.1 Web 原型设计。 2.2 APP 移动端原型设计
2.3局部变量、全局变量。【思政元素融入点】课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第三章互联网思维（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：使学生掌握常用的一些互联网思维。2、教学要求：掌握互联网思维的一些定律法则，能够与实际案例相结合。【教学重点与难点】1、教学重点：互联网思维的概述、包含的定律、法则，实际中的应用。2、教学难点：如何让学生理解并与实际结合应用。【教学内容】3.1摩尔定律。3.2反摩尔定律。3.37-20-10法则。3.4互联网思维的十大利器。【思政元素融入点】课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第四章用户研究（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握用户研究的目的，以及熟练运用用户研究的方法。2、教学要求：让学生掌握用户研究方法，完成用户研究文档。【教学重点与难点】
2.3 局部变量、全局变量。 【思政元素融入点】 课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将 红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良 好的道德品质和文化素养。 第三章 互联网思维（2 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 使学生掌握常用的一些互联网思维。 2、 教学要求： 掌握互联网思维的一些定律法则，能够与实际案例相结合。 【教学重点与难点】 1、教学重点：互联网思维的概述、包含的定律、法则，实际中的应用。 2、教学难点：如何让学生理解并与实际结合应用。 【教学内容】 3.1 摩尔定律。 3.2 反摩尔定律。 3.3 7-20-10 法则。 3.4 互联网思维的十大利器。 【思政元素融入点】 课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将 红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良 好的道德品质和文化素养。 第四章 用户研究（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 掌握用户研究的目的，以及熟练运用用户研究的方法。 2、 教学要求： 让学生掌握用户研究方法，完成用户研究文档。 【教学重点与难点】
1、教学重点：让学生学会如何运用所学的方法，进行用户研究。2、教学难点：掌握用户研究方法及应用。【教学内容】4.1用户研究的目的。4.2用户研究的方法。【思政元素融入点】在讲解时选用山西省文化为素材，让学生在学习技术的同时对山西省有更加全面的了解。将思政元素融入到教学中，培养学生服务地方经济发展的意识。第五章竞品分析（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握竞品分析的意义，竞品分析的步骤。2、教学要求：掌握竞品分析的概念、意义，竞品分析的步骤，完成项目竞品分析文档。【教学重点与难点】1、教学重点：竞品分析的意义及步骤。2、教学难点：竞品分析中运用的方法，从哪些层面来分析。【教学内容】5.1竞品分析的概念。5.2竞品分析的意义。5.3竞品分析的步骤。【思政元素融入点】课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第六章移动端设计理论及原型设计（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握移动端设计原则，移动端设计的一些细节及流程。2、教学要求：
1、教学重点：让学生学会如何运用所学的方法，进行用户研究。 2、教学难点：掌握用户研究方法及应用。 【教学内容】 4.1 用户研究的目的。 4.2 用户研究的方法。 【思政元素融入点】 在讲解时选用山西省文化为素材，让学生在学习技术的同时对山西省有更加全面的 了解。将思政元素融入到教学中，培养学生服务地方经济发展的意识。 第五章 竞品分析（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 掌握竞品分析的意义，竞品分析的步骤。 2、 教学要求： 掌握竞品分析的概念、意义，竞品分析的步骤，完成项目竞品分析文档。 【教学重点与难点】 1、教学重点：竞品分析的意义及步骤。 2、教学难点：竞品分析中运用的方法，从哪些层面来分析。 【教学内容】 5.1 竞品分析的概念。 5.2 竞品分析的意义。 5.3 竞品分析的步骤。 【思政元素融入点】 课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将 红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良 好的道德品质和文化素养。 第六章 移动端设计理论及原型设计（6 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 掌握移动端设计原则，移动端设计的一些细节及流程。 2、 教学要求：
掌握移动端设计原则，结合前期理论，完成IOS一整套完整的原型设计。【教学重点与难点】1、教学重点：移动端设计原则，以组为单位完成项目原型。2、教学难点：项目中功能图与信息架构图的完善。【教学内容】6.1移动设计的原则6.2交互体验设计的原则6.3移动设计的框架6.4移动设计的动效6.5移动设计的细节6.6功能图、流程图、信息框架图制作6.7IOS系统的原型设计【思政元素融入点】为学生讲解国产作品方案，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。第七章Web端设计理论及原型设计（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握移动端设计原则，移动端设计的一些细节及流程。2、教学要求：掌握移动端设计原则，结合前期理论，完成IOS一整套完整的原型设计。【教学重点与难点】1、教学重点：Web端设计原则，以组为单位完成项目原型。2、教学难点：项目中功能图与信息架构图的完善。【教学内容】7.1Web端设计规范。7.2Web端设计的原则。7.3Web端的原型设计。【思政元素融入点】
掌握移动端设计原则，结合前期理论，完成 IOS 一整套完整的原型设计。 【教学重点与难点】 1、教学重点：移动端设计原则，以组为单位完成项目原型。 2、教学难点：项目中功能图与信息架构图的完善。 【教学内容】 6.1 移动设计的原则 6.2 交互体验设计的原则 6.3 移动设计的框架 6.4 移动设计的动效 6.5 移动设计的细节 6.6 功能图、流程图、信息框架图制作 6.7 IOS 系统的原型设计 【思政元素融入点】 为学生讲解国产作品方案，让学生在学习技术的同时将中国传统文化传递给学生。 将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。 第七章 Web 端设计理论及原型设计（8 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 掌握移动端设计原则，移动端设计的一些细节及流程。 2、 教学要求： 掌握移动端设计原则，结合前期理论，完成 IOS 一整套完整的原型设计。 【教学重点与难点】 1、教学重点：Web 端设计原则，以组为单位完成项目原型。 2、教学难点：项目中功能图与信息架构图的完善。 【教学内容】 7.1 Web 端设计规范。 7.2 Web 端设计的原则。 7.3 Web 端的原型设计。 【思政元素融入点】
课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良好的道德品质和文化素养。四、教学方法与手段1、课程理论性较强，相关概念及一般性原理较多，教学形式以讲授方式为主+多媒体辅助+网络教学平台进行答疑和讨论。2、课程重点以AxureRP为工具，实现移动端及Web端App原型设计，强调理论联系实际。为加强实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，课内学时保证上机时间不少于16学时。3、关键环节的设计及实现方面的技术问题，可辅以课堂讨论的形式。4、为进一步理解课堂理论教学内容，拟布置一定数量习题为宜，教师批改作业本的1/3以上,并安排时间上习题课。五、实践教学安排表3课程实验教学一览表实验必做/所需主要仪是否为开序号备注实验项目名称实验类型学器设备选做放实验时是1移动端APP原型设计8综合计算机必做是28综合必做Web端原型设计计算机六、课程考核方式与成绩评定建议该课程考核方式为考查，采用综合成绩评定，成绩由平时成绩和期末成绩构成，其中平时表现包括考勤，作业，实验三部分，期末成绩为综合课程设计。总成绩（100%）=平时成绩（40%)+期末成绩（60%）。七、课程评价（一）课程目标评价方法课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末考核成绩。相应课程目标评价方式见表4。表4课程目标评价方式课程目标调查问卷平时成绩期末考核
课程中采用红色素材和中国传统文化素材为讲解案例，让学生在学习技术的同时将 红色化和中国传统文化传递给学生。将思政元素融入到教学中，可以更好地培养学生良 好的道德品质和文化素养。 四、教学方法与手段 1、课程理论性较强，相关概念及一般性原理较多，教学形式以讲授方式为主+多媒 体辅助+网络教学平台进行答疑和讨论。 2、课程重点以 Axure RP 为工具，实现移动端及 Web 端 App 原型设计，强调理论 联系实际。为加强实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，课内学时保证上机 时间不少于 16 学时。 3、关键环节的设计及实现方面的技术问题，可辅以课堂讨论的形式。 4、为进一步理解课堂理论教学内容，拟布置一定数量习题为宜，教师批改作业本的 1/3 以上,并安排时间上习题课。 五、实践教学安排 表 3 课程实验教学一览表 序号 实验项目名称 实 验 学 时 实验类型 所需主要仪 器设备 必做/ 选做 是否为开 放实验 备注 1 移动端 APP 原型设计 8 综合 计算机 必做 是 2 Web 端原型设计 8 综合 计算机 必做 是 六、课程考核方式与成绩评定建议 该课程考核方式为考查，采用综合成绩评定，成绩由平时成绩和期末成绩构成，其 中平时表现包括考勤，作业，实验三部分，期末成绩为综合课程设计。 总成绩（100%）=平时成绩（40%)+期末成绩（60%）。 七、课程评价 （一）课程目标评价方法 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定 量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩、期末考核成绩。相 应课程目标评价方式见表4。 表 4 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考核
VVV课程目标1VVV课程目标2VV课程目标31定性评价定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分。具体计算方式见表5。表5教师、学生对课程目标达成情况评价课程目标教师评价50%学生评价50%课程目标达成评价方法课程分目标Ai达成度T1S1课程目标1=0.5xTi+0.5×SiT2S2课程目标2(i=1,2,3,4)T3S3课程目标3课程目标整体达成度T4S4课程目标4=min(Ai)2．定量评价定量评价包括平时成绩和期末课程设计。平时成绩包括考勤、作业、实验，任课教师根据具体情况赋分：期末课程设计成绩根据学生得分赋分，最终按照表6所列分值为百分比权重进行转换。表6课程考核成绩对课程目标达成情况评价期末课程设计成绩课程目标平时成绩40%课程目标达成评价方法60%课程分目标达成度Bi=0.4×（分目标平时成1515课程目标1绩平均分/分目标平时成绩总分）+0.6×（分目标期末课程设计成绩平均分/分目标期末课程目标22525课程设计成绩总分）（i=1,2,3,4)：期末课程设计各分目标平均分、总分按课程3535课程目标3设计详情核算；2525课程目标4课程目标整体达成度=min(Bi)。3.综合评价课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表7所示。表7课程目标达成情况评价
课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √ 课程目标 3 √ √ √ 1. 定性评价 定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映 被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分。 具体计算方式见表 5。 表 5 教师、学生对课程目标达成情况评价 课程目标 教师评价 50% 学生评价 50% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 T1 S1 课 程 分 目 标 Ai 达 成 度 =0.5×Ti+0.5×Si ， （i=1,2,3,4）; 课 程 目 标 整 体 达 成 度 =min{Ai} 课程目标 2 T2 S2 课程目标 3 T3 S3 课程目标 4 T4 S4 2. 定量评价 定量评价包括平时成绩和期末课程设计。平时成绩包括考勤、作业、实验，任课教 师根据具体情况赋分；期末课程设计成绩根据学生得分赋分，最终按照表 6 所列分值为 百分比权重进行转换。 表 6 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 3.综合评价 课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表 7 所 示。 表 7 课程目标达成情况评价 课程目标 平时成绩 40% 期末课程设计成绩 60% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 15 15 课程分目标达成度 Bi=0.4×（分目标平时成 绩平均分/分目标平时成绩总分）+0.6×（分 目标期末课程设计成绩平均分/分目标期末 课程设计成绩总分）（i=1,2,3,4）； 期末课程设计各分目标平均分、总分按课程 设计详情核算； 课程目标整体达成度=min{Bi}。 课程目标 2 25 25 课程目标 3 35 35 课程目标 4 25 25
课程目标调查问卷10%课程考核成绩90%课程目标达成评价方法A1B1课程目标1课程分目标达成度A2B2课程目标2=0.1xAi+0.9xBi课程目标整体达成度=课程分目A3B3课程目标3标达成度的最小值。B4课程目标4A4八、课程资源建议教材：优逸客科技有限公司，《移动界面设计-视觉营造的风向标》，机械工业出版社，2017.09参考书目：1、陪学网Andy，《AxureRP8.0入门宝典-网站和APP原型设计实战》，人民邮电出版社，2017.092、小楼一夜听春雨，《AxureRP8.0入门手册-网站和APP原型设计从入门到精通》，人民邮电出版社，2017.093、罗莎，《设计方法卡牌》，电子工业出版社，2017.08制订：数学与信息技术学院教研室：数字媒体技术教研室执笔人：吴颖斌审订人：韩瑞东
八、课程资源 建议教材：优逸客科技有限公司，《移动界面设计-视觉营造的风向标》，机械工业出 版社，2017.09 参考书目： 1、陪学网 Andy，《AxureRP8.0 入门宝典-网站和 APP 原型设计实战》，人民邮电出 版社，2017.09 2、小楼一夜听春雨，《AxureRP8.0 入门手册-网站和 APP 原型设计从入门到精通》， 人民邮电出版社，2017.09 3、罗莎，《设计方法卡牌》，电子工业出版社，2017.08 制 订：数学与信息技术学院 教研室：数字媒体技术教研室 执笔人：吴颖斌 审订人：韩瑞东 课程目标 调查问卷 10% 课程考核成绩 90% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 A1 B1 课程分目标达成度 =0.1×Ai+0.9×Bi 课程目标整体达成度=课程分目 标达成度的最小值。 课程目标 2 A2 B2 课程目标 3 A3 B3 课程目标 4 A4 B4